詢問有經驗的老師或家長，家長需要什麼樣的老師

大家好！ 我是一名父母，自從我的孩子大學畢業後，我已經工作了幾年。 對於這個問題，我認為：

不管是什麼年齡段。 作為教師，要根據各版塊學生的不同年齡和特點，要有統一、緊張、認真、活潑的教育作風。 尤其在這個改革開放的時代，對於很多教育方法和方法來說，更要與時俱進，開拓創新教學方法; 你不能總是坐在課堂上拿著那一點點書，你必須善於總結，用更多的靈感和更多的指導，讓他們知道如何分析和理解（而不僅僅是知道自己敢說）。

過於死板的教育方法，確實令人討厭和無聊。 好吧，我想知道其他父母想要什麼？ 一定是個孩子在問這個問題，對吧？

你覺得怎麼樣？ 我不介意你隨便說話。 ok！

一位年輕而負責任的老師，可以以友好的方式與孩子交流。

允許孩子與父母分開的老師。

您可以與孩子的朋友、兄弟姐妹交談，以便與孩子交流。

總結。 以身作則，支援您的孩子做真實的自己。

我想問問家長們，除了願意為孩子花錢，你們是否也願意為孩子花時間？ 你會花時間嗎？

你會對教育有更高層次的思考，對孩子的人生規劃有更高的思考，對和孩子一起學習的思考，和孩子一起成長嗎？ 你能一直與你的孩子進行越來越多的對話嗎？ 你的思想是否與孩子的成長保持同步？

我認為大多數父母可能在物質上花費更多，在精神上花費更少。

我們父母是不是滿腔熱情和夢想，不管我們是科學的父母還是理性的父母，而不是打著“父愛母愛”的名義，有意無意地傷害孩子，影響孩子的成長？

你對家長會上老師的要求有什麼困惑或困惑？

答案需要幾分鐘才能回答，所以請耐心等待。

如果育兒是你的職業，那麼你現在的職業在哪裡？ 《教育改革要從家庭教育入手》一文提出，家長分為五個層次。 1級：

願意在孩子身上花錢。 第 2 級：願意花時間陪伴孩子。

第三級：家長開始思考教育的目標。 4級：

父母為了教育孩子而提高自己和提高自己。 第 5 級：父母盡其所能支援和鼓勵他們的孩子也成為最好的自己。

以身作則，支援您的孩子做真實的自己。 我想問問家長們，除了願意為孩子花錢，你們是否也願意為孩子花時間？ 你會花時間嗎？

你會對教育有更高層次的思考，對孩子的人生規劃有更高的思考，對和孩子一起學習的思考，和孩子一起成長嗎？ 你能一直與你的孩子進行越來越多的對話嗎？ 你的思想是否與孩子的成長保持同步？

我認為大多數父母可能在物質上花費更多，在精神上花費更少。 我們父母是不是滿腔熱情和夢想，不管我們是科學的父母還是理性的父母，而不是打著“父愛母愛”的名義，有意無意地傷害孩子，影響孩子的成長？

老師的態度可能會影響孩子一生的發展，希望老師能夠公平對待每個孩子。 真正優秀的學生在學習中獲得的成就感、幸福感和幸福感，是普通人無法理解的。 我孩子的班級拿到了所謂的獎勵**，但是每人要收10塊錢，這筆錢是用來買證書、獎品的，一方面沒有經濟損失，另一方面也可以鼓勵孩子進步，都是完美的，何樂而不為呢？！

老師的態度可能會影響孩子一生的發展，希望老師能夠公平對待每個孩子。 真正優秀的學生在學習中獲得的成就感、幸福感和幸福感，是普通人無法理解的。 我孩子的班級拿到了所謂的獎勵**，但是每人要收10塊錢，這筆錢是用來買證書、獎品的，一方面沒有經濟損失，另一方面也可以鼓勵孩子進步，都是完美的，何樂而不為呢？！

給予獎勵的小組立即停止遊戲。 沒有給予獎勵，這群人依舊沉浸在遊戲的樂趣中，久久不願離開。 不要當班主任！

當然，班主任必須與這筆錢劃清界限，班長和團長會保管和處理這筆錢。 在金錢方面，乙個明智的老師不會自己做決定，而是會按照規則做事，並且有證據。 順便說一句，我孩子的學校是由學校本身獎勵的，不是有課費嗎，從課費中扣除。

老師想獎勵可以自己掏錢，如果讓家長付錢，那就是胡秋。 因為老師的臉不好拒絕，他湊錢卻不甘心！ 也許父母會孤立他們得到獎勵的孩子！

獎勵好學生，是教育人、表揚、評價好學生、頒發獎勵、做小幹部的一種方式。 沒有要求父母湊錢這樣的事情。 不知道是哪位智障老師提出獎勵，可以拒絕支付，向當地教育部門舉報。

教師不要求學生或家長進行任何形式的捐贈，這是不健康的，家長有權拒絕反抗。 而且也有極少數老師也喜歡用它來給成績高的學生買獎勵，這也是未經同意的，如果我的孩子因此受到歧視，我會和你談談。 如果溝通無效，我會找校長和區教育委員會回應......撇開對不對不談，其結果就是加速未來社會人類的兩極分化，後果將很嚴重。

這是不可取的，因為它是一種歧視形式，作為教師，它帶頭從事這種歧視，這可能會對學生造成身心傷害。

這是不可取的。 因為學生應該一視同仁，不能有偏見，不能因為學生的成績或家長的條件而加以區分，這對孩子不利，所以老師應該平等對待孩子，平等對待孩子，所以這種做法是不可取的。

這種做法是不可取的，人人平等，每個人都應該受到尊重和愛的平等對待，不能因為父母的條件而區別對待孩子，這是不公平的。

當然不可取。 作為老師，要平等對待學生，善於發現和挖掘學生身上的閃光點，不要太功利。