句子翻譯，謝謝，馬上給分，請不要機器翻譯30

1. 瀏覽器訪問 — 使用個人裝置從受控主機（例如使用者名稱和密碼）訪問 JM 基於 Web 的電子郵件以確保安全。 對於此型別，訪問不需要特殊安全性。 使用者不應能夠在其個人裝置上儲存密碼。

2. 業主同意支付與其個人裝置相關的所有費用。 JM不接受與使用JM相關的裝置或資料的任何費用。

1. 瀏覽器訪問 - 使用個人裝置連線到 JM Web 郵件（例如使用者名稱和密碼）有安全限制。 這種型別的鏈結不需要額外的特殊安全控制。 使用者無法再在其個人裝置上儲存密碼。

2. 業主同意承擔其個人裝置所產生的費用。 JM不接受因使用其業務而產生的任何裝置和資料費用。

瀏覽器訪問 使用個人裝置訪問JM網頁的電子郵件根據控制主機（例如使用者名稱和密碼）進行保護。

這種型別的訪問必須具有特殊的安全要求。 使用者無法在其個人裝置上儲存密碼。 為避免疑義，瀏覽器訪問不允許**任何 JM 資料進入（個人）裝置。

所有者同意為其個人裝置支付所有相關費用。 JM不接受任何與其業務相關的裝置或資料使用的指控。

樓上的翻譯是機器翻譯，因為明明有兩個語法錯誤，對英語有一點了解的人應該不會犯這樣的錯誤，但似乎兩句話基本都能達到意思，1.交際語言教學不是一種單一的、固定的教學模式，其核心內容屬於（關於）。"using language to learn" and "learning to use language", rather than simply learning the language or language knowledge。

這裡的序言，其中，應該起到主語的作用，但如果是主語，核心內容就是主語，從句中不能有兩個主語，所以應該改為whose，建議將about的介詞改為about

2、learning in the classroom, students in most cases is(are) among some kind of communication scenes, through concrete actions such as speaking and writing to acquire english knowledge and communication skills.

很明顯，學生是複數，下面的等形動詞應該是 are，而不是 is

更改這兩個位置，您可以在 **摘要部分使用它們。

祝你好運。

一樓差不多，第一段應改為whose;; is of "using language to learn"和刪除。

在第二段的開頭，在課堂上學習期間，在大多數情況下，學生在......

統一液壓油。

統一液壓油的目的是降低複雜性和庫存。 必須謹慎考慮每個系統所需的所有關鍵流體特性。 因此，流體的統一需要從系統層面開始。 統一流體時，請考慮以下事項：

確定裝置各部分的具體需求。 考慮您裝置的所有正常操作限制。

請諮詢您首選的潤滑油代表。 您可以收集和傳遞有關裝置潤滑劑需求的重要資訊。 這可確保您的商家擁有您需要的所有產品。 不要為了統一性而犧牲系統要求。

ps 本文的中心含義是潤滑油的使用目的以及如何科學地統一潤滑油。

整合液壓油。

液壓油的綜合目的是降低複雜性和庫存。 必須謹慎考慮每個系統所需的所有關鍵流體特性。 因此，對流體整合的需求始於制度層面。 在考慮以下因素時，應固化流體：

確定每件裝置的具體要求。 考慮所有裝置的正常操作限制。

請諮詢您首選的潤滑油代表。 您可以收集和傳遞有關裝置潤滑需求的重要資訊。 這將確保您的商家擁有您需要的所有產品。 在不犧牲系統要求的情況下進行整合。