誰能匆匆忙忙地找到一篇關於老師千字的文章

時間的長河沉澱了時間的沉澱，時間的蒼蠅催化了記憶的蓬鬆，老師因為歲月和時間而充滿了愛與關懷的心態。

拉開記憶的帷幕，我的心久久無法平靜，我乘著記憶的帆船揚帆而去。 我站在船頭看了看，啊！ 我看到了元旦遊行的場景。

那時候，我們印象最深的不是那場色彩斑斕的表演，而是我們的語文老師居然哭了！ 那一刻，我們和五班（1）被校長甩在了後面，因為我們把操場環境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室，蕭老師訓斥了我們之後，留下了傷心的淚水，我們的情緒低落起來，但蕭老師眼中的深情天真，我們無法理解，我們都是傻子，蕭老師的眼淚給了我們最好的回應; 那一刻，雖然已經過去了，但蕭老師在我心中閃耀著神聖的光芒，她充滿溫暖和痛苦悲傷的淚水就像一顆重磅炸彈，不時催化我們幼小的心靈。

乙個人的嘴唇能說出的最甜的詞是母親，最美的呼喚是老師。 哦，是的！ 一朵小小的康乃馨，就能讓老師久違的笑容綻放出陽光。

時光荏苒，我們在老師的溫暖關愛下不斷成長。 老師總是給我們灑一縷溫暖和及時的雨，讓我們在複雜的世界裡永遠擁有做人的那部分真情，不失做人的性格，不失人初的純真。

值此婦女節之際，讓我們一起衷心祝願：“女性朋友們，你們辛苦了。 ”

我的老師有時很幽默，有時很嚴厲。 她留著一頭披肩的長髮，不時用手梳理;他還戴著一副眼鏡，後面藏著一雙水汪汪的眼睛; 有一張紅潤的嘴巴; 一對隱藏在頭髮裡的小耳朵。

她愛我們，和我們一起玩得很開心。 不久前，我們上了第六節課《爬山虎的腳》，她讓我們放鬆下來，帶我們去找爬山虎，看看真正的爬山虎是什麼樣子的，我們一起玩得很開心，合影留念，那天我們玩得很開心，但我們還是不情願地離開了爬山虎！

她很負責，每次她都認真、一絲不苟地糾正作文，一旦有錯誤，她就要找出那個人是處理不了的，如果他不說實話，她就會追根究底，認真問，一定要問真話。 今天，老師生病了，但她仍然給我們上了一堂嚴肅的課。

她很關心我們，每當有吵架的時候，她都會處理，教育引導他們，化解他們之間的矛盾，讓他們和好，成為過去的好朋友。 每當有同學不帶作業撒謊時，她就指導我們，上次我們班的趙康6次沒帶日記本，她開始好好指導他，要他的日記，教育她，教他怎麼寫作業，不要馬虎，讓他做乙個優秀的學生。

她很嚴格，每次有人做道德敗壞的事情，她都會批評他，消除那些不良行為。 上課時，每當同學隨口說話時，她都會對付他，批評他，教育他！

我非常喜歡這位老師，她為我們的老師充滿陽光，為我們的老師充滿幸福，她為我們的老師充滿友誼。

這是我們的老師，韓老師。

你必須有特定的要求。

我們的好老師。

這學期，我們來了一位新老師，我感覺自己就像另乙個媽媽，她把每個學生照顧得那麼細緻，她是我們的班主任——季老師。

開學第一天，她一走進教室，我就好奇地仔細地看了她一眼：只見她留著一頭時髦的短耳長髮，捲曲，圓圓的臉蛋，一雙像黑寶石一樣明亮的大眼睛，無時無刻不在欣賞地看著我們， 提醒我們努力學習，努力把每件事都做好，感覺真好！翹起的鼻子和薄薄的嘴唇，每次看到它們都是乙個弧線，歪歪扭扭的，在我心裡看起來很甜。

她中等身材，時尚，穿著得體。

老師就像我的另乙個母親一樣，總是那麼細緻周到地照顧我們。

記得有一天中午吃午飯的時候，我正沉浸在抄作文中，輪到我上去拿食物的時候，發現沒有食物了。 同學們讓我去找值班老師說明情況。 我認為：

我就是不吃，反正一點也不餓！ 考慮到這一點，我回到座位上，繼續抄寫這篇文章。 下午第一節課前，季老師從辦公室來到老師面前，聽到同學們說我沒吃飯，她很生氣，狠狠地批評了我，讓龐璐去老師的抽屜裡拿來三明治蘋果派，對我說：

吳彥英，來吧！ 吃這個餡餅，年紀小餓了怎麼可能吃！ 以後不能不吃飯做作業了！

謝謝你，季先生！ 我再也不會這樣做了！ 我緩緩走到講台上，雙手接過綠色的小袋子，裡面竟然有橘子蘋果派，頓時心中一震，眼裡湧出淚水，這讓我想起了一句話——禮貌是輕的，親情是沉重的。

老師，那個蘋果派一定是你加班的食物吧？ 小小的蘋果派滿懷著你對我的關懷，你的愛如春天的甘露。 老師，我愛你！

我的老師。

老師，就像勤勞的園丁一樣，培育著我們的幼苗; 老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人; 老師就像......再

我有一位好老師，她是我們三年級的數學老師，胡老師。 她中等身材，精力充沛，像春天早晨的一棵苗條的樹。 她的頭髮像黑色的瀑布一樣傾斜下來，柔和而柔美，有一種樸素自然的魅力。

她那雙慈祥善良的眼睛，像夏夜晴空裡的星星一樣清澈，又像秋溪裡的水一樣清澈。

胡老師的課就像一塊磁鐵吸引著我們，我們都喜歡聽她的數學課。 然而，她有一顆無私的心，她無私地將所有的愛都奉獻給了我們。 記得那是期末考試的前一天，胡老師正在給我們上課，突然有一位女老師從教室外面走來，她焦急地喊道

胡先生！ 胡先生！ 胡老師走到教室門口，女老師在胡老師耳邊低聲說了幾句話，就匆匆離開了。

胡老師聽到這話臉色蒼白，身體微微顫抖，但很快就冷靜下來，繼續給我們講課。 此時，教室裡無比安靜，只有胡老師親切溫柔的聲音在教室裡迴盪。 下課後，我們開始討論，胡先生一家怎麼樣了？

下午，我們聽說胡先生的孩子生病了，一直哭，不想吃飯，胡先生的丈夫抱著孩子直奔醫院，經過醫生檢查，原來孩子得了急性肺炎，不得不住院**。

第二天，我以為胡先生不會來了。 沒想到，一進校門，就看到了胡老師，眼眶深深凹陷，臉龐似乎瘦了不少，顯然，胡老師一夜沒睡好，一直在照顧生病的寶寶，臉上卻一直掛著笑容， 她看起來精力充沛。我們都勸胡女士照顧生病的孩子，但她說她不去，說她不能丟下我們乙個人。

就這樣，半個月來，胡老師一直在學校和醫院之間奔波，從未請過一節課，也沒有遲到過一次。 期末考試，我們班同學都考了不錯的成績，但胡老師瘦了很多。

有人說，石恩是一種氣體，讓每個人的感情都瀰漫在空氣中的溫暖之中; 也有人說“老師的恩典是一座橋梁，連線著人們的心靈”。 但我說

石恩是萬物不可缺少的水源，滋養著每一片貧瘠的土地。 是的，石恩是一種比山還高，比海還深的仁慈。

當我們咿呀學語的孩子時，是老師教我們“1、2、3,......a，o，e，……當我們是精力充沛的學生時，是老師教我們如何辨別世界上的真善美。 當我們已經是擁有大量財富的學者時，是我們的老師教會了我們如何為祖國服務......

忘不了老師對我們的認真教導，忘不了你慈祥的目光; 我忘不了......從枯燥乏味的拼音字母到朗朗上口的作文，你為我們擔心多少心，在炎熱的夏天你為我們流了多少汗，在夜深人靜的時候你為我們睡了多晚，你是乙個勤勞的園丁，你是乙隻默默無聞的春蠶，你是乙個又乙個英雄，你是巨人腳下的巨人; 你溫柔而嚴肅，謙卑而崇高，平凡而偉大。 你滿懷熱情地教導我們知道如何變得簡單、自然、飽滿和高尚。 天空之樹忘不了根，浩瀚的江河忘不了源頭，我們怎能忘記我們的老師。

老師就像我們的第二個母親，養育著我們。

老師，你是那根不熄滅的紅燭，是我心中的燈，是你讓我從泥濘和沼澤中公升起，是你用歡快的歌聲解凍了我沉睡的心湖，是你......

人們常用春蠶到死絲的盡頭，把蠟火炬化為灰燼和淚水來比喻老師，講台上的老師修煉自己的一生，日復一日，年復一年，白灰，老師的頭髮染成了銀白色。

年復一年，老師不再年輕，她把青春奉獻給了我們，但在我們心中，你永遠是乙個美麗的年輕好老師！

老師，在這個屬於你的節日裡，讓我再次深情地對你說：“老師，你辛苦了，請坐下休息吧！ ”