求助，導師說我可以見他，我該怎麼回覆他？

你可能不需要這樣做，也許導師認為你是他們學校的學生，對吧？

如果沒有，那麼，雖然你的考試成績很低，但你確定你能越過國界嗎？ 就你說的，太詳細了，如果我是導師，至少要了解你選的是什麼專業，每門科目的成績，總分，你來自哪所大學，你本科成績的基本情況，你本科期間獲得的獎項，你本科期間參加過哪些科研活動， 你的動手能力如何？至於學術潛力，那真的必須親自完成。

我只能想象我現在想幫助你，假設你本科211分，英語56分，政治學65分，專業110分，專業2120分，總分351分這樣一來，我基本可以肯定自己可以跨過國界了，顯然這個分數不是很高，有的985高校工專業院復考可能先達到360分，那你原來的選擇是985清華大學、浙江大學復旦分校。

等等，那麼你尋求分配是正常的。

那我可以請你來面試，主要是為了了解你的學術潛力和性格。 是否可以整合到我的研究團隊中。

假設一切如上所述，那麼你只能通過**或郵件聯絡導師，如果導師的學校是985，你基本上就沒有資格了。

例如，如果導師的學校是211，或985綜合性文科、經濟和管理專業，如全國人民大學和**民族大學。

等等，你還有機會。 你繼續聯絡導師，說明你確實很有興趣做導師的學生，對導師的研究方向很感興趣，可以聊聊導師最近的情況，導師高興的時候可能會對你感興趣去面試。 如果你第一次沒有詳細的簡歷來介紹自己，那麼導師就叫你去面試，這純粹是錯誤，或者你認為你是學校的，否則，這種情況不能屬於導師的正常回覆。

如果你已經介紹了你的研究生申請和研究興趣，你只需要聯絡導師這次，請導師再給你一次機會，誠懇地說出你離開學校的實際情況，然後說你可以隨時等待老師來見你，以確保你準時到達。 至於導師關於是否豁免你或拒絕你的結論，你只能聽老師的決定。

1.感謝您對導師的安排，並表達您對導師的尊重和期待。

3.簡要介紹你的學術背景和實踐經驗，以便導師更好地了解你的情況和背景。

4.表達對導師的研究方向和課題的興趣和關注，表達對未來研究的期望和目標。

在回覆導師時，要注意用詞恰當、簡潔，表現出你的學術素質和禮貌。 同時，重要的是要為會議做好充分的準備，以便更好地展示自己的能力和潛力。

1. 我想對導師的回覆表示感謝。

2.再次表達對彼此職業的熱愛。

3.表達你對對方專業的新看法。

4. 談談你未來在專業中的學習計畫。

5.再次表達導師的熱切願望。

6. 互相祝福。

也就是說，你有乙個 Nozomi 的副本

希望，但不要指向它。

我會繼續努力的！ 在報考之前，我已經認真了解了各學院和導師，你們是我堅定的選擇，我會默默努力，用實際行動贏得你們的進一步肯定！ 謝謝你，老師！

恭喜樓主，只要你在複試中不犯錯，你就會實現你的理想！

好吧，我很高興我的導師給了我這樣的答覆。

我主修的是電腦科學，大學裡沒有做過專案，只是參加了學校的資料庫競賽，看到老師的回覆，我居然慌了。

檢視原帖

房東是哪個專業的，你大學期間做過很多專案嗎，我什麼專案都沒做過，所以老師不會通過電子郵件掛我！ 唉，可悲的是！！

我覺得老師的回答很正式，他沒有說要離開乙個地方，但其實我覺得這個學生心裡可能有這樣的錯覺：那就是如果我表現得足夠好，老師就會給我留乙個地方。 也就是說，老師說你的回覆很官方，並沒有說會有名額，這其實就是說明你對我不是很看好。

因此，這樣的學生在複試後會猶豫是否再次聯絡導師。

對於導師來說，在決定是否接受學生之前，增加與學生的聯絡也非常重要。 老師之前並不知道學生的情況，所以不可能事先答應學生一定會保留名額。 只有在非常非常特殊的情況下，例如，如果你是你本科時老師參加的畢業設計的學生，那麼老師非常了解你，並且非常樂觀。

復考後，同學們進一步了解了導師、導師的研究方向、課題組兄弟姐妹的情況，以及他們後來的就業情況，這對學員自己都非常有益。 另一方面，學生主動聯絡導師，這也給了它乙個增加對你的了解的機會。 這對雙方都有好處。

也有學生擔心會因為他們而聯絡導師，然後因為某種原因不想去，這並不是什麼大問題。 因為雖然對於學生來說，研究生院的學習階段是人生中非常非常重要的事件，但對於老師來說，錄取或不錄取任何乙個學生都有一定的隨機性，導師不會只指望某個學生來參加自己的課題組。 事實上，每年都有不少學生和同學聯絡幾位老師，最後決定去哪個研究小組。

這些都是老師們的常事。

請相信，老師們也希望看到雙贏的局面。 老師之所以在複試過後沒有聯絡你，不一定是因為你不夠好或者老師看好你，很可能只是因為老師很忙。 所以這個時候主動為自己而戰是對的。

你需要聯絡下一位老師，一般來說，如果回覆太正式，說明導師不太想要你。

當然，如果你覺得這個導師不能滿足你的一些要求，你也可以聯絡下一位導師。

不，畢竟我對這位導師了解不多，我認為你應該無法聯絡下一位老師並正確了解這位導師。

要。

這是乙個基本的禮貌問題，如果你還有問題要問，你可以問他，如果沒有，就說謝謝老師在百忙之中抽出時間回覆我的信，我一定會繼續努力等客氣話！

如果你正在找工作，投遞簡歷，被導師錄用，回覆你的郵件，那麼你應該回覆表達你的感激之情，讓導師給你留下好印象，那麼你們在工作中會相處得很好！

導師制是一種教育制度，具有學分制。

階級建構和猜疑制度是三大教育模式。

導師制有著悠久的歷史，早在十四世紀，牛津大學就已經存在。

實行導師制，其最大的特點是師生關係密切。 導師不僅要指導他們的學習，還要指導他們的生活。

全國各地的大學都在探索研究生教育之外的高等教育。

也可以建立新型的教教體系——導師制，從而更好地貫徹全員教育、全程教育、全人教育的現代教育理念。

更好地適應優質教育。

人才培養目標的要求和變化。

這種制度要求在師生之間建立“指導”關係，根據學生的個性差異來引導他們的思維、學習和生活。

導師制規定，教師從檢查和三壽制度中承擔起教育人的責任，使教師在從事教學和科研工作之外，將對學生在思想、學習、科研、心理學等方面的教育和引導作為其工作的另一部分。

要求全體教師關注學生從入學到畢業的整個教育過程以及學生學習、工作、生活的方方面面，對學生的教育有乙個全面、一致的理念，從頭到尾、從任何環節都不能放鬆對學生的教育和指導。

感謝導師們的讚賞和讚賞。 作為一名學生，我非常感謝得到導師的認可和支援。 在我以後的學習和工作中，我會更加致力於提高自己的能力水平，不辜負導師的期望。

在與導師的溝通中，可以適當地表達對導師的感激之情。 同時，你也可以就導師提到的實踐和理論問題向你的導師尋求建議，獲得更多的指導和建議。 此外，如果有機會，可以報告或**的形式向導師報告自己或凱聯的研究成果，以展示自己的學術能力。

對導師的感激之情，不僅僅是口頭上的表達，更是實際行動上的努力。 例如，積極完成導師布置的任務和考核，儘量減少導師的負擔，以回報導師的支援和鼓勵。

此外，對導師的感激之情可以適當地延伸。 作為學生，我們也應該感謝同學和家人的支援和幫助，以及教育和社會環境對我們成長和發展的貢獻。 在今後的學習和工作中，也要注重人文素質和社會責任感，回饋社會，為國家和民族的發展貢獻力量。

總之，在感謝導師的同時，我們也要努力提高自己的能力和素質，不斷追求自我完善和進步，努力實現我們的理想和目標。 <>

我們可以回覆導師，感謝她對我們的認可，並表達我們對新學期有什麼樣的計畫和計畫，以及我們採取了哪些措施來提高我們的研究能力。

回覆的內容模板：

1.謝謝+表達態度（繼續做純正福）+主動改進（問你有什麼要求，抓緊時間學習）。

2.謝謝你，老師，以後請照顧我。

3.謝謝老師的歡迎，我會在cong之後努力工作。

4、很榮幸能加入導師團隊，跟著老師一起學習，以後會努力的。

5.老師您好，我是新人，請指教，謝謝。 <>

1.如果是第一次見到老師，一定要有禮貌，說明你的意圖，並進行真誠的對話。

2.多看導師的**，向導師解釋你的理解。

3.如果能提前想好未來研究的方向，導師會欣賞有想法的學生會比較好。