讀書，好詞好句，不多也不少，所有同學，快來猜猜吧！

1.懷疑是智慧的開始，向書本學習和向自然學習是一樣的，如果你連一篇文章的問題都問不出來，那麼你就不能指望一本書能給你一些你本來就沒有的視野。

2.閱讀的本質之一就是迷惑，知道自己迷惑了。

3.資訊太多，就像資訊太少一樣，是理解的障礙。 換句話說，現代**正在用大量的資訊來阻礙我們的理解。

4.了解一門藝術的規則與養成習慣是不同的，當我們談論乙個有技能的人時，我們並不是說他知道怎麼做那件事，而是說他已經養成了做那件事的習慣。

5.你想讀的好書太多了，除非你真的能站起來，達到它們，把自己提公升到同樣的水平，否則你正在思考的這些好書只會讓你感到疲倦。 不是起床讓你累，而是你累了，因為你沒有有效提公升自己的技能，你在挫折中感到沮喪，你厭倦了它。

6、人看一本好書打瞌睡，不是因為不想努力，而是不知道怎麼努力。 你想讀的好書太多了。 （如果不是出於這種擔憂，它對你來說不是一本好書。

除非你真的能站起來接觸他們，把自己提公升到同樣的水平，否則你只會對你所關心的這些好書感到厭倦。 不是你起床累了，而是因為你沒有有效提公升自己的技能，你因為挫折而感到疲憊。 要保持積極閱讀，你不僅要在醫院裡做，你還必須有克服你最初覺得藝術上缺乏的東西的技能，然後提高自己。

7.最重要的是，學生開始能夠消化他的閱讀經驗——從一本書中的乙個角度到另乙個角度，並比較不同作者對乙個主題的想法，這是閱讀的成熟階段，青少年應該達到，並且應該在他的一生中繼續下去。

8. 換句話說，你必須學會忘記單獨的步驟，以顯示整體動作，並且每個步驟都必須真正表現良好。 但。 為了忘記這些單獨的動作，你必須首先單獨學習每個單獨的動作。

只有這樣，您才能將所有動作聯絡在一起，成為一名優秀的滑雪者。

9. 與其強迫他們接受這種自命不凡的學術閱讀，不如鼓勵他們一次讀完劇本，然後討論他們在第一次速讀中獲得了什麼。

10.當我們談論乙個有技能的人時，我們並不是說他知道如何做那件事，而是說他已經養成了做那件事的習慣。

好話呢？ 好話呢？ 好話呢？

在摘錄課外課本中的好詞和好句子之前，應該梳理好要積累什麼樣的單詞供自己使用，然後從中挑選好詞和好句子，並分類複製。