你在歷史上讀什麼？ 宣讀了什麼？

歷史是過去發生的事情，我其實讀歷史是為了好玩，就是看歷史上各種各樣的人，但隨著我讀的歷史書越來越多，我從歷史中讀到了一些東西，也就是一些歷史經驗和教訓，這些都值得我們思考。

實際上，我去學習歷史只是為了找樂子，看看歷史上不同型別的人。 從史上認識項羽和劉邦，讀過曹操周瑜和成吉思汗。 可以說，歷史讓我認識了很多不同的人物，其實這就是我閱讀歷史的目的，去看歷史上的人物，看他們如何在不同的環境中生存。

於是我去看了各種戰爭，各種故事，人們鬥智鬥勇的戰鬥，像這樣的戰爭，像這樣的廢墟和沉船，我真的很喜歡看。 因為我想知道，在那個時代，冷兵器時代，在絕境中，古人能激發出什麼樣的強大力量。 所以我看了很多這樣的歷史故事，但我看得越多，我就越明白。

慢慢地，當你讀越來越多的歷史書籍時，你會慢慢發現有些事情會驚人地相似，除了問題的一些細節。 歷史總是驚人地相似，王朝總是在懦弱的君王手中滅亡，真正的英雄會出現在一些亂世，真正聰明的人總是非常善於判斷形勢。 這些都是我從歷史中看到的教訓，所以我可以從閱讀歷史中真正學到很多有用的東西。

所以我想讀歷史上的人，歷史上的戰爭，但通常我們學到一些其他不同的東西，比如歷史告訴你的經驗和教訓。

我會來回答這個問題，同時推薦一本書來討論這個主題——《萬曆十五年》。 首先，讓我告訴你，我讀歷史時讀什麼？ 唐太宗李世民說。以銅為參考，可以穿衣打扮; 以人為參考，可以知道得失; 以史為例，我們可以知道興衰

沒錯，以史為例就是看得失，學史就是比過去和現在，我們的得失可以從社會、人文、物質、甚至思想方面進行比較和研究。

我比較總結歷史，學習古代歷史，感嘆古人的無奈和智慧，學習近代史，體驗中國的興衰，每乙個歷史人物，每乙個歷史事件，你都能從中提煉出有用的東西借鑑古人大智慧，總結失敗樹立正確的三種觀點非常重要，讀歷史使人更有智慧。

以黃仁宇先生的《萬曆十五年》為例，你從讀歷史中讀到什麼？ 萬曆十五年，用作者自己的話來說，是中國歷史上（明朝）平凡的一年，沒有什麼大事發生，但通過這一年的小事，你會發現整個朝代乃至整個中國的命運都在慢慢改變。 本書結合了張居正、沈世行、戚繼光、李震等人與萬曆皇帝的關係，敘述了明朝或封建制度興衰的歷史。

《萬曆十五年》主要講的是儒家傳統思想在明朝發展到巔峰，封建官僚已經完全僵化，以此表明中國的封建歷史本應結束，但由於儒家思想的制約，卻沒有實現我們如何看待世界上的一些變化和發展？這是看了萬里的書後得出的新結論。

如果題主也喜歡看歷史，歡迎大家一起**，總之，學歷史是一件能讓人更有智慧的事情。

基本定義。 lìshǐ]1，自然界和人類社會的發展過程，也指某物的發展過程和個人的經驗：塵世。人。

2.過去的事實：這件事早就變成了。

3.過去事實的記錄。

4.指歷史研究。 圓形襯衫的詮釋。

歷史：具有三種含義的漢語單詞：1

記錄和解釋是一門將人類過程的歷史事件記錄和解釋為一系列空腔的學科。 2.歷史，起源。

3.過去的事實。 歷史學，簡稱歷史學，一般是指人類社會的歷史，是一門記錄和解釋人類活動過程中一系列歷史事件的學科，大多數時候也是對當代的反映。

如果只是乙個總結和對映，那麼歷史作為一種存在，就應該消失。 歷史的問題在於不斷發現真實的過去，用材料來說話，以及人們如何在現實中成為可以討論的問題。 歷史被延長了。

歷史是文化的傳承、積累和擴充套件，是人類文明的軌跡。

所有的過去都是歷史。 歷史是前人留下的足跡，但是為了我們走得更好！ 多少王朝興衰，多少英雄成敗！ 讓生活慢下來，讓心靈冷靜下來，讀歷史，從歷史看你我，從歷史看現在。

沒有人喜歡從竹簍裡打水的結果，那麼我們讀歷史能有什麼實際的收穫呢？

一是了解人性。 幾千年來，因為我們的文化從未被打破過，人性很難改變，現在和以前的人本質上是相似的。 《增光仙問》裡有一句話：

當你遇到人，說三點時，你不能把所有的心都扔掉。 “可以看出，人是很複雜的，因為我們認識人和面孔很容易，但認識內心和本性卻很難。 想要在這個社會好好生活，難免會與人打交道，而與人打交道是最困難的，往往會增加你的煩惱，我們需要找到一種更舒服的方式來保護自己，每個人都在看著每個人，最好是好好開始和結束。

尤其在利益面前，人性會暴露無遺，擋人財如是傷人父母，商英改法觸動貴族利益，最終結果五馬分;張居正輔政十年，政府權力倒台，最後結果慘遭清算等等。

二是增加脊椎的智慧。 知識在不斷變化和更新，掌握知識是基礎，擁有智慧才是我們真正的目標。 我們可以看看古人是如何處理歷史事物的，他們是成功還是失敗，如果他們是他們自己，他們是如何處理的。

張良年輕時，刺殺秦王失敗，在橋上逃走，流傳至今的經典故事發生了：接受牆上的鞋子。

乙個老頭故意把鞋子扔到橋下，讓張亮撿起來讓他自己穿，大家怎麼辦？ 張亮的做法是忍耐，這樣做。 後來，老爺子約張亮五天後天亮來這裡見面，張亮比前一次早去開會，但老爺子早到了，老爺子於是約他五天後再見面。

張良提前一天就在這裡等著，先做了，出乎意料的先做了，這時郭老爺子來了，拿出一本書讓張亮仔細研讀，最後張亮幫劉邦奠定了漢朝。

讀歷史不是一般的讀物，而是一句金字，一句讚美和不贊成的話，一句智慧的話。 希望大家一起進步，在歷史的海洋中找到自強不息的金鑰匙。

歷史是一門非常全面的學科，我們不應該背誦歷史，而應該培養興趣。 我很高興與大家分享我的一些經驗。

你現在在初中一年級，有足夠的時間為歷史奠定基礎。

首先，你現在不能強迫自己在考試中取得好成績，這是最重要的，因為對學習不感興趣會扼殺你的智力發展。 只要能保持不被老師懲罰的標準，就可以先把歷史的大綱寫下來，乙個是中國歷史朝代的順序，然後是每個朝代的重要人物和事件記住這些事情，你的根基就奠定了，然後假期裡你就會接觸到更多翻譯的歷史名著， 比如《資治通鑑》和《史記》，這些書都比較容易理解，你先把這些課外讀物當成故事書來讀，再看歷代史，當你讀過這些通史，比如《三國演義》戰國政策這些，可以加強你對每個朝代的理解和深刻認識， 用不了半年的時間，你就有了一定的學習基礎，你會發現，你所學的已經超過了老師教的，這個時候，你會

陶淵明說，好讀書，沒必要看懂。

歷史課本上的字都背了，世界上的書都背了，能不能背下來，所以最好增加閱讀量，培養我讀歷史的興趣。

我向你推薦這本書《明朝的那些事》

現在了解歷史的方式有很多種，如果覺得讀書很無聊，也可以看紀錄片《大國崛起》《百年戰爭》《紫禁城》《圓明園》之類的，個人覺得背書真的沒意義。

永遠不會有你做不到的問題，所以你不必責怪自己。

正式考試必須以教學大綱為基礎，問題不會在教科書中進行測試。

歷史上的每乙個朝代，都可以立足於政治、經濟、外交、科技，然後總結一些要記住的重大事件，重要的轉折點要記住，要有條不紊地記住。

初中一年級的歷史不是一本開啟的書——乙個悲慘的同學。

事實上，讀歷史對你沒什麼用，除非你是歷史學家、歷史老師，或者是上流社會喜歡歷史的人。 除此之外，它是無用的。 如果讀歷史書是明智之舉，那是無稽之談，不如看古裝電視劇集裡的宮廷打鬥場面，比史書還好。

有用。 大家讀歷史是為了對國家有用，如果有外敵入侵，你想到的就是歷史上發生的國家之死，你會聽從國家的命令去抵抗侵略者。 就算國家滅了，也有陳生和吳光的人物出來，如果不看歷史，大家的眼睛都是錢，而當日本人進來占領中國的時候，大家都覺得沒什麼，怎麼辦，經過一代奴隸學日語，那麼下一代中國人就會說日語， 中國將只存在於名義上。