老師一般不會改變寒假作業

如果你不改，你最多能做的就是把它翻倍看看你有沒有完成它，而且大部分都是直接作為廢紙出售的。 不過，作業是你自己的事，老師改不改，跟你做不做，或者你認真不當，都沒什麼關係，所以最好好好完成，對學習有幫助。

從心裡說，我們的老師在寒暑假從不給我們布置作業。 現在是高三了，答案都發給了我們，所以等我們做完了再改吧。 再說了，你覺得，老師有很多事情，尤其是開學的時候，他們沒有時間去改變。

而且老師的教學有統一的時間表，就算改了，也沒時間談，所以肯定不會改。 最多翻閱一下，看看它是否被填滿了。

老師雖然不變，但會查，老師知道誰不認真。 所以我們必須認真對待我們的功課，這樣我們才能增加我們的知識！

我覺得寒假作業老師改不改，但是作業就是作業，畢竟老師給你布置的，不做就不做，當然你可以好好選擇，但到頭來，受苦的不是你，所以不管你改不改， 希望大家能認真對待老師布置的每一項作業，謝謝。

一般不換，你是頭等艙嗎？

回過頭來，但不一定改變，我們老師就是這樣。

這麼說吧，一般抽查比較多，尤其是班上前10到20名，什麼都不能僥倖，對吧，當然現在功課很多，領導沒辦法安排。

如果你在註冊當天粗略地看一下，你仍然會非常仔細地看日記。 然後，似乎寒假作業被當廢紙賣掉了，老師不得不賺外加分。

我們的老師連辦公室都不看，最重要的是讓班代表組長在同一桌檢查，親自檢查。 作文什麼的直接勾選，不要讀。

如果大腦正常，它不會改變。

我通常只看正面或粗略地翻閱幾本，但如果是每週日記什麼的，老師還是會比較小心。

負責的人都換了，難道還沒做完功課嗎？

把它翻過來，從後面看，你就完成了。

你的作業只是為了讓老師檢查嗎？ 那不好。

估計你的成績一般，因為你的學習觀念不對，但你的成績還不算太差，因為你還在遵守規則。 如果你還想取得更好的成績，你應該首先了解：

2.作業是學習的一部分，可以鞏固舊知識，為學習新知識打下良好的基礎，自然也是為自己做的，而不僅僅是因為害怕被老師檢查。

3.祝你學習順利！

新老師一般都會檢查作業，認真寫，補課。

一般來說，在學年開始時需要做家庭作業。

我想可能有以下原因，一位老師覺得你平時在學校很忙很累，這個假期可能不是很長，比較緊張，所以我希望你在放假期間放鬆問候碼，也想鍛鍊一下，嗯，有意識的學生，讓他們自己學習吧！ 第二個原因是老師可能忘了布置寒假作業吧？ 我想這個原因可能不是很大，對吧？

更有可能是第乙個原因。

如果你不寫寒假作業，老師會懲罰你，告訴你的父母。 不寫寒假作業的第一件事就是緊張，不知道老師會怎麼懲罰我; 無非是放鬆、休息和調整，起到緩解學習疲勞和壓力的作用。

其次，影響了寒假期間對原有知識的鞏固; 如果學生已經做好了作業，而老師沒有批改和檢查，學生還是能做到的，如果做不到，那就沒有多大意義了。 如果你想讓學生複習，你可以讓他們自己做決定，選擇他們想複習的內容。

寒假作業的意義寒假作業的意義在於，為了幫助學生在寒假期間學習，同時也為了練習某些問題，從而防止他們在寒假期間一直玩，而耽誤學習，忘記了一些比較重要的知識點，寒假作業的意義在於讓他們在寒假期間提高學習能力。

這肯定會受到批評。 寒假期間，也要做好作業，複習作業，做到學習連貫。

仔細讀完葉先生的散文，感動得熱淚盈眶。 文字雖然簡單，卻體現出處處為師的魅力。 上好課，批改每個學生的作業，寫好課本，似乎是當今大學教育中教師的基本職責。

這些都是老師用自己的實際行動，向學生傳達什麼是學習精神，乙個職業應該有的態度是什麼。

在一堂課上，老師用了一半以上的上課時間（不包括間歇性取消的時間）來“教授”社會的生活方式，並批評中國的學術環境有多糟糕。 而根據這門課程在課程上的名稱，它應該是一門嚴肅而重要的專業課程。 所以，當老師說起這件事時，我暗暗做了兩個決定：

首先，不如聽聽這位老師教的“做事之道”。 第二，珍惜生命，遠離學術。 至於第二個，我現在已經改變了我的看法。

這也是因為我看到很多優秀的學者和老師通過言語或實際行動向我們學生展示學者的精神。 除了今天看到的葉先生的文字，我還記得前兩天看到的那本書，是朱先生的李紅雷學者在微博上讀的。 這本書用厚厚的黃色便利貼做了注釋。

於是我默默地點了點頭。

可能是現代社會的步伐太快，也可能是現在的學術考核和教師晉公升制度留給好老師的空間太少。 作為乙個學生，我真的無法判斷這一點，也無意責怪一些老師。 很遺憾：

我對這個職業的熱情還沒有被點燃，我只是一步一步地完成學習任務。 我想我在中國讀研究生的第一年可能是我學生時代最叛逆的時期。

scenario1：

老師：請提交最終**題目和大綱。

我：老師，我傻了，這門課還沒靈感，想不出我特別感興趣的話題。

我：哦。 （我們第二學期一共有5門專業課程，不能自己學，就放棄了......