老師，你，作文題目，請填空

你能和我做朋友嗎？

老師，你真好，太辛苦了。

一年一度的教師節又來了。 也就是老師的假期，我想對你說：“老師，你辛苦了。 ”

老師就像勤勞的園丁，培育著我們的許多“小樹苗”：老師，就像蠟燭，照亮自己，照亮每乙個學生。

我們剛進學校的時候，你總是面帶微笑，帶領我們走進知識的殿堂，賜予我們無窮無盡的知識。

當我們成績優異時，您也教會了我們不要驕傲，要繼續努力。 上課時，當我們猶豫要不要舉手時，你總是鼓勵我們勇敢，答錯問題也沒關係; 當我們在學習中遇到任何困難時，您總是會鼓勵我們勇敢地克服它們; 每次有人調皮，老師都會把他叫到辦公室，跟他講道理。

我們的老師，你們不僅關心和鼓勵我們的學習，還擔心我們的生命和安全。

老師，您就像乙個勤奮的園丁，養育我們，使我們成為國家的支柱。 值此教師節之際，祝各位老師節日快樂！

我和我的中文老師 小時候，我對中文不感興趣，但從四年級開始，我就對中文感興趣，這一切都要歸功於我的中文老師。 為什麼？ 讓我告訴你。

上課的時候，要把老師在課堂上寫在黑板上的東西寫下來，結果我們忘記了，於是語文老師就把我在課堂上寫的東西編了一首歌，而且因為我們班的學生都喜歡唱歌，所以只要我們教一次，我們也會唱。 以前我們的語文老師在課堂上很嚴格，但現在我們的語文老師在課堂上很幽默風趣，只要老師說一句話，全班同學都會笑。 比如，如果我們的同學問老師有缺點，老師會說是，如果你不提，我就不改。

以前我們的老師會把用中文寫的批註放在我們的課堂作業本和作業本上，但是我們現在的語文老師徐什麼都懂，還會在作業下笑哭，看我們的徐老師多聰明！ 就這樣，我在語言的海洋中暢遊。 長大後，我想做乙個像雷老師一樣的語文老師，幽默風趣，還可以讓我的學生專心聽，不分心，多好啊！

你看，這就是我們的雷老師和其他老師之間的鮮明對比。 中文老師是園丁，無私奉獻給我們，中文老師是一根蠟燭，把自己的青春奉獻給我們，中文老師是一對剛入職就滿頭白髮的老師，老師，你真的辛苦了，我們會永遠感謝你，永遠愛你。

春天，在我心中。

冬天，像一對疲憊的翅膀，在晨風中漸漸消失; 春天，像乙個眺望群山的美麗少女，邁著輕盈的腳步，搖曳著優美的身影，正向我們走來。 為了迎接春神的到來，我開始尋找春天的足跡。

我來到了山上。 冬天結冰的溪流早已向東唱起了一首輕快的歌; 魚兒們躲過了冬天的蹂躪，現在它們在水下嬉戲; 冬天的那些枯枝枯葉，今天早已變了樣子，紛紛披上綠衣，看起來朝氣蓬勃，經過幾場春雨的洗禮，又重新出現了英姿颯爽，紫紅相間，香氣撲鼻; 冬天向南遷徙的鳥兒早已歸來，在樹枝上賣著悠揚的歌聲; 冬天滅絕的蜜蜂和蝴蝶現在在花叢中忙碌。 啊，春天回歸大地，一片生機，好美！

雖然有“一年中最有益的春天，最好的煙柳滿滿帝都”的美麗景色，但我知道這不是我要找的。 於是，我繼續尋找心中的春天。

我來到一片田野，我的眼睛突然睜開了。 你看，在廣袤的田野裡，農夫們汗流浹背，忙著春耕，把整個冬天的鬱悶都發洩在這片充滿希望和希望的田野上，他們從不感到疲倦，因為他們看到了金秋的收穫。 我懷念他們勞動的背影將是藍天下最美麗的剪影。

這才是春天的真諦。

我來到了一所學校。 讀書的聲音讓我停下了腳步，那不僅是一種聲音，更是一種精神，一種奮鬥進取、永不停止奮鬥的精神，也是一種渴望，一種求知慾，一種對未來的渴望。 那是一種旺盛的能量。

這種聲音比世界上任何乙隻鳥的歌聲都更悅耳，比世界上最美妙的音樂更美妙。 這就是春天的意義。

我知道我找到了春天，不僅在樹林裡，而且在田野裡，在學校裡。 這個春天沒有五彩繽紛，沒有綠草，也沒有鮮花，反而更加迷人美麗！

大自然的春天轉瞬即逝，但這個春天是永恆的。 這個春天不怕時間。 哪怕秋風涼涼，霜林醉醺醺的，也永遠留在心中，留在大地裡。

朋友們，讓我們振作起來，裝飾這永恆的春天吧！

哈哈。 我們寫了同一篇文章...... 給你一點建議！

--1.你可以寫下你再次見到老師之前的感受[例如，聽某某說這位老師是什麼樣的人]。

2.寫下我第一次見到這位老師的經歷，以及是否和我聽到的一樣。 從一些細微的動作，語言上體現出這位老師的性格。

比如老師告訴你擦玻璃要小心，放學後再三告訴你過馬路要遵守交通規則，表面上看似嚴格，但私下裡，他真的很在乎你，等等

3.再寫乙個具體的例子，可以反映老師的某種性格。 [就像我寫的：。

在我們學校組織的一次感謝老師的活動中，主持人請我們上台擁抱老師。 我以為主持人有點假，但當我看到老師淚流滿面時，我也忍不住哭了。 老師的胳膊不結實，卻很暖和，老師髮梢上淡淡的洗髮水味讓我很放心。

等] 4最後，總結一下，你想對老師說些什麼。

你可以寫下老師對你的關心，你對老師的感激之情，然後帶著這種情感，你會努力學習等等。 主要是以感恩為導向的。