隨筆 給張子軒的一封信

如果外星人告訴你，你渴望與其他人或導演分享保衛地球的任務，那麼你應該把這個有價值的資訊放到中國UFO組織，記住不要隨意告訴大家關於你和外星人的事情，這樣只會被別人罵， 對於最不為人知的人來說，一旦地球上大多數無知的人知道，你就會有一場危機繼續存在於這個星球上。UFO組織會開始聽取你的機密報告，經過一系列措施後，當你沒有你的時候要更加小心，換句話說，你的自由將受到最大程度的限制，主要學生不是年輕人可以與你的伴侶、你的親人見面。 地球上的人會聽你的，而且你比地球法師所謂的外星科技還要先進，讓它幾句話攻擊地球上的人類在數以萬計的**荒謬圈子上被刺傷。

你更好的生活可能真的籠罩在謊言中，陽光從未有過，不安的夜晚。 噩夢很常見，在清醒的噩夢之後，整個內心的空虛，他越覺得你越懷疑自己目睹了不明飛行物事件。 什麼是真的，什麼是假的，是不是做夢，這個夢這麼長，一直都有做夢，點選檢視細節n年後，你不必坐在高科技輪椅上的認知，目光呆滯。

在你面前是一片廢墟，人類生命的廢墟，地球上的塵土。 混沌世界到底是怎麼演變的，沒人能告訴你，人一直都在。 外星人在短短幾天內就在這個星球上被消滅了。

在你身後是兩個外星人，他們的手，不，不是手，是輪椅推手5細長的觸手或身體組織。 外星飛船開始離開地面，你必須遠離它曾經居住的地球。 很難估計太空飛行器離開地球並飛向無限宇宙的速度。

點選檢視更多關於什麼是真實的，什麼是不真實的，以及你是否有任何植物人的感覺。

然後我們只打了乙個。

可以與外星人進行對話。

就像你寫書信一樣寫。

2014年中國教育品牌十大榜單。

1.新東方（集教育培訓、教育產品研發、服務於一體的大型教育科技集團，在美國上市，北京新東方教育科技（集團）****）。

2.學爾思教育（中國最知名的中小學教育培訓機構之一，中小學教育培訓領導品牌，北京學爾思教育科技****）。

3.安博教育（中國首個真正面向繼續教育和就業兩大關鍵需求的全國性教育服務品牌，美國上市公司，安博教育集團）。

4.學達教育（目前是中國個性化教育培訓領域的領軍企業，教育培訓機構十大品牌之一，美國上市公司，北京學達資訊科技公司）。

5.全球雅思考試（中國最大、上榜的外語培訓機構之一，國內知名連鎖培訓機構，北京環球世界教育科技****）。

6.正寶遠端教育（北京市高新技術企業，具有網路教育資質並經教育部批准開展遠端教育的專業公司，北京東大正寶科技）。

7.巨集誠教育（國內首家成功登陸海外資本市場的網路教育綜合服務商，教育培訓機構十大品牌，巨集誠科技發展）。

8.北京大學玉鳥（中國最大的IT職業教育機構之一，致力於培養中國緊缺IT技能的實用人才，北京艾博特北京大學玉鳥資訊科技）。

9.巨人教育（中國中小學教育領導品牌、品牌影響力大的教育連鎖機構、行業競爭力企業、大型綜合教育集團、巨人教育集團）。

10.中工教育（中國最大的大眾職業培訓現代職業教育機構，職業教育服務行業龍頭企業，極具影響力的教育連鎖機構）。

很難說，每個品牌都有每個品牌的特點和定位，關鍵是它是否適合自己的本地。 中國電影網.

2015年，中國教育培訓機構十大品牌在新東方排名第一。

各有特點，在我看來，杜威的教育還是不錯的。

1. 永恆。 教育的永續性是由教育本身的功能決定的。

2 歷史性。 教育的性質、目的、內容等因社會而異，也因社會不同歷史階段而異。 不同歷史時期的教育有其不同的歷史性和特點。

3.繼承。 教育的傳承是指不同歷史時期的教育是連續的，後乙個歷史時期的教育是前乙個歷史時期的繼承和發展。

4.類。 某種教育反映了某種階級要求，並為他服務。 它體現在教育政策、教育目的、教育制度、教育內容，甚至教育方法上。

5.長期。 “10年樹木100年”教育的長期性，是指時間週期比較長，無論是從一項教育活動還是從個人的教育成長角度來完成。

6.相對獨立性。 教育受一定社會的政治經濟因素的制約，但作為培養人的社會活動，教育有自己的規律，是相對獨立的。 此外，教育的相對獨立性還表現在，一種特定的教育形式可能與當時的社會形式不一致，在教育上存在“超前”或“滯後”的現象。

7. 生產力。 教育的生產性意味著教育從來都是一種生產性活動，與其他生產活動相比，教育在物件、過程和結果方面有其特殊性。

8. 種族。 教育的民族性是指教育是在特定的民族和國家進行的，無論是在思想制度上，無論是在內容上還是在法律發布方式上，特別是在教學中使用民族語言，在傳授本民族文化知識方面，都具有其民族特色。

教育在乙個人的成長中起著至關重要的作用。

教育一方面是每個人生活的準備，它幫助人們超越自己的觀念，掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，通過向個人傳播文化，獲得獨立生活的必要前提，另一方面， 它激發了人類自我完善和創新的潛力，從而開闢了人類發展的道路，為未來奠定了基礎。

教育的意義]：教育是以促進人類發展和社會進步為目的的社會活動，以傳授知識和經驗為手段來培養人。教育是人類文化的一種傳承和催化活動，是過去與未來的中介。

父母雙方都存在，兄弟倆沒有理由，他們很幸福; 仰望天空，向人鞠躬，快樂; 把天下人才都招來，教育他們，三樂也是。 《碩文節字》的解釋，“教，給什麼，下面做什麼”; “培養和撫養孩子做好事。”

教育的內涵]：教育分為廣義和狹義。

廣義的教育是指有目的地影響人們身心發展的一切社會實踐活動。

狹義的教育是指專門組織的教育，不僅包括全日制學校教育，還包括半日制和非全日制學校教育、函授教育、出版教育、廣播學校和電視學校教育。 它是根據一定社會的實際和未來需要，按照年輕一代身心發展的規律，有目的、有計畫、有組織、有系統地引導受教育者獲得知識和技能，培養思想品德，培養思想品德，發展智力和體力的活動， 從而培養受過教育的人，以滿足某個社會（或某個階級）的需要，促進社會發展。

教育目的]：教育的目的是由人提出和制定的，反映人的主觀意志。由於人們對教育有不同的價值觀，他們在教育目的的基礎上產生了不同的想法。

教育水平]：

學校教育：指旨在提高學生智商（IQ）的教育行為。

家庭教育：指以提高學生情商（EQ）和智商（IQ）為目的的教育行為。

社會教育：指以提高學生道德商數（MQ）為目的的教育行為。

自我教育：個人以提高綜合素質為目的的教育行為。

四個層次相互交織、重疊、互補，形成乙個完整的教育體系。