中文一節課三練，得到“童心”輔導的答案

只需在頂部擊中它（孩子氣）。

只需在頂部擊中它（孩子氣）。

資源。

1.觀蚊鶴2神遊《山林》3蝦蟾蜍吞食昆蟲。

全文圍繞著“趣味”二字展開，揭示了孩子們神奇而奇妙的心靈。

因此，有時物件之外有興趣“是本文的點睛之筆。

通過豐富的想象力和細緻的觀察，讓童趣變得美麗奇特，獲得了大量的“超物趣味”。

1. 像鶴一樣看蚊子的樂趣， 2.在山林中旅行的樂趣 3.驅趕蝦和蟾蜍，4個樂趣。

5. 事物之外的樂趣， 6.激發孩子的好奇心 7.想象力。

（觀蚊子的樂趣）。（i在山林中徘徊）。（森林蠕蟲的樂趣）。

整篇文章都圍繞著乙個“樂趣”展開。

看蚊子就像起重機。 （i在山林中徘徊）。觀察草叢中的昆蟲以驅趕蝦和蟾蜍。

看蚊子飛，看草如林，鞭打蝦蛤蟆，圍著有趣的話語 我們的老師剛剛講完。

其中有五個。

辨別力：比喻人很精明，能看清任何小問題。

巨獸：外表巨大的東西。

舒適：形容令人愉快和滿足的外表。 阿伯丁。

夏天的蚊子變成了雷聲。 夏夜蚊子的嗡嗡聲，就像一群蚊子的聲音。 雷。

睜開眼睛。 早期漏電：能睜大眼睛看太陽，視力極佳。

夏天的蚊子變成了雷聲。 識別。

巨獸。

1. D： . . 它的樣子。

a、有很多趣味的物件（的）抬頭仰望（這裡指“鶴在天空中跳舞”的場景）的（粒子，未翻譯）項的心臟很強（代詞，指這樣的風景（鶴在天空中跳舞））。

灣。以昆蟲和螞蟻為野獸（放）噴煙（用）c。吐出舌頭吞下（是）兩隻昆蟲很強壯（因為） 2.將省略的內容寫在相應的括號中，用以下縮寫句。

1） （I） 昂首挺胸地看它，專案很結實。

2）有一天，看到兩隻（只有）昆蟲在草叢中打架。

3）經常蹲下，以便與平台相同。

3、合理，將蚊子的聲音比作“鶴”; 蚊子在煙霧中飛來飛去的姿態，比作鶴在雲中翩翩起舞，充分體現了作者的奇妙想象！

2.（1）更多（2）; 在 （3） 中，共 3 個合理地將“夏蚊成雷”比作“雲端鶴鳴”，更能體現“我”的純真和對小動物的熱愛。 （可能不正確）。

自己動手，想一想。 這不是很困難......

（1）為了：這個詞是為了它而強。 吐出舌頭，吞下兩條蟲子。 把一叢叢的草當成森林，就是要看。

2）觀景：做青雲白鶴觀景是山水、景物。抬起頭來看著它。

3）志：因此，物件之外的興趣是蚊子。抬頭看的是蝦蟾蜍。 另乙個院子是蝦蟾蜍。

4）到：使用徐噴煙。以礫石凸起為例，因為土墩是放。

我手頭沒有書，但可以輸入主題嗎？

作者喜歡小動物的思想和感受。

全文圍繞著“好玩”二字，寫了三件有趣的事情： 一：看蚊子變成鶴，慢慢噴煙讓它們在煙霧中飛翔 第二件事：在草叢中徘徊，以草叢為林，以蟲蟻為獸，以礫石為土丘，以凹陷為溝壑， 還有裡面的河豚。

第三件：鞭打蝦蟾蜍，抓蟾蜍，鞭打幾十隻，把它們趕到其他院子裡。

作者在第一件事上體驗到了快樂的樂趣。

在第二件事中，作者體驗到了自在的喜悅。

作者體驗到了第三件事的喜悅。