如何開展小學語文第一課的教學

教師和學生一起練習密碼。 現在老師要唸咒語，看誰能快點成為小學生，坐得最好的孩子由副班主任給。

兒童貼紙作為獎勵。 老師檢查和指導在教室裡坐姿不正確的孩子。

2、定期聽講口語培訓（主辦方：班主任協助：副班主任） 從今天開始，你們是小學生，你們上課了'坐著時，要坐直，不要在教室裡走來走去，也不要和睦相處。

孩子們說話。 如果老師說話，你必須看著老師，仔細聽老師在說什麼。 如果你也在說話，老了。

我聽不見。

現在我要看看哪個孩子用眼睛看著我，聽得最專注。 （副班主任會發貼紙獎勵做。

如果老師要求孩子在課堂上發言，你也應該安靜地聽。

如果你想提問或發言，你應該先舉起右手，並得到老師的許可，然後再發言。 蔡，培訓演講（教師。

右手站起來，經老師允許，向左或向右移動一步，站在課桌旁邊的空地上，雙手自然垂直於大腿，背部挺直。 大聲說話。 教師提出問題，指派學生回答，鞏固培訓，並分發貼紙。

3、課前準備，課後定期培訓。 孩子們學會了正確坐姿，看著老師並仔細傾聽，並在慷慨地發言之前舉手。 真。

現在，我們要準備上課了。 我們需要做些什麼來準備這節課？ 老師教孩子們擺好學習用品。 從書包裡拿出來。

拿出語文書和文具盒，提醒你要輕舉動作，不要說話。

就像老師所做的那樣，將書本和文具盒放在桌子的左上角。

老師正要再念咒語，老師輕聲說：“往左邊走。 孩子們接機：閉上眼睛。 訓練密碼。 訓練動作。 手指。

最好的是值班的人。

副班主任對值班的小學生做了訓練，班主任說：班級，值班的學生：站起來，都站起來，站立的要求和說話站立的要求是一樣的，老師彎下腰：同學們好！ 盛興彎下腰：老師您好！ 問好。

首先，我們要向他們解釋規則，總結他們上學期的準備，並計畫下學期。 它很小，但你可以理解它。

其次，要安排好座位，安排班長、班長、生活委員等，充分發揮班長和班長的作用！

最後，讓我們專注於家庭作業！

祝你好運！

當然，說到講故事，學生們喜歡聽老師講故事。

以一首兒童詩或一本好圖畫書開始新學期。 在過去的幾個學期裡，我一直都是這樣，現在我正在教二年級。 我記得在我一年級的第二學期學習金子美鈴的詩《四月》。

這學期，我們在元宵節當天開始了正式課程，我製作了PPT課件，幫助他們了解元宵節的到來，習俗等，還學習了一首關於元宵節的詩歌，並布置了手工作業與家長一起製作燈籠。 學生們非常感興趣，教學很快就走上了正軌。

教學方法： 1.激發學生學習漢語的興趣，讓學生了解自己為什麼要學習漢語，提高認知能力。

2、與學生溝通，增強學生的自信心。

3、合理安排課堂，調動學生積極性。

4、引導學生做好課後複習工作。

5、注重語言的組織，贏得學生對老師的好感。

1.創造情境，激發興趣，豐富認知。

1.“同學們，你們見過梅花嗎？ 知道梅花嗎？ “匯入文字。

2、以“七彩梅世界”為主題，組織學員對收集到的資訊進行匯報交流。 （詩歌、**、音樂等）由收藏家親自介紹。 （細節、收藏渠道、自我感受）。

3、在教師評價的基礎上，引導學生進行自我評價和相互評價。 （從所收集資訊的質量、渠道和展示效果方面）。

收集資訊的過程是學習過程的重要組成部分。 給他們展示的機會，傾聽學生的匯報，及時給予評價，可以滿足學習成功的需要。 相互交流擴大了每個學生的資訊量，促進了合作與發展。

同時，所收集資料的針對性和目的性為進一步理解課文鋪平了道路，豐富了學生的認知積累。 ]

2.進行新的課程，了解背景，並理解整個單詞。

1、根據學生收集的資訊，介紹題目，根據學員的老知識，明確字卡和題目。

2. 啟發學生根據預覽提出問題。 （問題通常簡明扼要，易於理解）。

3.借助參考書和收集的材料，自讀課文，分組學習，閱讀和討論課文。

來自學生。 在自我提問的過程中，教師可以得到及時的反饋，以調整教學趨勢，確保教學活動的針對性和有效性。 通過自主和合作學習，培養學生的合作意識和閱讀能力。 ]

3.匯報溝通，理解清楚，回讀情緒。

1.吸引學生閱讀課文並互相評價。

2.請學生結合小組最喜歡的單詞和句子，談談他們的學習收穫。

3.有感情練習閱讀，老師相機指導，盡量背誦。

四是夯實實踐，豐富積累。

1. 在括號中填寫適當的單詞並嘗試說出原因。

梅花。 2.在收集到的資訊中，將您認為最好的內容介紹到表格中，並將其複製到積累簿中。

教學中的“前期設計”就是方案的設計，是傳統意義上的備課，是教學過程中的首要環節，是一堂好課的前提和保證。 “前期設計”是教師為課堂教學做準備，為課堂教學制定計畫和程式的過程，其書面表達就是寫教案。

準備課程與編寫課程計畫不同。 備課包括學習教材、收集資訊、了解學生、考慮教學思路和方法以及編寫教案。 寫教案只是備課的最後一部分——學習教材等方面的思考和學習，記錄教學的目的和要求，重點和難點，教學過程和方法，以及收集到的教學資訊，這是乙份“備忘錄”——供課前閱讀， 這樣才能做好工作。