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在討論這個問題時，關鍵是要對“素質教育”的概念大驚小怪，國家教委《關於當前積極推進中小學素質教育實施的若干意見》明確闡述了這一點：“素質教育是以提高國家素質為目的的教育。 它是以《教育法》規定的國家教育政策為基礎，著眼於被教育者和社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生基本素質為根本宗旨，著力培養被教育者的心態和能力， 促進他們在道德、智力和身體方面生動、活潑、積極的發展。

從這個概念來看，素質教育無疑是全面和正確的，既然素質教育的理念是綜合教育，就應該成為檢驗一所學校成功與否的唯一手段。

問題在於，我國目前的素質教育在全國範圍內已經改變了它的口味，而談論素質教育就是在舞蹈、藝術、書法等各個方面培養學生的興趣和能力，而只關注這些，這實際上是對素質教育的片面理解。 德育、美育、勞動教育仍然被忽視。

而且，中國教育失敗的關鍵不在於此，而在於社會、家長和家長對教育的評價。 目前，社會對教育的評價標準主要是以考試成績、好成績、高考好成績為主，即成功，否則一切都不談。 在這樣的教育評價體系下，學校怎麼能不重視應試教育呢？

怎麼可能在素質教育上花費太多精力？

這個問題的解決不會一蹴而就，而是取決於全民教育觀念的改變和教育制度的調整。

積極：教育質量的成功是檢驗一所學校成功與否的唯一手段，因為沒有良好的教育質量，它永遠不會成功！

反面：教育質量的成功並不是檢驗一所學校成功與否的唯一途徑，因為僅靠這一點是不夠的，還要靠其他各種因素才能成功！

這需要以標題為基礎，無非是兩部分，一部分是討論，另一部分是例子。 我們來談談這個話題，大家可以幫到你。

首先，企業在發展中要謀求創新，我的理由是，如果企業不發展，就不可能提創新，你覺得破產的企業還需要什麼創新嗎？

第二，發展中的企業需要創新，因為它們需要向前邁進。

第三，創新需要資金投入，人才投入，沒有發展的企業怎麼可能有這樣的精力和餘力去做。

第四，發展是企業生存的前提，創新只是一種方式或方法，發展永遠是前提。