敬師主題班會應該如何召開？

我以前有過類似的活動，我已經忘記了很久。

尊重就是尊重; 設定儲存依據。 人內心渴望別人的尊重，但只有尊重別人，才能贏得別人的尊重。 尊重他人是一種高尚的美德，是乙個人內在修養的外在表現。

尊重他人是乙個人良好的政治思想修養的體現，是文明的社交方式，是工作順利、建立良好社會關係的基石。 答：尊重是一朵花，是一朵在心中綻放的花; 尊重是一條路，一條通往美的道路; 尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

B：當你在崎嶇的山路上跋涉時，朋友鼓勵的目光推動著你，這就是尊重; 當你遇到人生挫折時，老師溫暖的雙手會牽著你，這就是尊重; 當你在路上撿垃圾時，路人讚許的笑容感染了你，那就是尊重; 當你後悔過去的錯誤時，父母的慷慨和理解會容忍你，那就是尊重！

C：尊重是一縷春風，一縷清澈的春光，一粒溫暖舒適的藥丸，是激勵人們砥礪前行的一劑強心針。 它往往輔以真誠、謙遜、寬容、欣賞、仁慈和博愛，與虛偽、傲慢、苛刻、嘲笑、惡毒和勢利不相容。

尊重成功人士，對他人的成功表示欽佩、讚美和追求; 尊重那些失敗的人，並表明你對別人失敗的捲土重來充滿信心。

D：尊重是一種修養，一種品格，一種對既不卑不亢、不居高臨下、不居高臨下、對他人人格和價值的充分肯定。 沒有人可以完美無缺，沒有理由用山眼看別人，也沒有資格不屑一顧地嘲笑別人。

如果別人在某種程度上不如我們，我們不應該用傲慢和不尊重的言語來傷害他們的自尊心。 如果我們在某種程度上不如他人，我們不必用自卑或嫉妒來代替應有的尊重。 乙個真正懂得尊重他人的人，一定能贏得別人的尊重。

e：學會孝敬父母就是孝順父母; 學會尊重知識是對智慧的嚮往; 學會尊重生命，就是對生命的熱愛。

女：與人交往時，要兼顧對方和身邊人的感受，不要炫耀自己的財富，不要炫耀自己的財富，不要炫耀自己的權力，要學會低調地平等交流。 笑話不能傷害人。

學生們互相幫助，團結友好。

開展一些學生互相幫助的活動，如：無線電演練比賽、班級歌唱比賽等。

首先要有中隊長發言，班長向中隊長報號，中隊長向老師報號。 然後，必須有主持人的演講，主持人必須緊貼演講的主題，還要匯報中隊會議的節目，節目主要包括：演講、詩歌、舞蹈、獻詞、歌曲，當然，節目內容必須緊貼中隊會議的主題！

你明白嗎？ 你明白我在說什麼嗎？

尊重老師。 又是資訊科技課，很無聊。

學生們坐在這個寬敞明亮的電腦房裡，不是在逃兵，就是在睡覺。 誰會費心去聽那個和尚唱誦？ 但他真的是個傻僧，不管我們多麼放肆，他都無視，繼續念誦經文。

於是，同學們火上澆油，笑嘻嘻，畫小人，打呼嚕，沒人把老師當回事。 嘮叨了那麼多，只用了三秒鐘就安靜了下來，學生們又繼續放肆。

嗯，我覺得這些都是基本的計算機知識，反正我都會去做，而且這門課沒有考試，所以沒興趣聽。。。為了能夠消磨時間，高不敢想有些同學“光明正大”，只好在課本裡拿著一本漫畫。 我的幾個豬朋友也不例外，有的寫自己的練習，有的“趁機”複習。

課堂上熱鬧非凡，“多麼熱鬧的城市！ “可是我就是不敢全身心地投入到漫畫中去，萬一被老師批評了，那就不好了，畢竟我在課堂上有一張臉。 我還想像個蛇頭老鼠，能不能掃一掃情況，安全無虞，才敢繼續看下去。

當我再看一眼時，我的心“咯咯笑”了一聲。 我摘下眼鏡，捏了捏眼睛，擦了擦鏡片，然後重新戴上，是的，這真的是老師的眼淚！ 我看到他很無奈：

不是大喊大叫，不是哭，是氣得不能盲目發洩鄭。 我真的可憐兮兮地為他喊，既不是班主任的威嚴，也不是英語老師的幽默，也不是體育老師的活力，誰把他罵得像個傻瓜，只念經？ 還有教育我們的“猴孩子”。

苦功！ 那個端莊的男人居然流下了眼淚，雖然眼淚只是眼角的一點點，儘管他的表情多麼堅定，但我確實看到了。

而看著同學們，他們還是吵吵嚷嚷的。

當我看到那些眼淚時，我感到很難過。 我感到很遺憾，當我來的時候，老師辛辛苦苦地給我們講課，我口乾舌燥。 我們舒適地坐著，空無一人。

我為我的父母感到難過，他們用他們汗流浹背的錢支付了我們上學的費用，而我們沒有專心上課。 我更惋惜自己，未來，我用什麼來創造未來？

一想到剛才發生的事情，我真的很慚愧，我連課都沒聽，而是看了那些漫畫。 看**有什麼用？ 看得很開心嗎？

看**能豐富我的知識嗎？ 我真的覺得自己很傻，很傻。 我收拾好東西，拿出課本和原子筆，寫好，專心聽。

這是階級，說實話：“這是階級。 他用一種未知的表情看著我。 我知道他鬆了一口氣，因為我正在仔細聽他的演講。 同時，我真誠地鞠了一躬。

今後，無論什麼班級，我都會全心全意地投入到班級中。 也許我們認為這沒什麼大不了的。 但是，對於老師來說，這是一種尊重！

（1）稍微根據所學知識，以口號或格言的形式回答問題。

2） 省略。保持積極的態度。

3）靈活評分。回答教師工作的特點和意義可以打分，回答如何與教師互動和溝通也可以打分。

例如，老師給了我們做人的原則。 教師的偉大力量在於樹立榜樣和塑造人格 教師在我們的成長中發揮著不可替代的作用。 當我們與老師互動時，主動溝通是一切互動的前提，站在老師的角度看問題，正確對待老師的表揚和批評，原諒老師的錯誤，禮貌地對待老師，注意場合，不要失分寸等等。

1 篇文章值 2 分，正確答案超過 3 分不予加分）。

試題分析：第一道題符合所學知識，以口號或格言的形式回答問題就足夠了。 第二個問題是肯定的。 第三，可以對教師工作的特點和意義進行評分，也可以對如何與教師溝通的答案進行評分。

點評：回答這個問題的基本模式是“理論（教科書知識）十大材料分析”。 記住模式很重要。 這道題考的課本知識比較簡單，是最基礎的知識。 判斷題型，背誦知識，做好這道題。