閱讀問答的無價獎勵，閱讀理解的無價獎勵

25 這篇文章用來寫另乙個失敗者有什麼效果，但這對表現得像個失敗者的女士有什麼影響呢？ （2 分）。

另乙個丟包者的毫無根據的懷疑和懷疑與丟失包的女士形成鮮明對比（對丟失包的女士說"箔"、"反差"或"強調"角色）（1分），凸顯了丟包小姐的真誠待待和尊重他人的堅強個性（1分）。

26 請按照男孩歸還女士遺失財物的先後順序填寫以下字段。 （2 分）。

拿起袋子 - （歸還空袋子） - 傳送賬單）。

27 本文對環境的描述很好地說明了人物的心理活動。 請從文章中選擇乙個示例進行簡要分析。 （2 分）。

例句："陽光一點一點地散去，她的心也越來越緊。 "

簡單分析：天色已晚，丟失的包無處可尋，襯托出丟失包包的女士的焦急心情。 （分析突出了景物的特點和人物的心理特徵1分。

28 仔細研讀男孩在自然段落中留下的小紙條的內容，提出自己的問題，並給出答案。 （2 分）。

題目：從小紙條的內容中可以看出什麼關於小男孩的靈性品質？

答：即使你被冤枉了，也要善良; 堅決不要獎金，不為金錢所動。

29 這篇文章傳達了一種積極的人生態度，請用一句話寫下你從閱讀這篇文章中學到最多的是什麼？

示例]只有真誠和善意才能彌合障礙。示例：對每乙個謙卑的善舉心存感激。 示例：善意最終會得到他人的尊重。

對於在困難處境中倖存下來但內心並不貧窮的孩子。 如何理解這句話。

丟了包小姐焦急的心情。

一種鬱悶和沮喪的心態。

它誇大了丟失包裹的女士的焦慮情緒。

襯托出“她”心灰意冷、鬱悶的心境。

1.爺爺：充滿理智，堅守榮譽的真諦，性格開朗。

校長：缺乏正義感，但最後能把榮譽給應得的人。

施密特先生：公正，不煽動。

2.恭喜你，瑪莎。 你用你的智慧和堅定不移贏得了理應屬於你的榮譽。

你對榮譽的含義沒有誤解。 榮譽不能用金錢來衡量或購買。 你自己得到了它，你做到了，你太棒了！

我希望你更加努力。

1.爺爺：充滿理智，堅守榮譽的真諦，性格開朗。

校長：缺乏正義感，但最後能把榮譽給應得的人。

施密特先生：公正，不煽動。

2.恭喜你，瑪莎。 你用你的智慧和堅定不移贏得了理應屬於你的榮譽。

你對榮譽的含義沒有誤解。 榮譽不能用金錢來衡量或購買。 你自己得到了它，你做到了，你太棒了！

我希望你更加努力。

名稱： Priceless Rewards.

主要內容：寫乙個小男孩撿到乙個袋子，還給主人，先把空袋子交出來，扔石頭問路。 這才知道，原來是店主真的在找失物招領'，知道主人是個好人，然後把袋子裡唯一的鈔票還給主人。 摘自經典語言。

沒想到，你不僅相信了我，還握了握我髒兮兮的手。

我不會要求賞金，其實你給了我比任何金錢都重要的獎勵，那就是尊重和信任，我接受，謝謝。

有多少幫助是真誠的。 有多少光明純潔的心境，被我們的審視、猜疑、猜疑所灼燒，變得冷漠麻木。

其實，任何善意都不應該受到尊重，也不應該有一絲懷疑的餘地。

好話：汗流浹背、黑暗、擔心、失物招領、扔石頭問路、骯髒、尊重、信任、骯髒

讀後：每個人都有自尊，很多人無視別人的感受，侮辱別人，抹殺別人的自尊。 請反思你作為乙個以這種方式對待他人的人的行為，我們都有自尊，我們是人，我們需要自尊。