初中學習退步怎麼辦？ 如果我的孩子在學習上退步，我該怎麼辦？

努力提高學習的針對性，進而提高學習的效率，是目前需要的學習策略。 反思自己時間都去哪兒了？ 學習是乙個積累的過程。

高中生如何才能更認真地學習，保證有效的學習時間（而不是時間）有效學習時間=學習效率=學習成績。

上課認真聽，毋庸置疑，課前預習，對知識有大致概念，後做作業，用課堂上學到的知識回答問題，這樣才能檢驗自己學習的效果，不要止步於簡單的背誦，而是要反覆理解。

學習需要一定的時間和精力，不怕吃苦，不怕累，努力提高起點，理解每個公式和定理的概念，了解其來龍去脈，自主學習的精神很重要。 有的同學會把知識重複一百遍，不會四處走動，這是學習中的禁忌，恰恰相反，不會花更多的時間，會跳過。

每個人的時間和精力都是有限的，知識的積累與學習方法和學習態度有很大關係，要學習手中的知識，要對難點有清晰的認識，這種學習習慣非常重要。

為什麼學習不好，為什麼不能從自己的反思中上去，成績不好有一千個理由，也是不想學習的藉口。 現在開始還為時不晚，矯枉過正一定是矯枉過正，此刻開始努力，一定能和別的同學齊頭並進，甚至超越別的同學，這是有可能的。

從方法入手，讀書理清學科知識，提高學習效率，凡是錯的知識點或不熟練的，努力解決，諮詢老師，檢查資料，直到你理解為止，再刷問題積累解決方法，提高熟練程度的知識作用。

不願意學習的另乙個後果是，你以後積累的越多，理解新知識就越困難。

此外，需要注意的是，應試技巧應受到高度重視。 很有可能，不是你學習不好，而是你不會參加考試！ 你不必每次都回答，不要掉以輕心，低階錯誤是大問題，也是能力問題——如果你全神貫注這些問題，你至少可以在高中一年級多拿到50分。

將兩者結合起來，提高適應能力，這樣才能克服困難，成就最好的自己。

現在你需要冷靜下來，不要給自己太大的壓力。 雖然有壓力的時間是件好事，但如果你壓力太大，它可能會產生不好的影響。 首先，重要的是要檢視以前的筆記和您犯的錯誤。

在課堂上認真聽老師講課，就算不喜歡老師，也不喜歡他的課程，也要遵循他的想法和教學方法，畢竟老師知道的比我們多，講什麼肯定是重點。 如果按照老師的思路走，複習會走很多彎路。 如果你有足夠的時間，你可以做更多的練習題來加強你的訓練。

如果你不明白，你可以問我，我很樂意幫助那些熱愛學習、有上進心的學生。 1、勤於思考，不假思索地學習。 在學習過程中，如果不主動思考，而只是被動地接受知識，就不是一種戰略性學習，也不會取得好的結果。

“勤於思考”有兩層含義。 首先，要注意知識的正面和背面的聯絡，通過理解知識來掌握知識，而不是死記硬背。 通過理解學習是有意義的學習，而死記硬背是機械學習。

心理學研究表明，意義學習更強，更不容易被遺忘，也更容易轉移，這在以後的學習中可以逆轉。

3.觸點旁路。 相反，機械學習很容易被遺忘，往往只能應付眼前的考試，考試結束後，幾乎被遺忘了。 2 質疑的精神 小小的懷疑帶來小小的進步，大的懷疑帶來大的進步，如果只接受知識而不加分析，就不會有進步。

因為學習的本質是獲得能力的提公升，而不是知識的增長。 因此，我們應該善於思考，鼓勵自己去質疑，而不是做乙個“懶惰的思想人”或“接受知識的機器”，只懂得吞棗子，卻不知道如何咀嚼和消化。 3 勇於提問 學習離不開提問。

好奇心是一種寶貴的品質。 如果沒有好奇心，沒有質疑，人就不會成長，社會就不會發展。 有時，父母或老師會對你的問題不耐煩，這是他們的錯，你沒有錯。

不要讓他們的錯誤行為阻止你做正確的事。 所以，你要繼續有勇氣提出問題！ 有時你可能對提問有很多顧慮。

比如，我擔心別人會說我傻，我擔心我傻問這個問題，我擔心老師會不耐煩......如果我問太多問題孔子說，“要敏感好學，不以問為恥”，向不如自己的人請教，更不丟人，更不求老師？此外，教師的基本職責是講道、教導和解決疑惑。 所以，當你不明白什麼時，要勇敢地舉手！

否則，問題會越來越嚴重，越來越難以解決。

1、做好孩子的心理疏導工作。

01.做好心理準備。

進入初中後，最大的變化是考試科目從3門增加到了7門，課程數量的增加讓很多孩子無法適應，所以要盡快引導孩子。 並讓他們知道，受試者的數量會給其他孩子帶來同樣的感受，不要驚慌失措，失去信心。

02.拋開之前的優越感，一切都從0開始。

學習特別好的孩子，往往有優越感。 這種優越感是他後來進步的障礙。 首先，很多知識都是從0開始學習的，每個人的起跑線都是一樣的。

其次，能進入好學校上課的孩子，往往學習成績優異。 在考試第一名可能成績優異的孩子沒有那麼高，學生難免會失去自信。 所以，我們必須告訴孩子，小學時代的優秀已經過去了，他們一定有空杯心態。

11年班主任：孩子上初中成績下滑怎麼辦？

2.學習方法指導。

01.學會把握學習的要點。

作為初中學習的主科，數學和英語難學，分數高，但確實是最容易拿分的科目，所以要主動把學習時間分成這兩門科目。

02.追根溯源，追尋事物之間的內在聯絡。

在小學階段，知識點相對簡單，大多數學生都是死記硬背知識點。 但是在初中，知識點密集，科目增加。 這個時候，最忌諱的就是死記硬背。

尤其是科學知識，更要弄清楚原因，不管學什麼，都要學會問為什麼。 在學習過程中，要追求知識的內在聯絡，注意新知識與舊知識的聯絡，學科之間的聯絡，把學到的孤立的知識點轉化為乙個系統。 有意識地訓練思維的發散性和系統性。

在初中生的學習中，存在著這樣的現象：初中一年級不分高低，初中二年級兩極分化，初中三年級轉入地下。 這意味著，初中二年級孩子學習的波動比較普遍。

成績倒退的直接表現是試題沒有做對或者不會做，也就是說，應該記住和理解的基本題型沒有到位，真正掌握和整合。

首先，父母要穩重，不要把焦慮轉嫁給孩子。 家長要冷靜地幫助孩子一起找到原因，並與孩子協商，找到解決問題的辦法。

家長首先要了解影響初中二年級成績倒退的因素。 初中二年級是初中學習困難真正開始的時候。

一是知識難度和考試難度增加;

二是知識能力提高，科目數量增加，學習任務繁重; 第三，初中二年級是孩子青春表現比較突出的時期，情緒不穩定;

第四，他們沒有優化學習方法，以更好地適應初中繁重而困難的學習。

弄清楚這些之後，家長應該了解孩子在學校的學習情況，可以從老師和同學那裡學習，並與孩子進行有效的溝通。 要特別注意老師對孩子作業的評價和對試卷的分析評價。 因為這樣可以直觀地看到孩子的問題。

如知識的漏洞，不系統; 如果你粗心大意，你會因為要做的問題而失分; 問題、缺乏思考能力、需要提高能力等。

只要不是孩子學習態度的問題，家長就應該盡可能多地給孩子耐心和鼓勵，以穩定孩子的情緒波動。 制定可行的學習實施計畫（這可以通過聯絡老師並要求老師給你乙個適合你孩子的方法來完成）。 一般來說，基礎學習到位，掌握了之後，不可能隨著時間的積累而倒退。

孩子要認識到學習方法的重要性，好的學習方法可以事半功倍，大大提高學習效率。 您可以在單位時間內學習更多、更快的新知識。 對疑難問題要有耐心，必要時反覆複習多次，善於總結總結。

要讓孩子認識到，無論什麼樣的學習，都要付出努力，耐心細緻，堅韌不拔，不經風雨，才能看到彩虹！

最後，為了保證孩子情緒穩定，有良好的學習狀態，一定要把工作和休息結合起來。 睡眠和運動都要有保障，不然高強度學習怎麼辦！

你好，初中學習退步不要氣餒，先調整心態，不要給自己太大壓力。 初中二年級是比較關鍵的一年，根據自己的情況總結一下這次考試不及格的原因，彌補你不知道的課程。 如果你在學習上遇到困難，你也可以給自己找乙個輔導班來幫助提高你的成績。

建議您制定公升學計畫，有很多公升學計畫可供選擇，可以根據您的成績規劃最優惠的公升學計畫。 如果你及早計畫，你會更容易實現你的目標。

成績的倒退，多半是由於不適應新生活，畢竟初中生活和小學生活還是有差距的。 如果時間短（3月或5月左右），家長可以幫助孩子養成一些良好的學習習慣，比如學會制定合理的作息時間、預習複習、適合自己的學習習慣等。 一旦習慣形成，可能需要一段時間才能生效。

同時，重要的是要讓您的孩子充分休息並確保課堂高效。 如果時間長了，可能會有一些外界因素的干擾，最好是認真和孩子談談，明確學習的目的，讓孩子有自己的學習目標。 相信我，沒有乙個孩子出生時沒有閱讀。

利用你的業餘時間和寒暑假，花更多的精力來彌補它。

你必須掌握好知識點，才能更快地學習。

孩子公升入中學後學習退步，學習沒有信心怎麼辦？

父母如何面對孩子學習成績的倒退。

1、及時與孩子溝通，及時發現問題，及時解決。 要獲得孩子們的信任，讓他們意識到學習是他們現階段必須承擔的責任。 這是人生中的乙個重要過程。 不要氣餒，順其自然;

2.幫助孩子制定切合實際的目標計畫。 這將提高孩子的自信心和學習興趣。 為您的孩子創造更多機會，讓他們體驗成功的喜悅，並產生成就感。 從而迎頭趕上，努力工作;

3、經常與學校老師溝通，了解孩子在學校的情況;

4.要養成孩子不以問問題為恥的好習慣，多學多練。 使孩子掌握分析和解決問題的方法，提高他們的學習成績。

你好！ 我個人認為，作為父母，你應該經常和孩子溝通，不要把自己當成乙個成年人，而是要仔細傾聽孩子身邊發生的事情，孩子心裡在想什麼...... 幫助孩子建立良好的學習信念：

1、作為孩子的親密朋友，我們應該承認，父母和孩子之間有一種天然的差距，叫做“代溝”。 “代溝”不可避免地在父母和孩子之間造成了一種隔閡。 如何克服這個障礙？

溝通是必需的。 通過溝通，家長可以了解孩子問題的原因; 通過溝通，可以傳達父母關心孩子的資訊; 通過溝通，可以滿足孩子被理解和重視的願望;

孩子學習倒退後，作為家長，要趕緊與學校老師溝通，了解孩子的具體情況和日常課堂表現，根據孩子的心態制定符合自己需求的輔導方法，讓孩子在學習中有足夠的學習信心很重要。