發自內心的作文題目，關愛自己

我們寫了它，老師正在改變它。

照顧好自己。

什麼是關懷？ 這是乙個充滿滿足感的袋子。 什麼是關懷？ 這是一種感覺，乙個人只有在給予他人時才能感受到自己的價值。 只有懂得關愛，才能知道生命的快樂和幸福！

朋友身體不適時，遞給他一杯熱茶，問幾句關心的話; 隔壁的奶奶拎著東西的時候，真心幫忙; 學習有困難的學生應該伸出援助之手。 當我們學會如何關心他人時，我們就學會了照顧自己。

我幻想著，如果這個世界上的每個人都能在別人遇到困難時積極地付出自己的愛，那麼這個世界將是多麼美好，多麼芬芳，多麼美麗！

我以前是乙個性格內向的女孩，很少和同學交往，我記得我生病在家休息的時候，是班長來家裡看望我，主動幫我補課。 從那以後，我的性格逐漸變得開朗，我學會了關心，也學會了愛。

一天下午，樓下的胖叔叔下班回家時，扭傷了小腿。 正好在十字路口碰到我和爸爸回家，見他走不動，就趕緊回家拿紅花油給胖大叔穿上，胖大叔看著我感激地說：“謝謝你，劉瑩！

我說：“叔叔，不要謝謝你，這是我應該做的。 在一旁的父親看著我，臉上帶著滿意的笑容。

關愛他人、關愛自己、珍惜友情，讓我們在同一片陽光下健康成長。 只有懂得關愛，才能知道生命的快樂和幸福！

關心就是關心和愛，它無處不在。 我們每個人都需要愛，而愛是生活中不可或缺的，別人給我們愛，所以我們要關心別人，讓世界充滿愛！

關愛他人可以從小事做起，比如幫同學做作業，好老師的一句訓斥語或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，或者幫助盲人過馬路和老人......這都是關心他人的標誌，如果你給他們愛，那麼你自己的心是好的。 蘇霍姆林斯基說：“如果每個孩子的喜怒哀樂都在你的心中跳動，引起你思考、關心和擔憂，那麼你就有足夠的勇氣選擇崇高的教學職業，在那裡你可以找到創造的樂趣。

也正是因為愛，才有創造的喜悅，也正是因為創造的喜悅，我們才對教育、對學生更充滿愛的情感。 老師對我們很有愛心，她的愛是無私的！ 我們的父母給了我們愛，他們的愛是偉大的！

我們也必須學會關心、關心他人、關心自己！

記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，我們幫忙打掃衛生，端茶水，和老人聊天，為他們表演節目，他們不知道有多開心，笑起來連嘴巴都閉不上，看著他們燦爛的笑容， 我想哭，他們老了，剩下的時間不多了，我們是不是應該給他們更多的照顧，更多的愛，讓他們老了再玩？！我想他們的心一定是溫暖的！

還有一次，我和爸媽去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她去女人世界買衣服，我和爸爸坐在下面等著，我看到乙個小女孩，她挺漂亮的，穿著舊校服， 但她沒有胳膊，她用腳寫字乞討，她面前有墨水、紙和乙個紅色的小水桶，腳趾間夾著一支毛筆，蘸著墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。話還是很不錯的！

我覺得她太可憐了！ 我毫不猶豫地走過去，往小紅桶裡扔了五塊錢，然後路過的人都獻上了自己的愛心，但讓人生氣的是，總有一些家長抱著孩子看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子從小就遭受了不好的影響， 這不利於培養愛情。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福的家庭，在學校裡學習不開心，她多麼需要我們的愛和溫暖的雙手！

在此，我真誠地呼籲世界各地的朋友關心他人和自己！ 讓自己和周圍的人充滿愛！ 讓世界充滿愛！ 讓世界充滿愛！

愛，愛，愛，無處不在！！

找幾句關心的句子，找一些比較不尋常的東西，然後聯絡自己，談談自己，從頭到尾迴響，沒關係。

關愛學生，從心出發，5月。

8日，一輛客車在等待師生上車時，司機不小心碰到了操縱桿，導致車輛失控相撞。

對學生來說，在絕望的情況下，張麗麗老師把學生推到一邊，但她被車底碾壓，導致她的腿。

高度截癱 這個不平凡的時刻感動了中國人民，她現在的狀況也觸動了人們的心。

張麗麗老師英勇救助學生的感人事蹟被報道後，在社會各界，尤其是學校教師中引起了強烈影響。

激烈的反響。 張麗麗老師拼命犧牲自己救人的行為，值得全社會學習。

看到這個歌哭事的報道後，我的心被震撼了，我深受教育。

鼓勵我以張麗麗為榜樣，向她的無畏學習

犧牲自己拯救他人的高尚情操;

向她的奉獻精神學習

教育人的崇高職業精神;

了解她關心她的學生

無私奉獻的高尚美德;

從她的勤奮中學習。

向上，追求卓越的崇高職業理想。 同時，要學習她對黨和人民教育事業的忠誠、嚴謹的學習、勇於創新、做榜樣、無私奉獻的精神，用人格魅力和知識魅力感染教育。

以實際行動弘揚社會主義核心價值觀。

我是新班主任，上任才三個月，但說到當班主任的滋味，可謂是種種多樣。

班主任是學生心目中的領導者，是小組活動的領導者。

是打造溫馨課堂的關鍵。

總而言之，有必要對學生和班級有更多的關心。

多動動腦筋，對你的工作多承擔一點責任。

短短三個多月，我和孩子之間發生了很多事情，每次回想起來，我都無法冷靜下來：

放學後，我和孩子們一起構思和排版黑板報紙;

在空閒時間，他們一起想出主意。

創意角; 在學校運動會上和他們一起歡呼和吶喊

一起分享勝利的喜悅;

班級和孩子。

一起討論和分析。 學生們的每乙個笑聲、調皮和天真的眼神都深深地刻在了我的腦海裡。

在腦海中。 但也有一些缺點時不時困擾著我，如何解決呢？ 我。

我用我的大腦來影響他們，我用我的方法來教育他們，我做到了。

意想不到的效果。

例如，自我意識差、自制力弱、無法堅持、缺乏責任感這些都是。

學生普遍存在缺點。 班上有個同學叫小李，因為父母工作忙，每天早上都出門，把他乙個人留在家裡，因為早上沒人叫醒他，導致他去上學。

經常遲到。 當他的父母發現時，他們給他買了乙個高分貝的鬧鐘，但情況並沒有好轉，他仍然遲到了。

有一次，他做完無線電演習後來到學校，只見他背著書包，一臉愧疚。