尋求對大學物理演示實驗的反思！！

這並不難，只要你認真對待這門課。

物理實驗課程是學生在高等理工科院校開展科學實驗基礎訓練的必修基礎課程，是本科生接受系統實驗方法和實驗技能訓練的開端。 物理實驗課程涵蓋領域廣泛，具有豐富的實驗思想、方法和手段，能提供全面的實驗基礎技能訓練，是培養學生科學實驗能力、提高科學素質的重要基礎。 這對培養學生嚴謹的學術態度、積極的創新意識、理論與實踐的結合、適應科技發展的綜合應用能力具有不可替代的作用。

本課程的教學方法：減少干預，充分發揮學生的主動性，不要解釋太多，老師不示範，只講原則和注意事項。

實驗內容安排：基礎實驗、綜合實驗、設計實驗或研究實驗分別佔%

實驗儀器：增加能見度，盡量不要使用整合儀器，盡量自己組裝。

實驗結果評估：實驗報告側重於資料處理、誤差分析和課後討論。 不要只看寫了多少，或者它是否整齊。 最好提高課堂操作的比例，讓動手能力強的學生拿到高分，激發他們的學習興趣。

重要的是理解和觀察。

物理書中的實驗可以寫。

有一點印象：喝水鳥。

玻璃管是一種沸點很低的有機液體，通過玻璃管與外界，特別是水進行熱交換，使其在液氣之間容易轉換，使裝置失去平衡，不斷擺動。

玻璃管密封，上下裝飾具有保溫和機械平衡兩種功能。

這就是你所知道的。

《大學物理演示實驗》是中國科學技術大學出版社於2010年出版的一本書，該書主要講述了大學物理演示實驗，物理演示實驗主要是針對文科學生的，為了提高文科學生的科學素養和文化素養，也可以作為物理教學過程中的課堂教學實驗演示， 內容分為力學、熱分子物理、振動與波、電磁學、光學5個部分，共132個實驗專案，每個實驗專案按演示目的、實驗原理、實驗裝置、操作與效果、思考問題等方面進行介紹。

內容包括力學、分子物理與熱學、電磁學、振動與波、光學、現代物理與合成，共155個實驗。 每個實驗都根據實驗目的、實驗儀器、實驗原理、操作和現象、注意事項和思考問題進行介紹。 該書可作為各高校本科、大專物理教學的參考讀物，也可作為物理愛好者的讀物。