朋友們，如何複習15年國考，請教教！

先看書，再做題，也可以申請中學，公班制學習。

1.複習的初始階段——精讀教材，系統掌握考點。

2.鞏固基礎階段——突破每乙個，掌握試題的型別和難度。

3.衝刺階段——學習教學大綱，全面模擬。

論文複習計畫。

1.複習的初始階段——學習教科書，儲備知識。

2、鞏固基礎階段——研究社會熱點，積累考試材料。

3、動手演練階段——練習過往題和實戰比武。

四、衝刺階段——實實在在的模擬，觸控旁路。

有幾件事是必不可少的：首先，熟悉大綱; 二是通讀教科書; 三是實題練習; 四、珩磨速度; 第五個是手掌。

掌握最有用的資訊; 每條內容都有自己的功能，您可以逐步或介於兩者之間。

首先，他開始廣泛閱讀和做筆記。 行測需要開始按主題整理筆記，讓專書中的每個題目都熟知，形成複習筆記策略。 我平時注重常識的積累，利用學習後的零散時間去看。

三、熟能生巧，考生只有通過不斷的練習，才能掌握各種題目中各種題型的答題技巧和方法，並在筆記本上簡要總結，重點總結。

第四，只有改善弱點才能帶來整體改善。 鞏固弱點。

第五，根據自己的弱點，可以適當地申請適合自己的課程。

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申倫孫曉首次出現在2000**國家機關公務員招聘考試中。 經過幾年的實踐，以及專家學者的不斷完善和完善，論文現已成為全國公務員招聘考試的基礎科目，越來越受到人們的關注。

從教學大綱的規則和歷年的實際問題來看，作文考試為考生提供了一系列反映具體實際問題的書面材料，要求考生仔細閱讀這些材料，總結反映的主要問題，並提出解決這些問題的實際解決方案，最後更詳細地闡述和展示自己的觀點。

論文是測試候選人寫作技巧的一種方式，但它與傳統的論文評估不同。 作文只要求考生根據給定的題目進行討論，重點關注考生的寫作技巧。 因此，作文只能在一定程度上反映考生的寫作水平，即“紙上談兵”的能力，而不能充分反映考生的綜合素質，尤其是解決實際問題的能力。

作文不侷限於考生的閱讀理解能力和書面表達能力的考核，更注重考生發現和解決問題的實際能力，具有很強的綜合性和現實性，使考生在各個方面都能充分發揮自己的潛力。

作為國家公務員選拔和錄用的考格，本文適當借鑑了我國古代科舉考試中“政策論”的一些經驗和實踐，但在內容上比“政策論”更現實、更中肯，在形式上比“政策論”更靈活多變。 大多數“政策理論”都要求候選人討論一些重大問題，即證明國家政策或對策的可行性和合理性，重點是測試候選人解決問題的能力。 論文要求考生從大量反映日常問題的現實材料中發現和解決問題，全面考察考生收集和處理各類日常資訊的質量和潛力，充分體現了資訊時代的特點，也符合當今國家公務員實際工作的需要。

作文測試摒棄了原有的簡單討論模式，主要考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、概括能力和解決實際問題的能力。 因此，這不僅僅是討論一種流派。

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今天的國考應該是2015年國考，大家也可以看看我們華圖的《內部教學計畫》和《模組書》，這些都是非常好的公開考試指導書。

以下是一些關於如何檢視的建議：

1.章節複習，不管是哪個學科分為大章節和小課時，一般當一章的所有課程都講完後，整個章節都會在系統中串在一起再講一遍，作為複習，我們也可以這樣做，因為既然是知識的章節， 所有的課程之前都要連線起來，這樣我們才能找出它們的共同點，用接觸記憶的方法把這些零碎的知識串起來，這樣更方便我們記住。

2.輪流複習，雖然我們學了不止一門科目，但是有些同學喜歡單次複習，比如語言不好，他們一直在努力複習語言，而其他科目卻不被問到，其實這是乙個壞習慣，當人們長時間重複做某件事時， 疲勞難免會發生，進而倦怠，無法達到預期的效果，所以我們在複習的時候不複習一門科目，就應該讓他們輪流複習，看語文看煩惱，只要換個數學，無聊的時候就換個英語，這樣可以把單調的複習變成一件有趣的事情， 從而提高修訂效果。

3.糾錯：在考試過程中難免會出錯，不管你是粗心還是不小心，你都必須習慣性地收集這些錯題，而每個科目都建立了一套獨立的錯題，當我們在考試前複習的時候，它們都是關鍵的復題物件，所以既然你錯過了一次， 第二次你可能不會錯，只有這樣你才不會在同乙個問題上再次失分。

4.思維導圖複習：思維導圖是一項偉大的發明，它不僅可以將記憶中大腦中的資訊系統化和視覺化，還可以幫助你分析問題並作為乙個整體進行計畫。 用思維導圖畫出知識進行整理和記憶，可以快速分析知識的背景和重點，並牢牢記住它。

想要讓閱讀更有效率的同學，可以使用“精英專用全腦快速閱讀軟體”來提高記憶力和學習效率。 堅持會得到回報，祝你成功！