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1.首先,我們必須知道,確定的是真實的,而看似意味著可能的東西是不一樣的。
2.使用聽覺、嗅覺和視覺。 它表達了作者對藥草園的熱愛。
3.隱喻、類比、擬人化。
4.它反映了作者對百草園動植物的熱愛。
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1.不矛盾。
2.聽、看、玩、品,作者對百草園的懷念與熱愛。
3.排名(加上:“青菜犁、光滑的石井籬笆、高大的刺槐樹、紫紅色的桑葚”是比較)、擬人化、隱喻。
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1.這兩個詞放在一起看似矛盾,但當你品嚐它們時,它們並不矛盾。 因為距離“上次見面”已經過去了七八年,回憶的印象一開始有些模糊,“似乎”的語氣不確定,但童年生活又鮮活起來,肯定的語氣用“確鑿”來表達。
2.嗅覺、聽覺、觸覺、視覺。 它表達了作者對藥草園的熱愛。
3.擬人化、比喻、類比。
4.您可以理清作者寫場景的順序。
5.沒有嗅覺,對比就更不用說了:青菜溝、光滑的石井壩、高大的刺槐樹、紫紅的桑葚; 也不必說。
蟬在樹葉中呻吟,肥大的黃蜂蹲在花椰菜上,天子(雲雀)突然從草叢中跳入雲端。
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1.沒有毛茸茸的盾牌。 因為已經七八年沒回來了,所以印象很模糊,好像是這樣。 但回憶起童年,生動而肯定。
2.表現作者對白草園的熱愛和好奇。
3 與類比、隱喻和擬人化相同。
注:自我推薦,請勿抄襲!! 謝謝!!!
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1.不矛盾。 “好像”是因為我們已經七八年沒見面了,印象模糊,“肯定”是因為童年快樂的生活,難以忘懷。
第一段總是說香草園是我的天堂。 說香草園“看似只有幾株雜草,但當時卻是我的天堂”,這並不矛盾。 前一句話是從成年人的角度來看的。
結論性地“,得出結論,其中不會有任何動靜; “好像”,而且對這個斷言猶豫不決,意思是我不敢說我是否記得清楚。 後一句話是從孩子的角度出發,作者回憶起童年時在百草園玩耍的情景,一切都是那麼新奇有趣,不愧是兒童樂園。 所以這並不矛盾,因為已經這麼多年了。
2.使用聽覺、嗅覺和視覺。 它表達了作者對百草園的熱愛和懷念。
3.類比,擬人化,隱喻。
4.它反映了作者對百草園動植物的熱愛。
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1 “確鑿的”和“看似”看似矛盾,但實際上卻準確地表達了一種特殊的情緒——對百草園的深深懷念。
3行類比,擬人化,隱喻。
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我已經忘記了這篇文章,但你輸入了一些重要的段落,或者我能幫你什麼
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從百草園到三味書屋
主要內容是關於魯迅的。
童年時在家百草園裡得到的樂趣,在三味書屋讀書的過程。
1.《從百草園到三尾書房》是作者魯迅於1926年為回憶童年生活而寫的優美散文,是作者青春的一首情歌。 文章通過對百草園和三尾書房的回憶,展現了作者童年時對大自然的熱愛。
2.《從百草園到三尾書房》寫於1926年9月18日,魯迅先生在廈門大學任教。 本文首發於《莽源》
在半月刊雜誌的第十九期中,在文章的標題下寫了乙個副標題,“重溫舊事”。
第六。 後來,魯迅先生將《重訪舊事》的其他九篇文章編入《晨花夕陽》中。
在這本散文集中。 “晨花”指的是童年的美好生活,“晚摘”指的是中年以後對過去的記憶。
3.魯迅(1881-1936)是中國偉大的無產階級作家、思想家和革命家。 原名:周樹人,浙江紹興玉才字。
人。 魯迅的一生,就是奮鬥奮鬥的一生。 從1907年到1936年,他寫了散文、散文、詩歌、譯文、日記、書信等800多萬字,是中國現代文學中一筆巨大而寶貴的財富,也是極其寶貴的思想文化遺產。
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2.本文的題目是《從百草園到三尾圖書館》,你從這個話題中得到了什麼資訊?
3、百草園的一些風景寫得很詳細,為什麼要寫得很詳細?
4、作者在描寫百草園風光時,用了哪些修辭手法?
5.“你不能去長草,......美麗的蛇被它治死了。 這兩段話在文章中的作用是什麼? 紅色句子的結構作用是什麼?
6.在《從百草園到三味書房》中,說作者想去學校,但為什麼不拜夫子,而是拜鹿呢?