小學怎麼寫作文才能寫好

首先，詞彙量充足，以及對這些詞語的正確理解和正確使用。 漢語詞彙散布在古代和現代中國及外國的優秀文學作品中。 廣泛的閱讀和仔細的積累會有所幫助。

第二，集中閱讀文章的能力。 閱讀一篇文章不僅要理解內容，還要了解風格、結構、技巧和主要思想。 你不能總是讓自己成為讀者，但你應該從創作者的角度思考。

作者說了什麼，他怎麼說，他用了什麼技巧，他想表達什麼關於世界的知識和觀點。

第三，對古代語言文化有基本的了解。 掌握古代語言的基本詞彙和特點，閱讀簡單易懂的古典漢語，了解古代文化的常識，古人的觀念和追求。 既是對中國傳統文化的傳承，也是對傳統文化的反思。

只有追溯本源，才能傳承和發展。

第四，在理解的基礎上，背誦足夠的古詩和文字，對知名古代作家有基本的了解。 在小學階段，最好熟悉所有需要背誦的古詩和古文，有深刻的理解，永不忘記。 對於李白、杜甫、白居易、蘇軾、王安石等知名作家，最好是閱讀相關傳記。

一方面有利於理解他的作品，另一方面有利於理解古代社會和文化。

第五，觀察、體驗、閱讀、思考和表達是一體的。 沒有對生活的觀察和體驗，就不可能對世界有感性的認識，沒有廣博的閱讀就不可能加深對世界的理解。 這裡閱讀範圍廣，不僅限於文學作品，還有政治、經濟、軍事、社會、哲學、心理學等方面的著作，不僅可以拓寬他們的知識面，還可以提供不同的世界觀和不同的解決問題的方法。

對自然、對社會、對生命的思考，是我們表達的基礎。 如果不對這些問題進行個性化思考，人們就會走上同樣的道路。

小學作文不僅是對語言表達能力的考量，更是對整個語言能力的綜合考核。 沒有經驗，沒有閱讀，沒有思考，空洞的表達就打動不了人的心。 小學作文雖然有本領，但所有本領的前提是實力的提公升。

作文是乙個積累的過程，多讀書，多讀書，多思考，對生活更敏感的人，更容易收集素材進行作文。

在父母的日常生活中，指導也很重要！

我上過幾班學生，總結了一些作業教學的經驗，這些經驗也成為我作業教學的有效套路。 今天，我想從以下三個方面來回答這個問題。

我們學校每週有兩三篇日記，乙個學期可以寫三四十篇文章。 在作業的這一方面，如果讓學生隨便寫字，相當多的學生會應付這種現象，書面作業會枯燥乏味。這不僅沒有達到提高學習水平的目的，而且在很大程度上降低了一定的學習能力。

在這種情況下，我調整了日記，除了心情日記和當前記錄，其餘的日記時間由我來想出日記主題或設定寫作範圍，這些作業問題是怎麼來的？ 我已經整理了培訓的主題。

1、寫人寫物; 2.各種應用體裁; 3、學校的活動是培訓材料; 4.遊戲作文帶路; 5.富有想象力的構圖; 6.看圖作文; 7、寫風景和遊記散文; 8、口語交際也是培訓作業的好材料; 9.看圖作文; 10.材料成分等 根據新課程標準的要求，這些科目被分配到不同的年級進行培訓。 在寫日記之前，準備好你想寫的東西。

二是培養學習能力。 在作業訓練中，我一直堅持自己總結的“三步作文訓練”。 這三個步驟是：

審查、材料選擇和詳細說明。 在複習題目方面，一直要求學生至少讀三遍題目，掌握複習關鍵詞和句子，力求準確; 在選材上，要求選擇能反映真實感受、用心高遠、符合實際情況、題材新穎、細節易寫的主題;

比如，很多學生喜歡“摔跤”遊戲，在同學比武時，引導孩子仔細觀察摔跤學生的表情、動作等細微的表現，並把這些寫出來描述細節。 我平時都是這樣訓練的，久而久之，已經形成了一定的作曲能力。

3. 對優秀作業進行評估。 在對作文進行評論時，主要從“三個步驟”開始，然後是其他方面的評論，漸漸地，孩子們就會很好地理解它。 在評論的過程中，我一直堅持對每篇日記進行評論的原則，如果問題很小，我會在第一天晚上自習前用幾分鐘少說話; 如果你有很多問題，利用作文課和週日返校來提供更多的批評。

好孩子是表揚的，在評論的過程中，只要發現孩子有閃光點，哪怕是話題，也要表揚一段; 優秀的作文還是要批改的，所以在評語之後，讓學生再修改一遍，直到改正為止。 雖然這種作文訓練不會立竿見影，但堅持下去肯定會有效果。 總之，在作業的教學中，多寫、多練習、多評價、多改變，堅持做久了，孩子就會有寫作的能力，就會越來越能寫，喜歡寫得越來越多！

首先，上課時要認真聽，牢牢掌握老師教的知識。

第二，課後多讀書。 在裡面積累好的單詞、句子、段落和段落。

最後，要系統地學習作文的結構、使用的修辭手法、作文的分類等。

多讀優秀的文章，買書，畫出寫在裡面的好句子，有事可做就拿起來讀。 一定要在作文中使用更多你學過的句子和短語。

寫日記。 小學生可以學習如何寫日記和抄寫好句子以用於寫作論文。

如果你想寫一篇好的中文作文，那麼你應該有寫日記的習慣，多讀書。