3歲的孩子有必要參加英語入門班嗎？

提取碼：lq86 根據研究，人類感知言語和言語的神經中樞在9-10歲之間達到活動高峰，因此孩子越早學習語言越好。 希望早期英語教育資源能對您和您的孩子有所幫助。

英語繪本創意教學由三部分組成。

英語繪本的創意教學。

提取碼：358m 根據研究，人類感知言語和言語的神經中樞在 9-10 歲之間達到活動高峰，因此孩子越早學習語言越好。 希望早期英語教育資源能對您和您的孩子有所幫助。

這要看你的決定，孩子這個時候需要英語啟蒙，但是英語啟蒙課不一定要去，你可以讓他接觸乙個英語環境，比如英語童謠、繪本，沒關係，不要讓他背單詞，只要知道發音和大致的意思就行了，比如說， 乙個男人，知道這個發音，這方面力森還可以，你可以去看看他們的模特。

我覺得沒有必要，他三歲還很年輕，認知水平還沒有達到那個水平，可以有乙個很好的英語環境，但是上正規的課可能會讓他對英語不那麼感興趣。

如果你想讓你的孩子系統地學習英語，這是必要的。

英語認知學習兔小貝英語寶書全50集。

提取碼：2rr8 根據研究，人類感知言語和言語的神經中樞在 9 到 10 歲之間達到活動高峰，因此孩子越早學習語言越好。 希望早期英語教育資源能對您和您的孩子有所幫助。

130部高評價電影，配有英語和音訊雙語字幕。

根據研究，人類對言語和言語感知的神經中樞在 9 到 10 歲之間達到頂峰，因此孩子越早學習語言越好。 希望早期英語教育資源能對您和您的孩子有所幫助。

幼兒時期的孩子學習和模仿能力特別強，是學習語言等技能的最佳時期，所以3歲是孩子英語啟蒙的階段。

在兒童入門課程中，我選擇了線上課程的型別。 選擇這個也是同事們的推薦，沒想到是當場，所有外教都有TESOL證書，課堂遊戲還可以定製專屬課程，寓教於樂的教學方式真的很好，家長帶著寶寶來試試：【限時0元，一對一外教課程+52節公開課+全套28本精美教材。

對於三歲左右的寶寶，我建議找一門互動水平比較高的外教課程，選擇外教，因為一對一的外教學習可以讓孩子擁有純正的英語發音，培養孩子的獨立思考和探索思維能力。

我們的寶寶現在使用的是Acadsoc，並選擇了“Acadsoc Magic English”和“Rainbow Interactive English”，其中包括詞彙、常用句型、歌曲和童謠、常見對話、繪本故事和完整的拼讀系統。

更何況，這兩門課程都加入了Acadso原創的人物形象系列，《Acadso的魔法英語》是阿卡莎，而《彩虹互動英語》是一群活潑可愛、色彩繽紛的積木反派“彩虹家族”，在教學過程中，他們會為學生演繹不同的主題場景，引導學生完成各種課堂活動， 與學生共同進步，充分發揮“學習夥伴”的作用。

課程還採用情境式教學方法，將目標知識點融入到具體的主題場景中，如校園、商店、動物園等，並搭配生動精緻的場景插圖，讓孩子直觀、快速地理解知識點，學以致用。

如果你想為你的孩子選擇乙個英語課程，你可以參考Acadso，這確實是乙個不錯的英語培訓機構，有豐富的課程可供選擇外教也會用有趣有效的方式引導孩子學習，比如童謠或遊戲，提高孩子的學習興趣和學習熱情，讓寶寶在家有效學習和玩耍，為什麼不試試：【限時0元，一對一外教課程+52節公開課+全套28本精美教材。

對抄孩子是好機構，三。

偏向於口語聽力和培養孩子興趣的課程，是根據實際情況尋找學習場所，可以從以下幾個方面進行選擇：

1.首先考慮學習場所的主要優勢，是否能幫助孩子有針對性地提高。

2.距離：找乙個離家近的，看看家人接送是否方便。

3.口碑：選好家附近的學習地點後，再比較幾個，帶孩子去聽試聽課，多了解老師、教學環境等。

這裡有一些建議！ 希望系統採用！

1、建議選擇線下BAI學校，這樣可以更好地培養孩子的溝通能力（一起上課的孩子），也可以培養孩子的自理能力，為孩子的成長打下良好的基礎。

2、要看孩子選擇的意願，孩子喜歡的那個合適，這樣可以減少孩子的牴觸情緒。

3.要選擇有正規機構、一定教學經驗、中外教師組合的老師（如：EF等），讓孩子更快地適應老師和學習環境。

4、注重孩子興趣的培養，不要為了學習而學習

我覺得家長是孩子英語啟蒙最好的老師，當然需要配備原創的教科書。

你試試看，看看你是否不能鍛鍊它。

三歲是孩子接受語言的最佳年齡，在這個年齡最好是培養孩子的學習興趣，讓孩子在不知不覺中接受，從而成為第二語言，根據孩子的喜好選擇孩子喜歡的教育機構，比如EF等。

英語遲早要學，早點接觸培養孩子的興趣，以後會有幫助。

最好在三歲時學習一門語言。 我的孩子也是乙個三歲的 Rise English。

三歲的孩子應該做英語啟蒙，因為三歲的孩子接受英語比較容易，在這種情況下，我們可以做英語啟蒙，給他一些興趣，這樣以後學習英語會比較順利。

根據專家多年的語言教育和科學理論經驗，最好從3歲開始學習英語。

從腦科學的角度來看：

人腦有兩個語言功能區：乙個是前腦的布羅卡區，另乙個是大腦後部的韋尼克區。 學習表意象形文字的中國人經常使用布羅卡區，而學習拼音字元（英語、德語、法語）的西方人經常使用韋爾尼克區。

雖然我們習慣於使用布羅卡區，但韋尼克區的功能正在逐漸減弱，這增加了對英語學習的阻力。

然而，“英語學習區”Wernick區和“中文學習區”Broka區在嬰兒大腦中的佔比相同，即孩子越小，英語學習的阻力越小，越容易形成“雙語腦”。

布羅卡's區）。

第二語言學習最好在4歲之前在這個階段，孩子學習第二語言可以達到自然習得的效果。 語言的流利程度和思維方式可以接近母語系統。 這就是我們所說的“獲得”。

從生理學的角度來看：

在這個階段，孩子可以逐漸實現自我照顧：他們基本可以理解父母和他人的話，並且已經具備了一定的具象思考和解構圖表的能力任何學習對他們來說都很容易學習在這段時間之後，學習這門語言變得困難，此時他們更適合用英語進行科學和系統的啟蒙。

如果孩子不感興趣，就沒有必要這樣做。 不要聽那些教育機構的推銷。

首先需要了解的是，我們現在所說的漢語是人類歷史上最長、最複雜的語言系統，比如英語的語法簡化活動是在19世紀初才開始的，而漢語的語法簡化活動是在春秋戰國時期， 而漢語的進步比英語早了近2000年。為什麼不過早學習一門外語，原因很簡單，要保持中國思維模式的主導地位，而不是因為在多語種學習的情況下，思維模式受到影響。

思維方式有多重要，比如說英語和說中文的人在做四種算術時應該加快速度。 類似的日語使用者也會計算得更快。 為什麼？

由於中文中數字的表達方式更接近數學表達，這大大縮短了思維過程。 同樣，由於發音問題，英語可能比中文需要更多的時間來表達相似的意思，並且會失去溝通效率。

同時，由於漢語省略了大量的語法和時態（這是語言發展的必要過程），說漢語的人更善於在交流中填入邏輯，也就是我們所說的觀察字色。 這也使漢語使用者的大腦具有更快的計算速度，並有效地連線更多的資訊單元。

綜上所述，教育機構的推銷，他們說得沒錯，滿嘴跑火車都會被報道，但僅限於語言學習。 然而，孩子的未來不僅僅是一門外語可以做到的，邏輯思維的訓練和發展、童年的經歷、父母陪伴帶來的安全感等等，都會對孩子的一生產生巨大的影響，而這些影響遠遠大於一門外語。