老師罵人，影響有多大，老師罵人違法嗎

教師的咒罵違反了教師倫理和道德。 教育部頒布的“十要十禁十禁”第六條明確規定“教師要以身作則”。 社會主義核心價值觀的模範實踐。

秉持職業道德。

誠實守信，知榮恥，嚴於律己，以身作則; 穿著得體，說話得體，舉止得體。 “當眾說髒話顯然是非常不文明的，對教師的身份極不相稱。 著名教育家陶行志。

老師說“德是老師，身體是模範”，老師就是老師，他的一言一行，往往被學生看在眼裡，在心裡，在行動上模仿，對學生有一種熏陶和潛移默化的影響，就像微信群裡的林仁波一樣，不擇手段， 可想而知，當他與學生接觸時，他並不文明。

懲罰乙個說髒話的老師，不僅是對自己的教育，也是對其他老師的教育作用。 ** 透露被處罰的林仁波老師在學校微信群裡多次說得過分，很不禮貌，年級主任跟他說話，但沒有任何改變，學校之前也開過多次會，強調公開發言的紀律，也對他採取了口頭面談措施。 但他認為，“尼瑪，網際網絡這個詞，是乙個非常委婉的情態詞，表達了輕微的憤怒。

現在它主要是一種口頭禪。

還是開玩笑“，直到今天，林仁坡仍然對自己的錯誤做法缺乏清醒的認識，這說明他老師的道德和作風問題並不輕。

教師是人類靈魂的工程師，是年輕學生成長的嚮導。 教師的思想政治素質和職業道德。

從小事上講，它關係到年輕人的健康成長，從大尺度上講，它關係到國家和民族的未來。 教師是學生心目中智慧的代表，是大眾眼中高尚人格的化身。

在一年級，教師的道德失範對社會的影響遠遠大於其他社會成員的不道德行為的影響。 從這個意義上說，作為教師，我們應該珍惜自己的羽毛，注意自己的言行。

溫未央學者。

應該有很大的閂鎖效應。

法律分析：不違法。 教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生進行體罰、隱蔽體罰等侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益。

如果教師責罵學生，只要不是歧視學生，或者實施體罰、變相體罰或其他侮辱學生尊嚴的行為，就不構成犯罪，相反，它可能涉及違法行為。

法律依據：《中華人民共和國義務教育法》 第二十九條 教師應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生全面發展。

法律分析：

還行。 在這種情況下，可以向學校或當地教育部門投訴，相關部門將對教師進行相應的處罰和處罰。 教師是指導學生糾正知識的職業。

教師的教育型別多種多樣，即小學教師、初中教師和高中教師。 同時，也指在某種程度上值得學習的人，能夠給大家帶來正確的知識和能力。 教師享有以下權利：

（一）開展教育教學活動;（二）從事學術交流，參加專業學術團體，在學術活動中充分表達意見; （3） 指導學生的學習和發展，評估學生的學業成績;

4）按時領取工資報酬，享受國家規定的福利待遇和寒暑假帶薪休假;（五）參加高階培訓或者其他形式的培訓。

法律依據：《中華人民共和國義務教育法》 第二十九條 教師應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生全面發展。 教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生進行體罰、隱蔽體罰等侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益。

衍生問題：學生可以向老師報告哪些行為？

1.侮辱學生，毆打和責罵學生，老師不能侮辱學生，因為很容易傷到孩子的心，如果老師有這些行為，可以舉報。

2.歧視貧困學生、留級生等。 區別對待學生是很不公平的，很容易傷害學生。

3.擅自補課、買書等，這種行為屬於利用權力謀取私利，如果發生這種行為，學生可以舉報，以保護自己的權益。

4.體罰學生，一般來說，教師不能體罰學生。

5.這種行為也可以通過保守和區別對待學生來報告。

6、上課遲到，下課後耽誤課，可以說是不負責任，沒有起到教師的模範作用，沒有時間觀念。

7.布置很多作業不好。 學習本身需要工作和休息的結合。 過度布置家庭作業會增加學生的壓力。

8、沒有責任感，如果老師以完成任務的方式教學，對學生是極其不負責任的，所以也可以舉報。

是的，如果情況嚴重，記得保留證據。

教師辱罵他人的行為屬於侮辱他人的行為，根據《中華人民共和國刑法》第二百四十二條的規定，侮辱他人的，處五日以上十日以下拘留或者二百元以下罰款。情節較重，構成侮辱罪的，根據中華人民共和國刑法第二百四十三條，侮辱他人，情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款; 情節較重的，處五日以上十日以下拘留，並處五百元以上一千元以下罰款。 造成嚴重後果的，還可能構成其他犯罪，需要根據具體情況進行判斷處理。

同時，學校也要對教師的行為採取嚴肅行動，包括警告、停學、開除等。

對我影響最大的是化學老師。

他的講課搞笑、幽默、有深度，他把許多枯燥的化學現象和難懂的化學原理講得生動有趣，從他走進教室到走出教室，同學們笑聲不絕於耳。 他就像一塊磁鐵，把所有同學的目光和思想都集中在他身上。 談到化學反應的動態平衡，他舉例說，教室裡的學生都是分子，有兩個入口和出口，房間裡的分子數量總是一樣的。

他也是乙個多才多藝的人。 書法很好，尤其是大字，全校有100多名教職員工，但他的大字可以通過宣傳口號來選擇。 校園裡的大人物都是他寫的。

老師也理髮，他是乙個熱心腸的人，在假期為大家服務。

我愛上了化學，因為我喜歡我的化學老師。 這麼多年過去了，不知道老師還好不好？ 我真的很懷念我的學生時代，我懷念教我知識的老師，希望老師身體健康，生活幸福。