十加幾個不帶加教計畫大班

首先寫好教學目標，現在是課程改革的階段，課堂上的新概念分為知識、能力、情感、態度、價值觀三個部分。 然後分析教科書：

重點和難點 3 教具 4 教學方法 5 教學過程可分為詳細案例和簡要案例，詳細案例要構思怎麼說 每句話比較麻煩，而簡報只需要寫時間安排，以及教師活動和學生活動的每一部分 6 板書大綱 7 教學反饋 這樣的教學計畫比較完整，也可以總結及時解決問題。我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，不能低估這部分，否則課堂漫無目的，效果差。

寫好教案是保證教學成功、提高教學質量的根本條件。 教學過程是乙個雙邊活動過程，由教師的教學和學生的學習組成。 教學成功和提高教學質量是雙重的：

一是是指學生必須掌握的教學大綱規定的基本知識、技能和技巧，要深刻透徹地理解，能夠牢牢記住，熟練掌握; 另一方面，要求學生在掌握規定的基礎知識、技能和技巧的基礎上，充分發揮學習的積極性和創造性，將所掌握的基本知識應用於相關問題，理解、分析和解決新問題。 為了達到這樣的目標，在教學前要充分了解學生認知和身心發展的規律，根據物理教學過程的具體特點設計符合客觀規律的教學方案，並按照教學規則有針對性地進行教學。 如果不認真寫教案，難免會有目標模糊、心數不清、要求不當、隨意性，不可能取得好的教學效果。

教學目標：

1.讓學生計算兩位數加兩位數以內的進位加法。

2. 使學生能夠用所學知識解決生活中的問題。

3、通過實際操作培養學生的合作意識和總結計算方法的能力。

教學過程： 1.介紹新的課程情境：

在多**教室裡，原本有38把椅子供老師使用，為了讓更多的老師聽課，借了25把椅子。 請幫我考慮一下，大約有60位老師來上課，你能坐下嗎？

1.除了用估算法知道60人不夠用座位外，還可以用精準計算的方法解決這個問題。 （貼上此問題）。

2.如果你想知道60個人是否足夠坐下，你需要先問什麼？ （有幾把椅子）。

3. 誰可以根據這些內容製作方程式？ （董事會書 38-25）。

板書主題：兩位數加兩位數）。

今天我們將學習兩位數到兩位數的進位加法。

4. 想想你可以用什麼方法來計算這個問題？ 接下來，請和你的小組同學談談你的好演算法，或者你可以用學習工具來設定它。 我一會兒會邀請該小組的代表來和你談談。

5. 哪個學生願意代表小組談論不同的演算法？

報告和交流，教師板書法）。

筆計算的方法。

6 3 口語算術方法。

如何揮動棍子。

讓學生來到投影儀前，用學校工具進行設定。

6.用你的方法計算，雖然數字是正確的，但是讓我們來看看哪種方法計算更好？

7、立式法更簡單，不易出錯。 垂直計算也稱為筆計算。 那麼我們在計算的時候應該注意什麼呢？ （摘要）。

相同的數字對齊; 從個位數開始計算; 如果單位數字滿為 10 位數字，再往前 1 位到 10 位，則可以標記進位位置“1”。

2. 新課程內容練習：

1.（生活中的問題）在數學書的第12頁做乙個練習。 學生連續進行計算，然後在同一張桌子上互相檢查對方的正確和錯誤。

2.遊戲（摘蘋果）。

讓成績好的學生和老師一起玩遊戲，猜猜蘋果後面藏了多少個？ 誰猜對了，誰就會得到蘋果的獎勵。

03.請玩遊戲（測試您的視力）。

判斷和糾正錯誤的問題，誰發現問題，誰就先舉手指。

3. 課程擴充套件：

奪取紅旗比賽。

每個人都在這堂課上學得很好。 你想炫耀你的技能嗎？ 好吧，讓我們在小組中進行一場紅旗遊戲，獲勝的小組將插上勝利的旗幟。 聽聽比賽要求：

從每組中選出4名選手參加比賽;

哪個小組最先完成任務，最準確地完成任務，誰就贏了;

看完奧運會後，觀眾要保持安靜，以免影響球員在場上的良好表現，所以請做乙個文明的小觀眾。

進一根紗線，大寶貝就教這些，教完之後，還真不知道小學幾年應該學些什麼。