如何給孩子科學啟蒙，讓孩子理解晦澀難懂的概念？

在孩子的學習過程中，還有很多晦澀難懂的概念和知識，比如極限的概念，為了理解這些概念，除了需要長時間的消化外，還要通過類比的方式將困難的感受轉化為更容易理解的知識，結合現實和習得的知識， 將複雜的概念表達得更簡單，這樣更容易掌握複雜的概念，為了讓孩子更快地理解晦澀難懂的概念，就要讓孩子學會使用類比，結合現實，把複雜的問題變成簡單的問題。

如果你想培養孩子的思維能力，你可以給孩子買一些益智玩具，類似於積木和魔方。 另外，經常問孩子一些多解題，讓孩子可以從不同的角度提問，除了培養孩子的空間感知能力可以發展孩子的思維能力外，在啟蒙教育中可以以三種觀點為導向，而一些卡通片對於孩子思維能力的培養也是巨大的，可以為孩子創造很多的想象空間， 有利於孩子思維能力的建設。

大學之前的知識可以相對容易講清楚，而且它的一些知識點並不全面，上大學之後，有各種各樣的知識點只能理解不能說出來，你需要自己構建這個知識體系，因為它無法理解你以前學到的東西， 對於這些困難的知識點，很多人一開始可能毫無頭緒，但隨著時間的增加，你會慢慢接受這個知識點，並使用它，有的人可能需要一周的時間，有的人可能需要乙個月的時間，有的人甚至需要更多的時間，我想這與我們的大腦接受這個知識體系有關， 另一方面，這與我們將知識與現實中的類似事物結合起來理解它這一事實有關。

總而言之，如果你想培養孩子的思維能力，你可以發展孩子的愛好，這是最有效的方法。

家長要正確教育和引導孩子，從孩子感興趣的小知識做起，讓孩子一步步學習。

以繪本故事的形式講給孩子聽，用簡單的語言解釋，而不是用專業的語言。

交際教育。 因為我認為，如果我們想給孩子科學啟蒙，那麼我們必須有乙個循序漸進的交流教育。

正確對待孩子的問題。 培養孩子對科學的興趣，首先要激發孩子的好奇心，當孩子問我們問題時，要耐心傾聽，根據情況幫助孩子答疑，並有意識地表揚愛問問題的孩子，鼓勵孩子大膽提問，積極觀察、發現、探索大自然的奧秘。 這樣，他們就可以激發他們探索的慾望，培養他們進行科學探索的熱情和主動性。

參加兒童的探索活動。 對於年幼的孩子來說，老師是他們心目中的權威，是他們欽佩的物件。 教師的興趣和期望往往會影響孩子參與活動的興趣和動機。

因此，我經常參加孩子們的活動，和他們一起尋找和探索。

1）沉浸式語言環境。我們需要讓孩子在語言敏感期多聽多投入，有意識地為孩子創造“模仿”的條件和環境，讓孩子有乙個自然的習得和輸出過程;

2）有針對性的實踐和解釋。盲目地只讓孩子“聽”是不夠的，要有針對性地將聽到的和看到的結合起來，將不熟悉的內容一一解讀。 即使孩子在中國環境中長大，我們還是會不厭其煩地拿起乙個蘋果，對孩子說“看，蘋果”，英語也是如此。