那位作家寫了關於蓮花的文章？ 5

鮮花盛開的季節。

我去過藍天，去過太陽。

把你的名字寫在明文中。

呼喚 - 蝴蝶在周圍跳舞。

白雲在天空中輕盈地翱翔。

但我不知道我愛誰。

你在哪裡？

在茫茫的寂寞中。

我不得不放一縷相思病。

隱藏在地下深處的嫩蓮藕。

還有悲傷的淚水。

卻凝聚在迷戀的蓮花房裡。

在蓮花開放的那一天，我不知不覺地在靈魂中飄盪。

我的籃子是空的，我沒有注意花朵。

我時不時地感到悲傷。

我從夢中驚醒，感覺南風中有一種奇怪的香味。

這種迷茫與溫暖，讓我的心痛到希望，我彷彿這是夏日渴望的氣息，尋求滿足。

當時我並不知道它離我如此之近，它是我的，這種完美的溫暖仍然在我自己的內心深處敞開。

不管是誰寫的，你自己檢查一下。

還有朱子清。

艾蓮說--- 周敦義。

採蓮---崔國富。

蓮在餘暉中---。

布袋蓮花---林清軒。

給李尚銀---蓮花。

荷塘上的月光——朱子清。

青塘蓮花雲 - 姬先林.

周敦義， 朱子清， 孫儷， 林慶軒， 吳忠正. 原始放鬆。

朱子清、周敦義的《愛蓮說》、冰心的《荷葉，母親》。

朱子清的《荷池月光》，我提過，記不清了。

寶貝安妮，朱子清，周敦義。

有一篇文章叫（艾蓮說）作者好像姓周，我已經忘了是什麼了。

《蓮花》選自《小學生古代文學百課》，原文為：蓮花，又稱蓮花。 它在春末種植，在仲夏開花。 它的葉子，大的像盤子，小的像錢。 在莖橫泥中，它的名字叫蓮藕，其實叫蓮子。 蓮藕和蓮子是可食用的。

白話翻譯：蓮花，又稱蓮花。 它在春末種植，在仲夏開花。

它的葉子，大得像盤子，小得像硬幣。 它的莖在泥土中水平生長，它的名字叫蓮藕。 它的果實被稱為蓮子。

蓮藕和蓮子都可以吃。

暮：讀mù。 在文中，它指的是“遲到，將結束”的意思。

全書精選了100課最好讀、最有趣的神河文學朗誦，對文學語言的詞句進行了簡單的講解，每篇文章後都精心打造了最有趣、最輕鬆的學習方法，給小學生最純粹、最有用的好轎語啟蒙。 “小學生古代文學百課”是國家級專案"新經典"實驗課題的重點課程。

學習古籍可以幫助我們了解許多深奧的哲學和人間生活的基本禮儀，以及歷史人物、史實、風俗、典故等文化知識。 這樣，你就能“知道”，言談舉止就會顯得溫文爾雅。

蓮花是蓮花，又稱水芙蓉。 關於荷花影響最大的詩歌有：曹植（三國）《芙蓉府》、楊萬里（南宋）《蕭出京慈寺林子方》、陳志穗（晚清）《永和》和《芙蓉府》——百花之光，無四花孤靈。

結扎根於厚重的土壤中，莖被清澈的溪流抬高。 【退居王煜，進入溫帝宮廷。 朱方科從風中，為枝條的光彩而奮鬥。

它的開始也是輝煌的，就像夜燈尋找扶桑; 其楊輝也像九陽出陽谷。 芙蓉出生，屬就是乙個屬。 絲條垂下珠子，丹戎吐出綠色。

坤坤（魏華）（魏華），腐朽如龍燭。 觀眾仍然不滿意。 於是狡猾的少年和女兒，一起旅行，挽起袖子的袖子，撿起中間的紅葉。

蕭出景慈寺送林子芳——畢竟六月中旬在西湖，風景和四次不一樣。 荷葉無限綠，蓮花不一樣的紅。 “永和”——在汙泥中沒有沾上泥漿，沒有人知道白色的莖被埋在地下。

鮮豔的紅色和綠色清澈，不要等待風充滿水池。 當然，現代還有朱子清的《荷塘月光》。

“去蓮花”。

古柳堤的風微弱，新荷滿是沼澤葉田。

白鈺頻揮揮手，閒坐著，黑紗半醉半睡。

你可以用夢想打破太陽，你可以抓住天空。

能嘲笑枕頭的榮耀在客人，給蓮花玉做仙女。

在寫作上，《艾連朔》具有“說”體裁的共同特徵，即配套事物和文字。 文章從“出泥不染”出發，用濃墨色彩描繪了荷花的承載和荷花的風節，給予了作者對理想人格的肯定和追求，也體現了作者對世間貪財的心理的鄙視和追求自我純潔、自我完善的美好情操。 同時，文章還運用對比對比的技巧，在文中多次用菊花和牡丹來襯托蓮花的美感; 還有菊花的隱藏，牡丹的財富和蓮花的貴族對比，讓“愛蓮花”的主題之一得以深化，沒有空洞的說教，而是通過三個形象的對比，起到了突出中心、深化意思的作用，手法可謂極為巧妙。

而且，文章用“愛”字貫穿全文，使文章結構合理。

蓮花歷代以來一直是文人歌頌的物件，但大多數文人都驚嘆於它清晰的姿態和外表，並將其塑造成筆尖; 然而，這部散文傑作是獨一無二的，通過對蓮花形象和品質的描寫，歌頌了蓮花的性格。

這樣一來，也展現了作者自愛、不隨世之、鄙視和厭惡追逐名利的世界的高尚人格。