好好活著就是愛（李曉寫） 閱讀答案 緊急！！ 110

1 在文字的上下文中，第一段使用了什麼敘述順序？ 告訴我們它的作用。 （3 分）。

2 在上下文中，談談你對“我第一次去北京，看到兒子留著這麼長的頭髮，媽媽只是笑著說，'海生，去剪吧！'” 加乙個小字“微笑”來理解。 （2 分）。

3 摘自“從那時起，母親的眼睛從未離開過兒子的墳墓，是她的靈魂陪伴兒子入睡。 你在這句話中讀了什麼？ （3 分）。

4 從內容和修辭方面簡要了解段落中帶下劃線的句子。 （4 分）。

5 經文中哪個細節最觸動你，為什麼？ （3 分）。

1（3 分）示例答案：使用倒敘的敘事順序（1 分）來解釋事件的結局（1 分），以製造懸念並吸引讀者（1 分）。

2 （2 分） 示例答案： 母親對兒子的和藹可親的告誡表明了母親對兒子的愛和寬容。

3（3 分）示例答案：兒子是母親的希望，是母親的全部，失去兒子讓母親非常想念和悲傷。 母親還活著，但她的靈魂已經和兒子一起走了。

可見兒子對母親有多重要，母親對兒子的愛有多深。 （如果意思正確，可以酌情給分） 4 （4 分） 示例答案：內容作者用天空的形式表達對大地的愛，告訴我們孩子應該如何愛護和回報他們的人民（2 分）。

修辭：使用提問和提議。

修辭格（答一得1分）生動地強調了孩子應該如何回報親人的愛（1分）。 （如果意思正確，可以酌情給分）。

語言流利，用詞合理）。

1.總結文章的主要內容。

2.為什麼不能刪除文章段落？

3.分析 “所以，我總覺得，在春天錯過這樣的詩人，其實對母親來說是一種折磨。 “表達了感情。

4.作者通過文章表達的意思是什麼？

1.這篇文章寫的是21年前的3月26日凌晨，查海生在山海關的鐵軌上自殺，這讓他的母親傷心了21年。

2.不能刪，因為是結構上的插曲，也展現了海子生前對母親的孝順，以及海子送給她的那300塊錢的媽媽寶貝，所以不能刪。

3.好好活著就是愛你的母親。 媽媽關心你好不好。

1.照亮中心並突出主題。

乙個國家可以失去一位詩人; 母親根本無法承受失去兒子的代價。

1.講述了海子生前對母親的愛，以及母親去世後的悲痛。 我們應該珍惜......母親賜予我們的生命

2.海子的雙重身份得到了更好的表達。

3 活得好就是愛你的母親。 媽媽在乎的是你好4 從明天開始，做乙個快樂的人 好好活著就是對媽媽的愛。 不再有健康美好的生活，讓生下生命的母親更幸福。

3.隱喻和修辭的運用，生動地表達了作者作為偉大詩人，過早結束生命的深切遺憾，給母親留下了無法治癒的傷口。

作者：李瀟。

主題是好好生活，這是對母親的愛。

文章中帶下劃線的句子在哪裡，只需寫下並表達您擁有的人的感受即可。

你能把整篇文章寄出去嗎？ 與問題有關。

我們都走在走路的路上，很多事情都會在走路中被對方理解和祝福。

20 示例：閃回的敘述順序用於解釋事件的結果，製造懸念並吸引讀者。

21 例子：母親對兒子的慈愛和寬容，從她和藹可親的勸誡中可見一斑。

22 例子：兒子是母親的希望，是母親的全部，失去兒子使母親非常想念和悲傷。 母親還活著，但她的靈魂已經和兒子一起走了。

可見兒子對母親有多重要，母親對兒子的愛有多深。 （如果意思正確，可以酌情給分）。

23 示例：內容作者用天空向我們展示了孩子們應該如何以表達對地球的愛的形式來愛和回報他們的人民。 修辭：

提問、擬人化、修辭分散（乙個答案就足夠了）的使用，生動地強調了孩子應該如何回報他們所愛的人或對自己的愛。

24 開放式問題。 大綱。

兩段採用倒敘的手法，作用是過渡全文。

2）加深母親的心痛 母親勸誡兒子的和藹可親的態度，表明了母親對兒子的愛和包容。

0 v 0 前兩個問題並不完全正確。 orz