孩子需要什麼樣的內在體驗，生孩子是什麼感覺

要說到如何在家教育孩子，父母應該想清楚自己要培養什麼樣的孩子。 作為父母，你應該想想你的孩子在社交和職場上，未來我們需要培養什麼能力，想給孩子什麼樣的成長和生活空間。 在我看來，乙個好的家庭教育是乙個言出必行的問題。

我們希望孩子好學、乾淨、樂於助人、照顧老人、照顧年輕人。 我們的父母首先應該就是這樣的人。

在人工智慧的影響下，開發面向未來的能力。 現有的職業正在重組甚至逐漸消失，新的職業不斷湧現。 我們可以導致破壞人工智慧社會的特徵、創新能力、講故事的能力、設計的能力等等。

家長可參閱新思維了解詳情。 如果可能的話，請家長多學習職業規劃知識，讓孩子盡快增加自己的社會經驗和職業認知，這將有助於孩子日後選擇課程和申請高中志願者。

在他們實際經歷之後，他們的感知更有價值，重要的是不要使用暴力。 無論是言語暴力還是行動暴力，都會給孩子帶來極大的傷害，嚴重時甚至會導致抑鬱症。 如果你想管理好你的孩子，讓他們知道他們的父母已經做出了改變，現在是你做出改變的時候了。

不要過度比較，這也是一種語言暴力。 管理孩子其實很簡單。 對於孩子來說，試圖理解和同情並不容易。

父母應該給孩子更多的做決定的機會，更重要的是，給他們機會對自己的決定負責。 決策和適應能力對於我們孩子未來的職業發展非常重要。 這一代父母沒有養育獨生子女的經驗，父母對孩子太過關注，溺愛過多，導致對孩子缺乏責任感，無法養成良好的生活習慣。

國內外很多教育工作者都強調習慣養成的重要性，而教育就是習慣的培養。 這句話我一遍又一遍地想著，覺得很有道理。

首先，家長要以身作則，為孩子樹立好榜樣。 你可以經常帶你的孩子喬棗去玩一些關於體感的遊戲，或者你可以經常給你的孩子一些動漫或軀體動畫。 而且你也可以經常帶孩子出去旅遊，也可以帶孩子玩一些他們喜歡玩的遊戲。

我認為這可以輪流進行，以增加孩子的經驗。

經驗對孩子來說確實很重要，讓孩子從小就體驗生活和勞動，會讓孩子感到自信和好奇。 麻雀也有能力對一些事情有新的理解。

體驗對孩子的成長非常重要，而要增加孩子的體驗感，父母需要經常帶孩子出去體驗生活。

其實可以帶孩子去嘗試更多的專案，這樣孩子就可以擁有一切，自己嘗試也可以增加體驗。

為孩子營造良好的氛圍，全家人都需要扮演這樣的角色，讓孩子的經歷更加深刻，被更牢固地記住。

我很小的時候就結婚了，生了孩子。 由於缺乏生活經驗，生活可能會感到非常艱難和憔悴。 然而，壓力是驅動力，這種生活壓力很快就會習慣。 此外，一家人還可以得到兩邊老人的幫助！

人生是一種經歷，一種體驗，一次探索，一種人生，它包含著起起落落、得與失、成功與失敗、跌宕起伏。 人生的目標是一種自我設定，選擇什麼樣的體驗、體驗、探索、人生，都是由它決定的。 人生不僅可以追求小目標，而且要有大目標，而使人成功的是大目標，而不是小目標。

如果你只追求小目標，你會發現，到最後，你是在浪費你的青春，最終一事無成。

人生最大的目標就是行動。 作為漢字雷射照相排版系統的發明者，王璇推動了中國印刷技術的第二次革命，被譽為“當代畢生”。 他曾在接受《中國青年》記者專訪時表示：

當年輕人心中有目標時，他們應該狂熱地追求這些目標。 他還說，乙個有成就的科學家的最初動機從來不是贏得任何獎項，或獲得任何名利。 他們狂熱地追求它，因為他們熱愛和渴望探索未知。

王璇說，他從雷射照相排版專案開發開始了這一追求。 “很長一段時間，我有一種逆流而上的感覺，我幾乎放棄了所有的假期，我壓力很大，很累，但我也得到了普通人無法享受的樂趣。 ”

人來到這個世界，應該有自己的人生目標和追求。 定了目標後，可能經過一輩子的奮鬥都無法實現，但這並不意味著定目標的價值就喪失了。 正是因為目標，人們才能使人前進而不是倒退，保持積極的思想而不是消極的態度，使人走向充實而不是虛無，這就是設定目標的價值所在。

我欽佩馬克思的“一以貫之的目標”，從不輕易放棄; 我也很佩服《人民》雜誌前主編范競義“一波三折，總是向上向上”，表現出對目標的非常頑強的追求，最終有所成就。

你可以感受到生命成長的過程，它是多麼的神奇和令人驚訝。 從受孕到出生，從咿咿呀呀到第一次叫爸爸媽媽，再到第一次走路等等，每一次都是新的驚喜，一種無與倫比的幸福感。

體驗因人而異，有人認為是天使，有人認為是惡魔。

這要看他們生兒育女時家庭是否支援他們，夫妻雙方心智是否成熟。

心理學家李雪認為，“真正使智力發展的不是知識，而是經驗。 體驗數字橋，是滋養孩子精神胚胎的養分。 ”

這和我們平時說的同學自己動手學習是一樣的，你告訴他們什麼，他們記不住，也記不住，但他們自己經歷的卻永遠能記住。

關於教育孩子，我們總是不一樣的，要受傷，但是他怎麼可能在人生的成長中沒有傷痕的成長，而缺點被埋沒了，在知識和經驗的處理中，我們也習慣於灌輸知識，鄙視經驗的獲取。