如果我記不住英語的26個字母，我該怎麼辦？

要掌握正確的學習方法。

你必須通過語音級別。 發音是學習英語的第一層。 如果你不掌握正確的發音，你就不敢大聲朗讀和對話，你的句子也不會朗朗上口，後續訓練也會很困難。

認真聽老師的發音和錄音帶，大膽練習，反覆模仿，對比糾正。 不要害怕犯錯。 對於中國學生來說，完成完整的發音不是一日之功，成功需要信心和耐心。

有正確的學習態度。

勤奮和勤奮。 學習英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語並自由使用，需要付出很多努力。 艱苦的工作就是要做大量的聽、說、讀、寫訓練，把各種技能練到熟練的地步。

要堅持不懈。

由於學習英語是練習功夫的過程，所以並不是那麼容易。 不要害怕困難，不斷學習。 學習就像逆流而上，不進就退，最忌諱的是“三天捕魚，兩天曬網”。 要長期積累，要長期努力。 人是高尚的，有野心的，學習是昂貴的。

如果你在教孩子，你可以用各種形式教他們，比如玩遊戲、唱歌和做動作。

你可以買一張英文光碟，像孩子尋寶一樣學習故事情節的 26 個英文字母，就像看動畫片一樣。

不要給孩子太大壓力，她會感到厭惡，對學習英語失去興趣。 教她的時候，不要一次教太多，學完了再教別人，她接受不了太多，所以她學不來。

這26個英文字母分別是：a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z，它們對應的小寫字母分別是：a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、 U、V、W、加擾 x、y、z。

這26個英文字母源自腓尼基人的22個字母，腓尼基人將古埃及象形文字借用到自己的拼音文字中，用象形文字來表示發音而不是意義，然後被古希臘人和羅馬人用空橋修改，逐漸成為我們今天使用的英文字母。 英文字母就像漢字中的部首，其中乙個或多個英文字母組成乙個單詞。

進化史：在古埃及，“A”是“牛頭”的圖片; “b”是表示“家”或“院子”的圖片; “c”和“g”是代表“彎曲標尺”的圖畫; “D”是表示“門扇”的圖畫; “E”是一幅畫，代表乙個“舉手喊叫的人”; “F”、“V”、“Y”是表示“棍子”或“棍子”的圖畫。

h“是一幅意為”麻絲卷軸“的圖片; “i”是意為“手”的圖畫; “K”是一幅意為“手掌”的圖畫; “M”是一幅意為“水”的圖畫; “n”是意為“蛇”的圖畫; “o”是意為“眼睛”的圖畫; “P”是意為“嘴”的圖畫; “Q”是一幅意為“繩環”的圖畫; “R”是一幅意為“人頭”的圖畫。 “s”和“x”是表示“丘陵”或“魚”的圖畫; “t”是表示“垂直十字架”的圖畫; “z”是表示“撬動”或“箭頭”的圖畫。

到西元前 2 世紀，拉丁字母表已經包括這 23 個字母。 後來，為了方便刻字和手寫，為了區分母音“v”和子音“v”，將原來“v”的下部改為圓圈，母音“u”改為母音“u”; 兩個“V”連線在一起，為子音創造了乙個“W”，這個“W”出現在 11 世紀。

後來，“i”略有改動，形成子音“j”。 這樣，原來的 23 個字母加上三個字母“u”、“w”和“j”構成了乙個 26 個字母的字母表。 在中世紀，拉丁字母在很大程度上被正式化，後來的西方文字（當然包括英語）從它演變而來。

這26封信的讀法如下：

B（玻璃），P（坡度），M（觸控），F（萌芽），D（de），T（特殊），N（什麼），L（Le），G（兄弟），K（分支），H（飲料），J（基礎），Q（欺騙），X（習）。

zh（知道）、ch（蚩）、sh（詩）、r（日）、z（大寫）、c（女）、s（思想）、y（一）、w（宮）。

A（啊，冰雹高），o（哦），e（鵝），ai（哀悼），ei（eh），ao（凹），ou（ou），an（an），en（en），ang（ang）。

eng（Heng的決賽），ong（繁榮的決賽）。

我（衣服），ia（ya），ie（是），iao（腰），iou（擔心），ian（煙），in（因）iang（陽），iong（yong）。

U（U），ua（青蛙），uai（彎曲），uan（彎曲），uen（weng），uang（wang），ueng（溫暖）。

迂）、e（關於）、üan（不公正）、ün（光環）。

1. a a

2. b b

3. c c

4. d d

5. e e

6. f f

7. g g

8. h h

9. i i

10. j j

11. k k

12. l l

13. m m

14. n n

15. o o

16. p p

17. q q

18. r r

19. s s

20. t t

21. u u

22. v v

23. w w

24. x x

25. y y

26. z z

b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

單元音：a、o、e、i、u、ü

復合母音：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er

鼻前母音：an、en、in、un、ün

後鼻母音：ang、eng、ing、ong

將音節識別為乙個整體：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying

第乙個聲音。 第二聲。

第三種音調。 第四聲。

第五聲。

前幾天，乙個想學英語的學生找我，問我，我能不能把英語學得這麼差，看不懂26個字母？

其實，不管你能不能學會，這個問題應該來自你自己。

雖然說學什麼，如果乙個人有天賦，他可以節省很多時間，可以快速學習，但我們總是羨慕那些有天賦的人，認為他們學習是多麼容易。

其實，寬容可能與天賦有關，但能不能學會，與天賦無關。

只要你覺得自己能學，有學習的決心，就一定會學會的。

我教過很多學生，他們也是從零開始，沒有天賦，但他們在學習上非常認真和專心。 每天，無論多忙，我都會抽出時間複習，背誦單詞，跟著老師一步一步來，堅持下去，效果就很明顯了。 從完全零基礎到能夠大膽地與外國人交流，能夠寫出一些英語的感受，用英語表達自己的想法是沒有問題的。

這是完全可以實現的。 所以，對你來說，這是一樣的。 這不是關於天賦，而是關於你的決心。

所以，不要問能不能學，只要你願意，你一定能。 你要問的是，你要不要，想了多少，有沒有下定決心好好學。

如果你只是想學習，但你不採取行動，沒有決心，那麼無論你做什麼，你都不能只學英語。

畢竟，人生所有的選擇和結局，都在你自己的腦海中。

26個字母的順序可以借助字母歌曲來記憶，並且很容易以簡單有趣的方式用旋律演唱。

也可以用遊戲背誦，用小卡片寫下26個字母的大小寫，然後洗牌順序，在指定時間內匹配大小寫，然後再次排序。 最後，根據正確的大小寫和順序檢查錯誤。 它既有趣又放鬆，當這個尺寸配對錯誤時，印象會加深。

希望對您有所幫助

以下是記憶方法：

1.熟練運用民謠來區分字形：

當遇到相似的字母時，您可以使用歌曲來增強記憶力。

例如，D和B，“一把剪刀分成兩半，左下角圓DDD，右下圓BBB”。

U 和 N，“開啟 UUU，開啟 NNN”。

m 和 n，“一扇門是 n，第二扇門是 m”。

二、巧妙地用歌曲來記住筆畫順序：

1.“大寫字母a，e，f，h，小寫字母f和t，最後繫好腰帶。 這句話的意思告訴孩子，字母有一條橫線，比如“a、e、f、h、f、t”等，中間的橫線就像一條皮帶，應該寫在最後。

2.“小寫字母I和J，出門時戴一頂小帽子。 小寫字母如“i、j”等，頂部的點像一頂小帽子，也應該寫在最後。

3.使用熟悉的東西：

1.字母“e”就像一棟建築，外牆必須建好後才能建屋頂，所以要先寫垂直摺疊，再寫兩個水平摺疊。

2.字母“F”類似於一面旗幟。 解釋：“要插F旗，首先要把旗桿寫對，然後再先寫。 ”

3.英文字母的起源用圖表表示。

牛頭、B屋、鳥喙C、G角、D門、E人舉起雙手、F沙粒、H蓮花、I手、K帝、L鞭、M水或波浪、N鼻子、O圓物、P口、Q、R人頭、S太陽、沙丘、T十字、V龍、X十字、Z閃電。

英語詞彙記憶技巧：

英語是自然拼讀語言，大多數單詞都符合自然拼讀規則。 根據字母組合和發音規則進行記憶，如果你能讀懂乙個單詞，你就能拼寫它。 因此，只要發音準確，大多數單詞根據發音相對容易拼寫。

學習新單詞時，首先要準確發音單詞的發音，然後根據拼讀規則記住單詞。

記住單詞時，專注於記住母音字母和包含母音字母的字母組合。 因為子音字母的發音比較簡單，所以與字母的音標基本相同，而母音字母比較複雜，開放音節和閉音節的發音不同，不同的字母和字母組合發音相同，相同的字母有不同的發音。

因此，在背誦單詞時，首先要準確地閱讀單詞，然後仔細觀察哪個母音或字母組合發音，記住母音或字母組合，單詞就會基本記住。

1.在英文書上放26個字，尊重母親卡。 看一看，讓你的孩子記住他們的樣子。 如果可以的話，讓他們自己畫出來，一數總共有多少，如果他們答對了，就會得到乙個小獎勵。

2.就是把字母排列整齊，讓他們畫出自己喜歡的單詞禪液媽媽，並告訴孩子這不是英文字母，數多少？

3.看著孩子們畫出自己喜歡的字母，並告訴他們該讀什麼。 第一次不要說太多，他們會累的，保持新鮮！

5.讓孩子學習字母歌來教你，讓他或她做個小老師。 教你唱歌。 同時，讓他們拿起手中的筆，教你寫字，這樣他們的學習興趣就會很高，他們會心甘情願地學習。

6.學習是乙個循序漸進的過程，家裡牆上有學習角，擺放學習的字母。 累積的學習進度。 相信孩子們已經笑了！