過去作文中的哪句話最能代表作文的中心

還是可以的。

“過去隨之而來”。

對文字的簡要分析。 標題：“過去取決於”。

“按照”是貫穿全文的環節，感悟的開始，引出對往事的回憶，然後回憶看山水畫、讀《水滸傳》、聽漢語課、爬北谷樓、讀中外**等往事，最後從事上說到理， 表達感受。

在文章的開頭，我簡要描述了對過去的兩種截然不同的感受，導致了對過去幾件事的回憶。

在文章的主要部分，他深情地回憶了一些令人難忘的人和事，這些人和事在他的學術生涯中促進了他的智力發展。

在第二段中，我回想起小時候，我沉浸在畫面中並享受它。

前兩段回憶起學生時代讀書的場景，尤其是讀《千詩》，沉溺於意境和美感。

第 3 段概述了閱讀給學生的生活帶來極大的樂趣，並導致閱讀“一千首詩”的美好回憶。

第四段詳細描寫了閱讀《千詩》的智力樂趣，給“我”的生活帶來了濃厚的興趣。

第5段回憶起初中時聽普通話老師的講座，並引起對課外閱讀的興趣。

在第 6 段中，回想一下，老師的認真教導使“我”受益終生。 在文章的最後，問題再次強調了回憶美好過去對“我”的激勵作用。

綜上所述，文中通過“我”對初中生涯中經常縈繞在我腦海中、十分懷念的往事的回憶，表達了作者對自然、對生命、對祖國的深深熱愛，告訴年輕人多讀書，多讀書，懂得人生的道理，做乙個有遠大抱負的人。

“過去隨之而來”。餘奕看著照片——有一種身處其中的奇妙——他熱愛大自然。

讀詩——欣賞祖國的美好——愛國、愛美、愛生活。

聽講座——我被深深地感動了——我喜歡課外閱讀。

聽教誨——讓我刻在心裡——愛文學板書：

第六，過去取決於。 根據《彝族》看山水畫。

這是一種樂趣。 閱讀“水滸傳”。

身臨其境。 熱愛大自然讀《千詩》。

重新整理。 熱愛生活，聽普通話課。

表達愛國主義。 閱讀更多書籍並爬上北鼓樓。

感受起起落落。 好讀書，讀中外文**。

拓寬你的視野。

三年前下雨，"我"我急著回家，卻沒有注意到避雨的人中有婦女和兒童"我"當他們拿著雨傘去幫助他們時，他們已經走了。

所以她沒有那樣做，她想為孩子的嫉妒問題找到乙個完美的答案。 4. 正是在這次旅行中，母親遇到了兒子的問題。 2. 當海浪來臨時，看看裸露的鳥兒在海邊爭奪食物。

2.希望我能用手中的雨傘幫助這裡的一些人，讓他們離開這裡回家。

與上述形成鮮明對比的是，我小時候就意識到幫助別人是一種美德，但現在我看到這麼多人避雨卻不理他們，凸顯了我心中的羞愧和自責。

5.心理活動運動。

井。 你看看它是否正確，然後寫。

人生中，有一項收穫，使人受益一生，那就是讀書的收穫; 在生活中，有一種難忘的經歷，那就是閱讀的經歷。 是讀書，讓我學會了活在朦朧的世界裡，調動多彩燦爛的生活積累，塑造人生，塑造自己，塑造理想，塑造......生命的所以，在我的人生旅途中，我有這樣一次令人回味的閱讀體驗。

在喧囂的城市中，人們常常忘記了許多原始的本能和生活需求。 汽車取代了步行，電視取代了觀察，網際網絡取代了通訊。 我們不否認進步，但我們知道有些東西是永遠無法替代的，比如一片純潔的大自然，就像一本變黃的舊書，就像一首經典的老歌。

哪怕我們已經有了E時代的時髦模樣，但在內心深處，或許還痴迷於紅袖香的優雅，青梅熬酒的幽默，雨夜讀書的寧靜。

1.印刷和衝擊。

2.反轉設定懸念。

3. 我希望我能幫助別人。

4、B5，連線上乙個和下乙個。

7. A 尋求採用並給予積分。

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2.反轉設定懸念。

3. 我希望我能幫助別人。

4、B5，連線上乙個和下乙個。

6、？ 7、a