給出有關“核船”的練習和答案。

核船的主題。

覆蓋大蘇盼紅崖雲。

《核船》是一篇結構清晰的物理說明文。

第一部分（第1段）總結了“奇巧”王淑元的雕刻技藝，並講解了賀州與王淑元的關係及其雕刻的主題，以便給讀者乙個大致的印象。

第二部分（第 2-5 段）描述了核船和船上的所有場景。

第三部分（第6段）總結了核船上的物品和人員和物體的數量，並以對核船上的藝術技巧的欽佩結束了全文。

Total-Score-Total 是結構化的。 敘述部分是按空間順序編寫的。

使用者內容：精品教育。

1.積累和應用。

1 [填空。

《核舟紀事》全面如實地描述了核舟的所有人和事，屬於一篇文章。 《核舟》的主題是核舟小窗兩側的銘文是：“.

左邊的字來自右邊的字，最能體現王淑媛巧妙構思和精湛技藝的句子，文中是作者表達對核船技藝的欽佩之詞

2 [以下語句之一以不正確的節奏大聲朗讀（）。

a.有乙個奇巧人，叫王淑媛B中間的冠和毛茸茸的冠是東坡c中軒開瓶器是客艙d於山、王毅、舒元福，刻字為它蓋上簡單的桃核耕耘機。

3 [選擇乙個與其他虛線詞不同的點字。 （）

a.有皇冠和鬍鬚的那個是東坡B對於宮殿房間。

c.蓋簡桃仁修復窄為它D總共有三十個單詞中的四個.4 [字面意思“zhi”一般有以下幾種用法：a代詞，指人，事物b語氣助詞c結構助詞，相當於現代漢語中“”“的”d“動詞，可譯為”go“和”to”。

“的”這個詞在以下句子中有什麼用？ 正確填寫句子末尾的序列號 a、b、c 和 d。

可以用直徑寸的木頭（）封閉，然後右邊刻上“山高月小，水落”（

石糝 （ ） 左臂掛著一串念珠，靠在上面 （ ） 蓋住簡單的桃核，為它修復狹窄的 （ ）

假設這個雕刻白

就在你眼前，du

讓我們仔細看看 zhi，然後找出 dao 的一些細節來證明以下陳述。

1.這種水遊覽屬。

是蘇軾和他的兩個朋友，不是別人。

2.這確實是一次水上遊覽（即“漂流”）。

3.“漂流”的地點是赤壁，僅此而已。

仔細看看並找到一些細節來證明以下說法。

1：船頭和船尾的長度約為八分鐘，可以有兩公釐高。 中軒是敞開的，頂篷上覆蓋著它。

側面有小窗戶，左右各四個，一共八個。 開啟窗戶互相看，雕花欄杆互相看著對方。 合上，右邊刻著“山高月小，水落石”，左邊刻著“微風來，水波不旺”，石頭是青砂。 :

2：“山高月小，落水”出自《侯赤壁府》; “微風拂面，水波不旺”出自《赤崖傅》。

3：形容雕塑家的句子是：明明有奇巧人說，王淑遠能用木頭的直徑做宮、器、人，還有鳥獸、木頭、石頭，無論情況如何，各有各的意境。

分析：作者對雕塑家的描寫，以展示雕塑家的高超技藝，也為後文中核船的細膩細緻鋪平了道路。

4：唐宋八大散文家是：韓愈、劉宗元、歐陽秀、蘇迅、蘇軾、蘇哲、王安石、曾公。

5：它可以用作直徑的木頭，用於宮殿、器皿、人，以及鳥獸、木頭和石頭，無論情況如何，各有各的心情。

6：船頭和船尾的長度約為八分鐘，可以有兩公尺高。 中軒是敞開的，頂篷上覆蓋著它。

側面有小窗戶，左右各四個，一共八個。 開啟窗戶互相看，雕花欄杆互相看著對方。 合上，右邊刻著“山高月小，水落石”，左邊刻著“微風來，水波不旺”，石頭是青砂。 :

7：使用解釋列數的方法。 突出顯示尺寸。 依次介紹長度、高度、機艙和窗戶。 目的是介紹機艙的結構，寫出機艙的精緻，突出雕塑家的技藝。

8：明代王淑淵核舟的形態。

我花了很多精力在上面，所以我必須接受它！

突出雕刻師工藝的精湛技藝。

顯然，有奇巧人說，王淑遠可以用木頭的直徑來做宮、器皿、人，還有鳥獸、木頭和石頭，不管情況如何，各有各的心情。 嚐嚐剩下的核舟一，蓋住大蘇盤赤壁雲。

船頭和船尾的長度約為八分鐘，可以有兩公尺高。 中軒是敞開的，頂篷上覆蓋著它。 側面有小窗戶，左右各四個，一共八個。

開啟窗戶互相看，雕花欄杆互相看著對方。 合上，右邊刻著“山高月小，水落石”，左邊刻著“微風來，水波不旺”，石頭是青砂。

1、本文介紹客艙的重點內容是什麼？ 覆蓋大蘇盼紅崖雲。

2.刻在窗戶上的文字從何而來？ 作者是誰？ 為什麼要刻這些句子？

3.作者指出，雕塑家通過一些細節來表達人物的特徵，請分析一下。

四、唐宋八大散文家是

《啟示錄》中的“啟示錄”指的是皇帝的“禹山”，所指的名字是“傅”字

5、王淑媛的雕刻方法是什麼？ __

6.作者獲得的核動力船的內容是什麼？ __

7、正文第二段第一句採用講解手法，效果突出

在介紹艙室布局時，突出了突出核艇眾多場景的目的

8、.本文具體描述了“核船”的形狀和結構。 請簡明扼要地概括這段話的內容。 （不超過 12 個字）。