腦癱兒童如何練習語言，腦癱兒童如何訓練

一切都在這裡。

腦癱又稱腦癱。 是指生前後至生後乙個月由各種原因引起的非進行性腦損傷或腦發育異常所致的中樞性運動障礙，病變常積聚於大腦和四肢。 它是一種先天性運動障礙和姿勢異常的臨床症候群。

1.循序漸進的原則。 由於腦癱是一種慢性疾病，它需要日復一日的訓練，並且要有耐心。

2.非替代原則。 腦癱兒童不能自己完成每乙個動作，父母必須幫助他們。

3.不要太在意的原則。 許多孩子的父母因為憐憫孩子而沒有意識地過多地照顧孩子; 事實上，這是沒有必要的，對孩子的訓練是有害的。

4.避免異常勞累的原則。 由於孩子長期處於一定的異常活動範圍，因此造成了不同程度的肢體異常。

腦癱兒童可出現多種異常，如難以正常行走、表達或語言形成困難、發音不清或口吃，以及失語症等語言障礙。 那麼，如果你的腦癱寶寶有言語障礙，你如何通過訓練來幫助它改善呢？

呼吸練習。 1、吹羽毛、風車、口琴、氣球等，吹的東西逐漸變重，由小到大;

2、如果孩子呼氣時間短而弱，可以將孩子置於臥位，父母或醫生可以在進行呼吸練習的同時，幫助他們做雙臂外展和擴胸運動;

3.當孩子在吸氣結束時向前和向下時，輕輕按壓腹部，以延長呼氣時間，增加呼氣的力度。

面部、下頜和喉部訓練。

1.指導孩子微笑、皺眉、張開嘴巴、閉上臉頰並鼓起臉頰;

2.做上述動作時，臉頰應充滿氣體，然後輕輕呼氣，反覆;

3.當嘴巴無法閉合時，可以用手拍打孩子的下頜和顳下頜關節附近，以促進嘴巴的閉合，防止下頜突出。

舌頭訓練。 1、讓孩子先用舌頭舔棒棒糖、餅乾等;

2.告訴孩子張開嘴巴，盡量把舌頭伸出嘴裡;

3、舌頭上下左右擺動，用舌尖舔上下唇;

4. 向上和向後按壓硬顎。

舌頭訓練 II.

1.使用壓舌板或按摩舌頭;

2.或用紗布輕輕握住伸出的舌頭做上、下、左、右運動;

3.用吸管吸吮杯中的飲料。

嘴唇運動。 1.指導孩子緊閉嘴唇，夾緊壓舌板;

2.將壓舌板向外拉;

3、孩子必須緊閉嘴唇，防止壓舌板被拔出;

4. 每天3次。

發音訓練。 1、做完唇、舌、下頜等訓練後，讓孩子盡可能長時間地保持這些動作;

2.輕柔地引出目標聲音;

3.循序漸進，逐步從單個字母過渡到單詞和句子的訓練。

克服鼻化的訓練。

通過吹滅蠟燭、哨子等來引導和集中氣流，使氣流可以通過嘴巴。

第四軍醫大學唐都醫院腦癱多學科門診首席專家、第四軍醫大學唐都醫院小兒神經外科亞專科組組長王超博士提醒腦癱患兒家長：**訓練是腦癱患兒改善功能障礙和異常姿勢的必備途徑， 而家長也要在醫生的指導下，一步一步，堅持不懈地幫助孩子做好適當的訓練！

語言培訓應始終如一。 語言的矯正和訓練是長期而艱鉅的，家長要有很大的耐心和毅力，持之以恆，這樣才能有所收穫，使有語言障礙的腦癱兒童能夠獲得良好的語言基礎。

鼓勵腦癱兒童暢所欲言。 當您的孩子說話時，立即與他交談並同意。 哪怕他還是說不出一句話，也要點點頭，反覆教他，激勵他說出他想說的話。

表揚或表揚要多一些，避免過多的批評和指責，這樣孩子才能建立起學習說話的信心。 利用孩子的各種要求和願望，激發孩子說出來的熱情。

在玩遊戲時，與孩子一起進行呼吸訓練和聲樂訓練，既有趣又有教育意義，從而激發孩子對訓練的興趣。

保持正確的姿勢。 當孩子有良好的軀幹控制和進食能力時，就可以開始語言訓練了。 在訓練過程中，應讓孩子保持視線水平，以便與他/她交談。 如果從太高的位置對孩子說話，會過度拉伸他的整個身體，不利於發音。

腦癱兒童的語言訓練方法與發育遲緩相同，但後期很難達到與正常兒童相同的效果。

其實原因很簡單，發音是一種動作，從大腦發出指令給呼吸系統提供動力，到聲帶振動到口腔發音器官做出各種動作，與其他動作沒有本質區別，只是發音動作需要更精確，因為大多數語言都有幾十個音素， 每個音素對應乙個發音動作，而這些動作大多是由舌頭、上顎、咽部等發音器官在狹小的空間內做出的，有些音素很小，發音動作的差異也很小，如果不夠精確，通常會導致發音錯誤。

如果我們能重讀學習說話的記憶，我們可能會知道這不是一件容易的事。 舌頭之所以如此靈活，可以從舌頭肌肉的縱橫交錯中看出，這與發音動作的複雜性密不可分。

如果你的孩子有輕度腦癱，你可以試著讓你的孩子在家的時候多做感覺統合練習或遊戲。

感覺統合是人體在環境中有效利用自身感官，從外界獲取不同的感覺資訊並輸入到大腦，大腦能夠對輸入的資訊進行處理並做出適應性反應的能力。 感覺統合訓練遊戲是以遊戲的形式進行的感覺統合訓練，更有利於被孩子接受。

70.容易抓東西的龍珠。

訓練目的：提高身體協調能力，加強手眼協調和雙肢平衡控制，提公升運動計畫能力。

訓練要求：協助孩子俯臥在大龍珠上，保持平衡姿勢。 在大龍珠滾動時，將孩子最喜歡的玩具放在它觸手可及的地方。

幫助孩子趴在球上，慢慢地來回滾動，讓孩子俯身觸控玩具，必要時，使用會發聲的玩具幫助孩子識別玩具的方向。

小兒腦癱的症狀有很多，其中之一就是不能說話，讓孩子恢復說話能力，下面我就給大家詳細介紹一下。 小兒腦癱的訓練方法如下：

1、腦癱患兒的語言訓練首先要保持正確的姿勢 當孩子有良好的軀幹控制能力和進食能力時，就可以系統地開始語言訓練，說話時孩子的眼睛高度要一致。 第。

2.腦癱兒童的語言訓練也要鼓勵孩子多說話 家長不要因為在和孩子說話時得不到回應而失去信心，要利用各種機會和孩子說話; 在遊戲過程中，已經對孩子進行了呼吸和發聲訓練，以引起孩子對訓練的興趣。 第。

3.持之以恆 語言矯正和訓練是長期而艱鉅的，家長必須要有極大的耐心和毅力，只有堅持才能有所收穫，才能為有語言障礙的腦癱兒童打下良好的語言基礎。

謝謝。 支氣管軟化症，你是禪竇橡樹說的“喉軟骨發育不良”，你需要帶孩子去看耳鼻喉科看一看，並進行纖維支氣管維生素喉鏡檢查才能做出明確的診斷。

流口水，即流涎，是牙齒，還是吞嚥障礙，請諮詢醫生。

右腳外側，是什麼意思，是外翻嗎？ 你的孩子有肌張力亢進嗎？ 如果存在尖足和足外翻，可以考慮使用矯形鞋來矯正它們。

具體情況，你應該問問孩子的主治醫生，畢竟我沒有看過孩子，只能說是紙上談兵，這對你我孩子都不好。

華華，湖南省兒童醫院。

現代醫學的方法如下：1手術; 2.

矯形器; 3.水、電、光、音**; 4.語言、溝通**; 5.

這些方面可以改善患者的腦癱，從而幫助患者緩解腦癱引起的言語障礙。

藥物**，可以使用顱神經營養藥物、肌肉鬆弛劑、活血藥等，可以幫助兒童保護神經細胞，加速神經興奮傳導，改善學習記憶功能。 所以患者可以試藥一段時間**，看看效果。

小兒腦癱運動**可以通過長期的口語能力來訓練患者，但一定要注意教孩子正確的發音和正確的發音姿勢，不能從一開始就教孩子錯誤的發音，這樣比較嚴重。 影響也比較大。

腦癱患兒也要多注意平時的飲食，少吃多餐，多補充營養食品，多給孩子補鈣，以易消化、低鹽、高熱量的食物為基礎。