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匿名使用者2024-02-06探訪山中的朋友“——散文——李漢榮.
化石陰“——說明文作者張峰.
綠蚱蜢 – 昆蟲的故事 – 法布林 – 法國著名昆蟲學家。
月球上的腳印“——朱長超 文章標題採用了列號的修辭手法。
《山城》節選自《廖翟志義》，作者是清代著名作家蒲松齡，字型大小六仙，人稱“廖翟先生”。
《風箏》的作者是我國偉大的政治家、作家、革命家魯迅，本文選自《野草》。
《羚羊木雕》的作者是張璐，本文的線索是羚羊木雕。
《金花》節選自印度作家拉賓德拉納特·泰戈爾所著的《拉賓德拉納特·泰戈爾詩選》。
《紙船》選自《星星》，作者為冰心，原名謝婉英，現代詩人、作家，代表作有《星星》《泉水》《送小讀者》等。
《伊索寓言》是伊索著名寓言的合集。 其中，我們學到的文章有：《和野兔賽跑》、《狼來了》。
《芝子疑惑的鄰居》選自《韓非子：難說》，作者韓非是戰國末期著名思想家。
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匿名使用者2024-02-05答：加入西擴行列的政策不匹配。
C：只有不難，只，只。
d：是的，關鍵應該是刪除是否在“他們”之後新增“可以”。
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匿名使用者2024-02-041 “我”為蚱蜢尋找食物。
2 我不知道。
3 是的，因為其他動物去捕食比自己弱的東西，而蚱蜢去吃比自己大得多的東西，這表明作者對蚱蜢的欽佩。 所以我認為它很合適。
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匿名使用者2024-02-03隨便的《呼嘯山莊》愛恨交加，怪異的習慣怪癖，幾乎所有的人物都是偏執狂，對判斷力、行為、動機和表現都心存疑慮，令人驚嘆。
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匿名使用者2024-02-021我喜歡蚱蜢，蚱蜢很有攻擊性。
不謀而合，打鬥場面也體現了我愛哥哥的原因。
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匿名使用者2024-02-01這符合作者對蚱蜢的喜愛，以使文筆更加生動，描寫更加生動，給人留下更深的印象。 這也表明作者對各種昆蟲的習性瞭如指掌。 最後，作者還是喜歡蚊蚋。
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匿名使用者2024-01-311.蚱蜢不欺負軟的，怕硬的，專門捕食自己不強壯的動物蚱蜢愛吃甜食。
3.不匹配，作者喜歡不欺負軟怕硬，但在文中，作者描寫了蚱蜢的殘忍。
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匿名使用者2024-01-301.在選項中，重複“連續”和“繼續”; C項不完整，“正確人生觀的關鍵”被新增到後面的DAO; 在d項中，“獲得”一詞可改為“賺取”。
2. 選項 c 和 d。 在c項中，應在句末加上“行為”一詞。 D項問題較多，可改為“北京奧委會召開新聞發布會，宣布舉辦奧運歌曲徵集活動”。 ”
3.選擇A項（“學習”是打字錯誤，應為“學校”）B項不合適，去掉“否”字; c項中的相關詞語用錯了，把“也”改為“只是”（去掉了“現在”一詞）; D項在兩邊都有，“可以”一詞應予刪除。
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匿名使用者2024-01-291.CA，“連續”和“剽竊和延續”重複。
b. “天氣”和“新鮮度”不匹配。
c. “Can”與“Can”，兩個結果的兩個原因（結果沒有出來）是可以的。
d.“獲得”後沒有字可以匹配，成分不完整。
2.da，有“due to”和“make”，句子沒有主語，隨便去掉乙個。
b. “採納和審議”不合邏輯，應當“審議採納”。
c. “控告”沒有賓語，如果改為“揭露”，也應跟“犯罪”。
d. 正確。 3. AA與“權利保護”正確匹配。
b. “Prevent no more”錯誤應為“Prevent again”。
三.相關的詞是錯誤的，“如果”。 只。
d.“不能”在這裡說兩個理由，“是”只有乙個結果，顯然是錯誤的。
以後，如果你對中文一無所知，就問我，我是老師。
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匿名使用者2024-01-28你沒有完成第乙個問題 C。
A 繼續，似乎無法連續使用它。
b. 天氣和新鮮度不能一起使用。
d，且不能與比賽同時使用。
在第二個問題中，c項中的控告無權提出異議。
在第三個問題中，A：不要學習（對你來說是不是錯了，是學校），B，為了防止這種問題再次發生。
我不明白專案C。
d 不能與 yes 結合使用。
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匿名使用者2024-01-27聽見車子還在半山腰，海浪聲隱隱約約如雷，河谷中瀰漫著霧氣。
以下兩段或三段的總數摘要按時間順序排列。