《晨花習師》中的四個主要人物和人物，每人不超過15個角色

《晨花夕陽》人物分析如下：

1.長媽媽：她是乙個平凡、地位低下、多事、不拘一格、迷信無知、樸實善良、有愛心有愛心、真誠熱情、樂於助人、關心孩子的人。

2.范愛農：范愛農是乙個愛國、思想進步、追求自由平等的新青年，但因為長期受到封建思想和封建主義的壓迫，無法表達自己的心聲。

3.藤野先生：日本醫學教授，因為他表現出平等的態度，關心弱國人民的研究，他樸素而偉大的個性令人敬畏。

4.壽經武：創始人，樸素、博學、嚴而不強，是魯迅先生頗為敬畏的人。

5、阿暢：阿昌是魯迅兒時的保姆，她睡不好，喜歡割茶，還踩著魯迅最愛的藏老鼠，魯迅百感厭煩。

6.父親：在《五次猖獗的會議》中，魯迅塑造的“父親”形象似乎是非個人的，與現實有些不同，主要是為了表達主題而設定的。 父親利用孩子頑皮的天性，逼迫孩子背書，使孩子深受震撼，留下心理陰影，從而揭示了封建父權制度對孩子天性的壓制和破壞。

欣賞晨花的作品

作者通過對少年生活的回憶，講述了自己接觸過的一些人物的感人事蹟，並塑造了一批栩栩如生的人物形象，如大媽、藤野先生、范愛農等，稱讚他們所表現出的優秀品質，流露出對他們的深深懷念。

《山海經》中的阿昌和大媽，是一位熱情、樸實、善良、有愛心的職業女性，對年幼的魯迅給予了無微不至的照顧。 作者如實描寫了大姐，因為她長期被封建思想毒害，所以“我真的不佩服她”。 全文以“仁慈而黑暗的大地母親啊，願她的靈魂永遠安息在你的懷抱中”結束。

表達了作者對大哥的深深懷念。

《藤野先生》中的藤野彥郎是乙個隨性不拘小節的人，但學習嚴謹，對在日本留學的作者沒有種族偏見，給予真誠的幫助和指導，讓作者終生難忘。

閻夫人：乙個表面上善良，幕後惡毒，自私奸詐、心懷邪惡的女人。

“瑣事”描繪了乙個可惡的閻太太的形象，心腸不好。 在這篇文章中，魯迅回憶說，隔壁的房子表面上對孩子好，但實際上卻是顏夫人暗中作惡，讓孩子做危險的事情，給魯迅看不健康**，教魯迅偷母親的首飾，但對自己的孩子卻很嚴格。 這表明她是乙個自私、奸詐和邪惡的女人。

創作背景。 1926年9月，魯迅接受了廈門大學的邀請，到南方任教，但他只在廈門大學呆了四個多月，因為他發現廈門大學的空氣和北京一樣汙染。 魯迅看到這裡各種知識分子的醜陋面孔，毫不留情地攻擊他們。

魯迅雖然不喜歡廈門大學，但他全身心地投入到自己正在學習的課程中，他的課程很受學生歡迎。

《瑣事》講述了作者一家在世人冷眼衰落後，最終走上與封建主義決裂之路的故事。 《瑣事》講述了魯迅到南京留學尋找“另一種人”的旅程。 作品描寫了當時江南海軍學院（後改名為霹靂學校）和礦山路學校求知的缺點和困難，批判了西式學校的“黑煙瘴氣”。