關於在順境中培養人才的能力的資訊

如下：

1、納蘭榮若：

納蘭·盧榮若出生於順治十一年（公元1655年1月19日）十二月初十二日，納蘭從小讀詩書，文武兼修，十七歲進入國牢。

他受到徐文淵的賞識，一酒，並推薦給內閣書生徐千學。

他還將自己從讀經和歷史中獲得的見解彙編成四卷本的《瀘水閣雜知》。

2.閆姝：閆姝從小就聰明好學，5歲就能創作，被譽為“神童”。 14歲的閆姝和來自五湖四海的數千名考生同時進入大廳參加考試，閆姝的表情並不大膽，他很快就用筆完成了答題卡。

得到了真宗的賞賜，給了同乙個金石乙個窮身世。 三年來，他呼籲考書，並擔任太昌寺。

奉麗郎。 <>

一句名言，順境造就人才。

1、羅曼·羅蘭。

天才不可避免地有障礙，因為障礙造就了天才。

2.黑格爾。

最偉大的天才，雖然暮光躺在綠草地上，任由微風吹拂，望著天空，但溫柔的靈感從未降臨到他身上。

3.車爾尼雪夫斯基。

靈感 – 這是乙個不喜歡拜訪懶惰的人的客人。

親愛的。 我們可以舉一些例子來反駁 1.魯迅先生說，真正的勇敢者敢於面對黯淡的生活。 2.孟子有云：

上天會喊小子降臨百姓，他們要先受心疼，筋骨勞累，餓身瘦皮，放空身心，亂妄自如，任性任性，得不到的。 3.如果獅子不餓，他就不會打獵。 4、只有經過地獄般的淬鍊，才能煉化出創造帶罩的天堂的力量。

只有流血的手指才能奏響世界的絕唱。 5.拿破崙說過，最困難的時刻是成功不遠的時候。

您好，親愛的，我很高興為您回答您的問題，您已經找到了：毫無疑問，環境與成功有著密切的關係。 良好的環境，也就是所謂的“好環境”，具備成為人才所需的各種條件，有利於乙個人的進步和成長，有利於人才的培養。

相反，惡劣的環境，即所謂的“逆境”，限制甚至扼殺了各地長輩和學者的努力，不利於乙個人的進步和成長，有時甚至會毀掉人。 這樣的例子在古代和現代都有無數，無論是在國內還是在國外。 為了培養更多的人才，並迅速培養出人才，社會和家庭必須努力為人才的成長創造和提供最好的物質和文化條件。

就乙個人而言，為了實現成為人才的希望，努力為自己選擇更好的環境是無可非議的。 如今，大多數年輕人都在竭盡全力進入名牌或重點學校，這屬於這種無可指責的行為。 大家之所以爭先恐後地進入，是因為學校的裝置、師資等條件都優於同類學校。