如何理解日本的“歷史問題的學術化”

雍正死因之謎。

戰國和氏族都去哪兒了？

明朝原永樂大典下落之謎。

羅申福是給誰的？

武則天為什麼要豎立一座無言的紀念碑？

徐福東渡之謎。

宋太祖暴斃之謎。

明朝建文帝的生死之謎。

李自成生死之謎。

習是最後死了，還是和範離一起離開了。

除了考試，學歷史還有什麼用？

為什麼說中國人是炎黃的後裔？

三國時期歷史上著名的軍事將領呂布有多少根頭髮！？

中國新疆未界定邊界的起源。

像這樣的問題有意義，對你的歷史考試沒有幫助，還不如不要浪費時間。

（1）媒介：掠奪資源和奴隸，生產和**超越國界。 （2 分）。

2）不同：第一次工業革命，列強以流通領域的交換為主要形式，以傾銷商品為主要途徑;第二次工業革命，經濟國際化從流通領域轉向生產領域，以資本輸出為主體，出現國際壟斷聯盟。 （2 分）。

3）問題：發達國家對發展中國家的掠奪;貧富差距加深了。 （2 分）。

因素：在世界科技革命的推動下，國際分工和專業合作不斷深化;

跨國公司正日益成為經濟活動的主要參與者。

市場經濟體系的廣泛採用;

兩極格局的終結消除了全球化發展的障礙。 （4 分）。

4）關係：經濟全球化是資本的擴張，對傳統的國家經濟主權構成挑戰，發展中國家應捍衛國家主權。在經濟全球化趨勢下，發展中國家不能對外封閉，必須積極參與國際經濟秩序的重建，才能切實維護國家利益，捍衛國家主權。

6分）試題分析：（1）......按材料**，傳教士和殖民者......“對勞動力的需求是......“奴役美洲的印第安人......“非洲黑人......推動全球化的媒介是對資源和奴隸的掠奪，而生產超越了國界。

按材料二“......擴大產品銷售......必須。。。。。。......到處......到處利用......第一次工業革命，列強以流通領域的交換為主要形式，傾銷商品為主要途徑; “資本輸出......國際大富翁聯盟......第二次工業革命，經濟國際化從流通領域轉向生產領域，以資本產出為主體，出現國際壟斷聯盟。

3）按材料三“流氓化......統治和剝削......兩端高，中端低......貧富之間的不平等......全球化造成的問題是發達國家對發展中國家的掠奪; 貧富差距加深了。 因素：在世界科技革命的推動下，國際分工和專業合作不斷深化; 跨國公司正日益成為經濟活動的主要參與者。 市場經濟體系的廣泛採用; 兩極格局的終結消除了全球化發展的障礙。

4）這個問題實際上是考察經濟全球化的影響或評價，即經濟全球化是資本的擴張，對傳統的國家經濟主權構成挑戰，發展中國家應該捍衛國家主權。在經濟全球化趨勢下，發展中國家不能對外封閉，必須積極參與國際經濟秩序的重建，才能切實維護國家利益，捍衛國家主權。