孩子們爭先恐後地追逐黃色的蝴蝶，飛進花椰菜裡，無處可尋，現在是什麼季節

晚春。 南宋楊萬里《蘇信城徐公典》賞析。

蘇信市的徐公店。

楊萬里. 籬笆稀疏而深邃，樹上的花朵還沒有遮蔭。

孩子們急忙追著黃蝴蝶飛進花椰菜裡，不知所蹤。

注】1 新石徐公典：地名。

2 籬笆：籬笆。

路徑 3：路徑。

4 遮蔭：葉子茂密而茂密。

5 匆匆忙忙：奔跑。

翻譯]在稀疏的籬笆旁，有一條崎嶇不平的小路一直延伸到遠處，路邊樹上的花早已枯萎，新葉還沒有形成陰涼。

孩子們歡快地奔跑著，追逐著翩翩起舞的黃色蝴蝶，蝴蝶飛進了黃色的花椰菜叢中，孩子們無聊了，再也找不到蝴蝶了。

賞析1]：新城郊開一家酒店，門窗明亮，面向美麗的田野。

詩人佇（zhǜ）站在窗前，目光透過稀疏的籬笆投向一條田野小徑。 這條路又細又長，延伸得很遠很遠; 路邊的樹上，新葉綠光閃閃，還沒有長成濃濃的樹蔭; 油菜花盛開，大地金燦燦，春景欣欣向榮。

突然，乙個孩子從小路上追了乙隻蝴蝶，急忙跑了過去，眨眼間，蝴蝶飛進了花椰菜裡。 小傢伙在找，找，在一片黃色的花椰菜裡，怎麼可能不知道蝴蝶藏在**裡！

小朋友，請不要失望，你沒看到地上的金花椰菜就像萬千只黃色的蝴蝶在翩翩起舞嗎？

賞析2]：這是一首描寫晚春田風光的詩，描寫了一幅春天裡孩子翩翩起舞的蝴蝶的畫面。

前兩句“籬笆稀疏，小路深，樹上的花不在樹蔭下”，指出了孩子們獵蝴蝶的背景。 有稀疏的柵欄和一條深深的小路。 籬笆旁邊還有幾棵樹，花瓣從樹枝上飄落，嫩葉還沒有遮蔭。

籬笆和小路，指出這是農村; “花還沒有落到樹蔭下”和結束語中的“花椰菜”都表明這是暮色的春天。

最後兩句“孩子們爭先恐後地追黃蝴蝶，飛進花椰菜裡無處可尋”，將彩筆轉入畫面中心，描繪了孩子們抓蝴蝶的歡樂場面。 “快點”和“追”的意思是快跑和追。 這兩個動詞非常生動，以一種微妙而生動的方式描繪了孩子的天真、活潑、好奇和好勝。

而“飛入花椰菜，無處可尋”突然將事件的鏡頭變成了靜態鏡頭。 “無處可尋”這幾個字給讀者留下了想象和回味的空間，彷彿乙個在金色花椰菜面前猶豫不決、不知所措的孩子出現在我們面前。

這首詩採用了白色繪畫的技巧，輕鬆自然，形象鮮明。 楊萬里對鄉村生活非常熟悉，他對自然的描寫確實感人肺腑，風趣幽默。

關於作者]：

楊萬曆（1127-1206），（1124-1206），南宋詩人，冀州（今江西）薊水人。 他是中國詩歌古詩最多的作家之一。 他的詩歌通俗、清新、流暢、自然，被譽為“程寨風格”。

這首詩的內容主要是關於山水和自然風光的，所以他的好朋友曾經幽默地跟他開玩笑說“山河到處都怕見到你”。

黃蝴蝶之所以飛進花椰菜裡，無處可尋，是因為花椰菜是油菜花，油菜花是黃色的，而黃蝴蝶本身也是黃色的，兩者的顏色是一樣的。

孩子們爭先恐後地追逐黃色蝴蝶，飛進花椰菜無處可尋“將彩色筆變成畫面中心，描繪出孩子們捕捉蝴蝶的歡樂場景。 “衝上去”和“追”的意思是快速奔跑和追逐。 這兩個動詞非常生動，生動地刻畫了孩子天真活潑、好奇好勝的風度和心理。

而“飛入花椰菜，無處可尋”突然將事件的鏡頭變成了靜態鏡頭。 “無處可尋”這幾個字給讀者留下了想象和回味的空間，彷彿乙個在金色花椰菜面前猶豫不決、不知所措的孩子出現在他面前。

源語言：

蘇信市的徐公店。

作者]楊萬曆〔王朝〕宋.

籬笆稀疏而深邃，樹木是新的和綠色的。

孩子們爭先恐後地追逐黃色的蝴蝶，飛進花椰菜中。

譯本：

籬笆稀疏，一條小路通向遠方，樹木的花瓣正在飄落，但樹蔭尚未形成。

孩子跑得盡可能快，追逐著黃色的蝴蝶，但蝴蝶突然飛進了花椰菜叢中，再也沒有被發現。

場景：孩子們追著飄動的黃蝴蝶奔跑，但黃色的蝴蝶飛進了黃色的花椰菜叢中，孩子們再也找不到它們了。

體驗孩子童年無憂無慮的無限樂趣。

蘇信市的徐公店。

宋代：楊萬曆。

籬（lí）落下稀疏（shū）稀疏的一條小路很深，樹的新綠還沒有遮蔭。 （新綠色的：花落）。

一條小路通向遠處，在稀疏的籬笆旁，路邊樹木的花瓣正在飄落，新葉剛剛長出來，還沒有形成樹蔭。

籬笆：籬笆。 稀疏：稀疏。 path：路徑。 樹蔭：由茂密的樹葉形成的樹蔭。

孩子們急忙追著黃蝴蝶飛進花椰菜裡，不知所蹤。

孩子追著黃蝴蝶跑得很快，但蝴蝶飛進了花椰菜叢中，再也沒有被發現。

匆匆走路：跑。 它的意思是走路，奔跑。

這是一首描寫晚春田風光的詩，描繪了一幅春意盎然的景象。

第一句話是對純場景的靜態描述。 籬笆和小路指出這裡是農村，“籬笆”很寬，用“稀疏”指出它的狀態，很明顯其中有一條縫隙，這樣就可以看到籬笆外面的山路。 “一條深的路”表示只有一條山路，而且很長，一直延伸到遠處。

寬闊的籬笆與窄路、稀疏與悠長的對比，相互映襯，凸顯出鄉村的清新與寧靜。

第二句話也是靜態的或對純粹場景的描繪。 路邊，樹枝上的桃花、梅花已經飄落，但葉子還沒有茂密生長，呈現出鄉村的自然樸素風情。

第三句話是對人物的動態描述。 “匆匆忙忙”與“追”的結合，孩子們雙手撲騰、腳踩蝴蝶的興奮歡快場面栩栩如生，體現出孩子們的天真活潑。

第四句，花椰菜黃黃茂盛，乙隻小蝴蝶飛入這片黃色的海洋，自然無處可尋。 讀者可以想象，孩子們四處張望的焦慮狀態，以及找不到的失望等等，都顯示了孩子們的天真和幼稚。

這首詩通過對春末夏初季節交替的風景的描寫，體現了萬物的生命力。 詩中捕捉到的風景極為平淡，所描繪的人物活動也極為平凡，但由於風景與人物的結合，以及動靜交融的寫作手法，成功地刻畫了鄉村寧靜自然、靜謐清新的黃昏。