初中名人摘錄，初中必須摘錄名人摘錄

1.如果黃金年不來，一天之內就很難重拾早晨。 宜及時鼓勵自己，歲月不善待他人。 - 陶遠明.

2.從小橡子中生長出大橡樹。 - 老子。

3.年輕人容易學習，老年人很難實現，每一寸時間都缺不開。- 朱習.

4.敏感好學，不羞於問。 -孔子。

5.海洋記憶是眾所周知的，世界末日是緊挨著的。- 王波.

1.你在年輕時播種的東西會在你的老年收穫。 ——易卜生。

2.人之所以可愛，不是因為他們漂亮，而是因為他們可愛而美麗。 -托爾斯泰。

3.人的美德的榮譽比他的財富的榮譽要大很多倍。 ——李奧納多·達·芬奇。

4.人的生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把我有限的一生奉獻給無限的為人民服務。 ——雷鋒

5.人的天職是有勇氣去尋找真理。 -哥白尼。

1.不要輕易答應別人你做不到的事情，一旦你答應了別人，你就必須兌現你的承諾。 -華盛頓。

2.紳士在下位誹謗，在上位更尊貴; 反派在下位更有名，在上位更被誹謗。 - 劉宗元.

3.要熱愛自己的價值，就要為世界創造價值。 ——歌德。

4.君子給人話，老百姓給人錢。 - 荀的情況。

5.時間會刺穿青春表面的色彩裝飾，會在美人的額頭上挖出深溝和淺溝; 會吃稀有的！ 生來美麗，沒有什麼能逃脫他揮舞的鐮刀。 ——莎士比亞。

求知需要勇氣，江水清澈，浪濤洶湧，求知者無所畏懼。 求知需要堅韌不拔，無論懸崖峭壁陡峭，溝壑深駭，求知者永不退縮。 求知需要信心，駱駝路漫漫，風有風，求知者心中有綠洲。

1.自然的表達總是比修辭更好。 ——萊辛。

2.以死、背叛自己、否定信仰來鄙視自己，是世間最大的懲罰和最大的罪過。 寧可忍受世界的痛苦和災難，也不願走到這一步。 - 羅曼·羅蘭。

3.懷疑和信心，兩者都是必需的。 懷疑摧毀了昨天的信心，為明天的信心開闢了道路。 - 羅曼·羅蘭。

4.信仰和迷信是截然不同的東西。 -帕斯卡。

5、所以，有志於學習的人，也是學習的心; 作為乙個學者，我決心做秦風所說的。 - 王陽明.

6、信念就是力量，懷疑只會抑制能力，信念就是力量。 - 網路集合。

7.對我來說，人生的意義就是設身處地為別人著想，為別人煩惱，享受別人的幸福。 -愛因斯坦。

8、每一本書都是乙個小階梯，每往上爬乙個台階，我都會更加脫離畜牧業，向人類靠攏，更接近美好生活的理念，更加熱愛這本書。 --高爾基。

9. 創造力是不同事物的意想不到的組合。 讓差異最顯著的最好方法是將不同年齡、文化和信仰的人混合在一起。 ——尼古拉·內格羅蓬特。

10、努力學習，努力奮鬥，讓青春更加燦爛。 - 王光梅.

1. 乙個人的價值應該根據他的貢獻來判斷，而不是根據他所取得的成就來判斷。 -愛因斯坦。

2、共同的事業，共同的奮鬥，能給人以忍耐一切的力量。 - 奧斯特洛夫斯基。

3、古時立大事者，不僅有神通，而且有毅力。 -蘇軾。

4.理想的品格不僅要表現在物質需要的滿足上，還要表現在精神利益的滿足上。 ——黑格爾。

5.讀一本好書，就像和高尚的人說話。 ——歌德。

6.過去所有時代的精髓都在書中。 -卡萊爾。

7.好書是最寶貴的財富。 - 別林斯基。

8.讀書容易，思考難，但二者無二其二，毫無用處。 ——班傑明·富蘭克林。

9.閱讀是在他人思想的幫助下建立自己的思想。 - 盧巴金。

10、合理安排時間等同於節省時間。 -培根。

1、世上沒有什麼難，只要你願意攀登。 ——*** 《水調歌頭，重訪井岡山》。

2. 為中國的崛起而學習。

***。在修身課上說了什麼）。

3. 知識就是力量。

培根，冥想聖地

4、人性如野花草，學如修剪、移栽。 ——培根，《論閱讀》。

5.閱讀彌補了天生的缺點，經驗彌補了閱讀的不足。 ——培根，《論閱讀》。

鋼鐵是如何製造的“尼古拉·奧斯特洛夫斯基。

摘錄：乙個人最寶貴的東西是生命，生命只屬於乙個人一次，乙個人的一生就應該這樣過：當他回顧過去時，他不會後悔自己浪費了時間，也不會為無所事事而感到羞恥，以至於當他臨終時， 他將能夠說：

我的一生和全部精力都獻給了世界上最偉大的事業——為人類解放而鬥爭。

欣賞：這一段用第二人稱的視角來解釋生活的真相，可以更多地表達乙個人的情感，顯得更加親切，使段落更加迷人和耐人尋味;此外，成語“浪費時間”和“無所事事”的使用使這段話讀起來朗朗上口，形容詞“最壯麗”突出了這段話的中心思想：為人類解放而鬥爭。

話世人“，王國偉。

摘錄：古今大學大學的人，必經三境：“昨夜，西風吹拂綠樹，獨自登上高樓，眺望天涯海角。

這第乙個境界也是。 “我不後悔腰帶的逐漸變寬，我會讓人為易憔悴。 這第二個境界也是。

眾人尋找他，忽然回頭一看，那人卻在昏暗的燈下。 這第三境界也是。

賞析：段落引用古人的話來說明原因，增強可信度，使段落充滿生機;此外，使用類比的修辭手法來押韻段落可能令人印象深刻、有意義和有趣。