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匿名使用者2024-02-06收穫可以圍繞團結的主題來寫，分組時，有很多人，他們可以集思廣益，齊心協力，互相幫助，體現集體力量。
缺點是分工不明確，不涉及每個成員。
改進：動員成員參與活動，讓大家積極參與到小組中來。
感覺團結就是力量，水滴被刺穿，鐵杵也可以磨成針。
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匿名使用者2024-02-05貧困山區兒童：大家好！ 我是實驗小學5（2）班的學生，我叫董英初。
今天，我在電視上看到了你憔悴的身影，我看到了你無助的眼神。 你們中的大多數人來自非常困難的背景，往往沒有足夠的食物和衣服，但你非常渴望上學並學習你一直夢想的東西。 看看你的學校！
破舊的房子，用泥土做成的書桌，同學們從家裡帶來的各種大小的破板凳，沒有電燈，沒有書，甚至沒有粉筆！ 這些都不是我們能想象的。 有的學生在練習冊上的單詞上密密麻麻地寫字，寫完後用橡皮擦擦掉，再用; 有些學生用筆的時間太長，以至於他們不願意扔掉它們; 我同學的一些書包是他們的母親用舊布縫製的; 幾個學期後，有的學生的書還是新的，書的邊角根本沒有卷起來; 一些學生......你還在這麼艱苦的條件下堅持學習，有的同學成績出奇的好！
你們的學習精神給我們留下了深刻的印象。 再看看我們。 我們有各種學習用品，漂亮的書籍，全新的文具盒，功能各異的筆，五顏六色的書包......眾多。
我們很多同學都是家裡的小公主、小皇帝，家裡整天圍著我們轉，可我們卻還在福氣裡不知福氣，學習不好，整天想著玩，還得看點什麼，總讓大人們生氣。 通過我們的“手拉手”活動，我們都能真切地感受到社會是乙個大家庭，乙個人遇到困難，每個人都應該伸出援手。 通過援助，我們可以幫助有需要的學生不再感到孤獨，讓他們感到溫暖。
也許我們捐贈的東西是微不足道的。 但不管它是什麼，也許是書包，也許是鉛筆; 也許是一本小書，也許是一件乾淨的汗衫; 也許是......隨著時間推移而積累的硬幣數量但在愛的天平上，他們總是平等的。 相信當你收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖和無限的喜悅。
我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大後才能更好地建設祖國，讓祖國的明天更美好！ 希望與您攜手共進，共進！ 祝你每天都在學習和進步！
關心你的同學：董英初。
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匿名使用者2024-02-04對於這些年來的每個人，所以我會新增你。
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匿名使用者2024-02-03給自己留一些，可以嘗試很多，比如時間、幸福、空間等，很多名詞都可以用。