自閉症看哪個部門,什麼是自閉症? 如何治療?

發布 健康 2024-02-08
20個回答
  1. 匿名使用者2024-02-05

    自閉症又稱兒童期自閉症,是廣泛性發育障礙的乙個亞型,在男性中較多見,始於嬰兒期和幼兒期,主要表現為不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、狹隘的興趣和刻板的行為。 大約 3 至 4 名患者有明顯的智力低下,一些兒童在一般智力低下的情況下在某種程度上具有更好的能力。

    所以你應該去看精神病學、兒科。

  2. 匿名使用者2024-02-04

    如果不知道該掛哪個科室,可以去兒科醫院諮詢,醫護人員會為您安排。 建議你可以去兒科專科醫院的發育和行為科室治療,也可以去專門的**機構**進行培訓。

  3. 匿名使用者2024-02-03

    這是精神病! **掛精神科沒問題。

  4. 匿名使用者2024-02-02

    自閉症是乙個醫學術語,也稱為自閉症,被歸類為一種發育障礙,由神經系統疾病引起,其症狀包括異常的社交技能、溝通技巧、興趣和行為模式。 建議去專業的精神科醫院檢查**。

  5. 匿名使用者2024-02-01

    用藥主要是使用適量的抗精神病藥和中樞興奮劑,應根據個人情況採取不同的方法。 以上是關於自閉症屬於什麼的問題的建議,希望對大家有所幫助,祝大家身體健康!

  6. 匿名使用者2024-01-31

    自閉症**方法:

    1.培訓干預方法。

    最好的方法應該是個體化的。 其中,教育和培訓是最有效和最重要的方法。 目標是促進語言發展,提高社交溝通能力,掌握基本的生活和學習技能。

    自閉症患者一般在家中、特殊教育學校、醫療機構接受教育和培訓,因為他們無法適應學齡前階段的普通幼兒園生活。

    主要方法有:

    1)應用行為分析**(ABA)倡導行為主義原則和行為塑造原則的運用,在正強化的基礎上促進自閉症兒童各種能力的發展。培訓強調高強度、個性化和系統化。

    2)自閉症及相關障礙**教育課程(TEACCH)培訓 本課程根據自閉症兒童的能力和行為特點設計個性化的培訓內容,針對兒童的語言、溝通、感覺運動等方面的缺陷進行有針對性的教育,核心是提高自閉症兒童對環境的理解和服從性,教育培訓內容。

    3)人際訓練方法包括跪地時間**和人際關係發展干預治療前。

    2.藥物**。

    藥物可以改善患者的一些情緒和行為症狀,如情緒不穩定、注意力缺陷和多動、衝動行為、攻擊性行為、自殘、抽搐和強迫症狀、精神病症狀等,有利於維護患者或他人的安全,以及教育培訓的順利實施和心理**。

    自閉症需要專業診斷和**,建議去正規專科醫院治療。 希望對你有所幫助。

  7. 匿名使用者2024-01-30

    自閉症患者從小就不與他人交流,他們的興趣和愛好非常有限,他們有一些非常重複和刻板的行為模式。 他們經常有一些情緒問題。 在我們眼中,他們被視為抑鬱症和雙相情感障礙患者,主要表現為對任何事情都不感興趣,因此將自己隔離在家中。

  8. 匿名使用者2024-01-29

    自閉症,也稱為自閉症,是一種嚴重的發育障礙。 該病的發病率在男性和女性之間存在顯著差異,我國男女患病率為6-9:1。

    主要症狀是:1社交溝通障礙通常表現為缺乏與他人的溝通技巧以及與父母缺乏安全的依戀關係。

    2.語言溝通障礙:語言發育遲緩,或正常語言發育後語言退化,或缺乏語言的交際性。 3.

    重複刻板行為。 如果發現孩子有自閉症傾向,建議及時帶孩子到正規的兒科專科醫院治療,以免延誤病情。

  9. 匿名使用者2024-01-28

    自閉症的主要原因如下:

    1)腦損傷:孕期尷尬流產引起的腦發育不良、早產、難產、新生兒分娩時腦損傷、腦炎、腦殘餘腦膜炎等疾病引起的腦損傷等因素,都可能增加自閉症的幾率。

    2)懷孕期間冰雹之間的病毒感染:

    女性在懷孕期間可能因麻疹或流行性病毒感染而患上自閉症,這會損害胎兒的大腦發育。

    c) 遺傳因素:

    在20%的自閉症患者中,他的家人可以找到智力低下、語言發育遲緩和類似自閉症的人。 此外,大約10%的自閉症男孩有染色體脆性。

    4)代謝性疾病:

    先天性代謝紊亂如苯丙酮尿症會引起腦細胞功能障礙和紊亂,從而影響腦神經資訊傳遞的功能,導致自閉症。

    5)當然,還有其他原因,但沒有乙個是確定的。

    自閉症是對冷漠、危險的外部世界的逃避。 行為主義者認為,自閉症是父母對孩子行為的不當強化的結果。

  10. 匿名使用者2024-01-27

    自閉症(也稱為自閉症)是一種更嚴重的疾病形式。 兒童大穗自閉症是一種由多種因素引起的具有生物學基礎的心理發育障礙,是一種在特定環境因素的作用下發生在具有遺傳易感性的個體身上的疾病。 遺傳因素是兒童自閉症的主要原因**。

    環境因素,特別是在胎兒大腦發育的關鍵時期暴露於環境因素,也會導致發病的可能性增加。

  11. 匿名使用者2024-01-26

    首先,自閉症是指一種有智力發育障礙的疾病,6歲的孩子以前沒有這種情況,一般不屬於自閉症,但孩子可能會有一定的抑鬱症。 孩子遇到事情時可能處理不了,有時也不願意和父母說話,導致自己的情緒問題,父母應該充分陪伴和關心孩子溝通。

  12. 匿名使用者2024-01-25

    當孩子還小的時候,沒有必要急於給孩子貼上自閉症的標籤,如果太擔心的話,可以帶孩子去當地的公立專科醫院,掛上兒科身心健康專家的號碼進行會診。

    在這個年齡段,孩子的情緒大多是以行為的形式表達出來的,比如發脾氣、罵人、大人,如果他有這些表現,就意味著他的內在需求得到了滿足,安全感降低了。 當孩子打人時,不要急於停下來責怪孩子,觀察這段時間發生了什麼,以及孩子對什麼感到惱火和生氣。 讓孩子感受到媽媽愛他。

    一些親子遊戲,例如:Pree成長計畫沙盒遊戲它對改善兒童自閉症也非常有用。 如果您需要心理援助,請私下進行。

  13. 匿名使用者2024-01-24

    自閉症也稱為自閉症。 **它通常是由先天性遺傳、感染以及大腦和神經系統的創傷性疾病引起的發育障礙。 症狀包括社交技能、溝通技巧、興趣和行為模式異常。

    自閉症是一種普遍的發育障礙,其特徵是嚴重、廣泛的社互動動和溝通技巧障礙,以及刻板的行為、興趣和活動。 在**和預防方面適合治療的年齡越小越好。 因此,如果您患有自閉症,請不要拖延病情,並及時就醫!

  14. 匿名使用者2024-01-23

    要對自閉症兒童做**培訓,選擇機構主要是看學校的教學內容是否符合孩子,然後取決於教師的教學資格和水平。

    自閉症兒童有一定的刻板行為,在學會了一項技能後,他們只會在特定的地點和時間表現,通過講故事,讓自閉症兒童在不同的情況下,以增強他們的社交溝通能力。 家長可以把一些生活環境和細節表達成適合孩子聽的故事,可以搭配合適的圖文,圖畫手繪,簡潔明瞭,講解了人物、動作和場景,文字簡單易懂,朗朗上口。 一張圖片就是乙個主題,圖片下面有文字來說明圖片的內容,有利於自閉症兒童的理解和記憶,也可以讓他們在不同的環境中做出正確的行為。

    故事法還可以應用於處理兒童的危險行為,減少他們的發脾氣,改變兒童的非常規和不適當的行為,幫助自閉症兒童掌握生活技能,提高同伴互動,適應情境變化。

  15. 匿名使用者2024-01-22

    我可以就這個問題給你建議:

    1.首先,你需要診斷你是否患有自閉症?

    2.如果是,建議找正規機構進行干預培訓。

    3.孩子也需要我們父母的幫助,盡量在家教書,並做好相應的干預訓練,可以參考《孩子的自閉症家庭教學培訓書》。

    4.及早干預以擺脫自閉症。

  16. 匿名使用者2024-01-21

    如果孩子有自閉症,視力不好,你可以干預,你可以嘗試孩子。

  17. 匿名使用者2024-01-20

    你說是感覺,不如先去醫院好好診斷,再確定小寶是不是自閉症。 一般來說,如果是正規機構,如果你沒有醫療證明,人家不會替你干預,機構也不能給你診斷,所以你只能去正規醫院做。

  18. 匿名使用者2024-01-19

    自閉症患兒一定要在正規醫院看好,而且一定要早**,常伴有呼吸亢進、步態不穩、軀幹運動性共濟失調、脊柱側彎、癲癇發作等。 病程進展迅速,預後較差。

  19. 匿名使用者2024-01-18

    兒童自閉症,又稱兒童自閉症,是一種心理發育障礙,始於3歲之前,以社交溝通或溝通障礙、侷限性、刻板印象和重複行為為特徵,是最具代表性的普遍性發育障礙疾病。

    孤獨症**:

    1.調整家庭氣氛。 首先,我們要調整心態,正確面對這種疾病,為我們的孩子提供乙個充滿愛和安全感的家庭氛圍。

    2.心理學**。 心理諮詢是自閉症兒童中最重要的。 要注意幫助孩子減少自卑情結和孤僻心理,嚴禁打罵孩子,積極鼓勵和溝通。

    3.遊戲方法。 博弈法是一種基於心理原因理論的心理學方法。 比如在平衡木上走路、盪鞦韆等遊戲,孩子在玩的過程中,創造了乙個可以接納他的環境,能夠充分體會到他的喜怒哀樂。

  20. 匿名使用者2024-01-17

    自閉症又稱兒童自閉症,所以你應該去看精神病學、兒科,自閉症兒童需要父母的指導和干預。

    1.傳統方法:以增加、減少或維持患者的能力為目的,控制環境。 ** 通過一系列措施來控制行為的條件或結果,或兩者兼而有之,以減少過度或增加行動能力。

    2. 早期干預:包括以家庭或學校為基礎的方法、特殊的綜合自閉症環境,以及每週 4 至 40 小時的干預時間。 大部分**可以在符號遊戲、語言和社交交流中獲得。

    可以參考育兒自閉症的指導,在早期干預計畫中使用行為和特殊教育對孩子的康復非常有幫助。

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