你有哪些有效的複習方法？

複習是對所學知識的複習、鞏固、系統化和延伸，複習不是簡單的機械重複，而是乙個系統改進的過程。 複習的任務包括檢查差距、鞏固和吸收、系統地歸納和濃縮記憶。 說到複習，很多同學第一時間就會想到全面複習，於是把應付考試作為複習的主要目的，其實就是對複習的片面理解。

複習的形式有很多種，如班級複習、單元複習、期末複習等。 課堂複習有三種型別：在教授新課之前，複習與之相關的舊知識，稱為準備複習; 老師講完課後，往往要趁熱打鐵做一些練習，這是以消化為目的的準備複習; 在一節課結束時，將對本節所學內容進行整理、總結、總結，以吸收為目的的梳理複習。

無論老師有沒有作業，老師在做作業前都應該與課堂筆記和教科書進行比較。 單元複習是指在完成一章或一組內容後進行的複習，主要是通過比較異同、尋找內部聯絡、篩選和積累。 期末複習主要是對通常分散和分類的知識進行分析和綜合的過程。

在我們的學習生活中，最寶貴的時間就是課後複習，因為防止遺忘最有效的方法就是及時複習。 心理學研究表明，記憶是有規律的，所學的知識如果不複習就會被遺忘，一天後會忘記一半以上，兩天後會遺忘2 3左右，未來遺忘的數量會逐漸減少。 因此，如果學習後不及時複習，會大大增加複習難度，降低學習效率。

為了提高審稿效率，我們在審查時需要採用一定的方法，從不同角度進行合理的安排。 在時間上，課後複習至少應安排兩次。 第一次利用休息時間用腦子複習課程要點，第二次複習應該安排在晚上，閱讀課堂筆記，並與教材進行對比。

在使用複習方法時，您可以根據自己的實際情況靈活使用。 常用的複核方法有：（1）嘗試召回法。

即複習時，先在腦海中回憶老師講過的內容，然後開啟書本或筆記本進行對比，再複習含糊不清或根本想不起來的知識，這樣不僅可以加強記憶，還可以逐漸養成積極思考的習慣; （2）基本方法。 即在複習過程中，在知識中尋找要點，抓住要點才能抓住問題的骨幹。 例如，在複習正文時，可以用醒目的顏色標出關鍵詞、每段的關鍵句、連線上下句的過渡句，這樣這些詞句可以作為背誦的支撐點，掌握幾個關鍵詞和句子，也會把握全文的內容; （3）比較法。

即找出各學科知識的特點和共性，通過在相同中求異或在差異中求同，加強複習效果; （4）泛化。 也就是說，找出各種知識的內在聯絡，然後收集知識進行記憶。

有效的複習側重於學習目標。 在這個學習階段，你想達到什麼目標？ 應該設定目標，或者制定計畫是個好主意。

很多人喜歡死記硬背，不好，每天要安排一定的複習時間。 把複習當成一門課，每天必做，這樣你才能保持動力，養成良好的學習習慣。

1. 設定乙個你想實現的目標，比如被某某高中錄取。 然後制定一些具體的目標，例如你想提高你的總分多少分，以及你想在每個科目上提高多少分。 同時，設定乙個特定的日期來實現這些目標，例如預計在乙個月內完成的考試。

2. 評估你的現實，看看你已經走了多遠。 這意味著對自己誠實，了解你的學習、你的科目，並思考你現在離他們有多遠。 例如：

我現在的中文成績是95分，導致中文失分的主要環節是閱讀理解和作文......

3、根據自己的分析，在明確自己的問題後，根據問題確定具體的學習和複習任務。 如果你知道自己的問題，你就可以有針對性地克服它們。 您可以根據任務和時間制定複習計畫，然後仔細遵循。

不記得就要花時間背誦，不懂就趕緊找老師同學看懂。 許多學生害怕向老師提問，因為害怕被老師嘲笑。 老師們全心全意地教學和解疑，這是他們的職責，所以沒有必要擔心。

如果有什麼不明白的地方，應該及時向老師請教，及時解決，這樣才能打好基礎，以後紮穩打好學習。

對於整理出的一些重要知識，有計畫地背誦或學習。 記憶和記憶的方法有很多種，比如試著回憶方法，學習後試著回憶，然後回頭確認和鞏固你記不住的地方。 至於一些提高記憶力的方法和訓練，大多是利用聯想和思考的能力，比如在“精英速讀記憶訓練軟體”中。

“編碼定位記憶”是通過“諧音、影象變換、意義變換”進行編碼，促進記憶，再結合“人體、家”等，定位記憶; “思維導圖記憶”是一種結構化記憶，它充分發揮思維的力量，梳理知識。 除了記憶力，軟體還可以練習快速閱讀和注意力，如果這些技能較差，可以學習。

4、每隔一段時間（如一周），檢查計畫的執行情況，並根據實際情況重新調整計畫。 每當您在一段時間內完成一項學習任務時，停下來看看實施和實施的效果如何是很重要的。

1、學習教材，打好基礎：複習中，首先要梳理教材中的基本概念和回答問題常用的一些基本思路和方法，注意挖掘和充分發揮教材中例題和練習的潛在功能， 對基礎知識和基本技能進行總結整理;

2.練習是有效率的，不要野心勃勃：如果不注意消化吸收，你只是盲目地追求更多更快，你會徒勞地努力。 複習時，一是要落實教材中的練習、練習等探索性內容，二是從近年來的各種考試中挑選出優秀的試題，進行強化訓練;

3、注重思維過程，提高思維能力：注意觀察和解決問題的特點，挖掘問題背後隱藏的資訊，將所學知識關聯起來，在解決問題中尋求突破口;

4、樹立自信，保持良好的心態：良好的心態對學習尤為重要，也是思維順暢的前提，過度緊張會導致思維不清，學會自我調節情緒，培養自信，以積極的態度面對考試。

如何取得好的複習效果？ 需要乙個好的修訂方法。 首先要掌握基礎知識。

這些基本知識是我們解決問題的基本知識點。 考試中涉及的練習都是基於這些基礎知識點。 所以這些基礎知識是立足之本。

要熟練而牢固地把握好這些基本知識點。 其次，要通過適當的運動鞏固訓練，了解解決問題的思想和方法以及相關注意點。 整合練習不多，但應該是精確、全面、有代表性和有針對性的。

讓我們來看看這些典型的練習。 注重解決問題，學會一概而論。 學習總結所涉及的方法。

要堅持複習，制定好方法。 以下是一些建議：

1）在語言方面，有必要建立乙個“詞彙庫”。詞彙是文章的單元格。 從廣義上講，詞彙不僅指單詞和短語的集合，還指句子和句子組。

建立“詞彙基礎”有兩種方法：第一種是閱讀。 平時閱讀書籍、報紙、期刊，並做讀書筆記，摘錄一本特定書籍中一些優美的單詞、句子、段落，還可以製作閱讀卡片。

第二個是生活。 平時，要用大眾口語捕捉生動的語言，把這些話寫在隨身攜帶的小本子或卡片上，這樣可以隨著時間的流逝而積累，可以講成章節，你的作文就會精彩紛呈。

2）要加強材料的積累。材料是文章的血肉之軀。 因為很多同學平時不注意素材的積累，每次作文的時候都去找肚子，或者編廢話或者抄襲。

解決這個問題的辦法是積累資產。 如果條件允許，可以帶上攝像機或錄音機，以素描、寫日記、寫觀察筆記的形式，深入觀察生活，積極參與生活，及時記錄家庭生活、校園生活、社交生活中的所見所聞。 在錄製時，要把握細節，把握人、物、物、景的特點。

這樣一來，寫的文章就有血有肉了。

3）要加強意識形態的積累。意見是文章的靈魂。 如果文章的中心不清晰，或者思想不深刻，往往表明作者的思想是膚淺的。

因此，有必要建立乙個“智囊團”。 有兩種方法：第一，好好思考。

多乙個念頭，再收穫乙個。 “平時要深入思考，遇到問題時要問'為什麼'、'什麼'、'怎麼做'。 這樣，我們就可以通過現象看到本質。

也要隨時記錄思考的“火花”和思考的結論。 二是編纂，即提取名言、格言、格言等。 總之，要加強作文的積累，建立“詞彙庫”、“資料庫”、“智庫”三大寫作倉庫，定期盤點、整理分類，不斷豐富和拓展。