數學啟蒙對孩子有多重要？

我經常聽到父母說，某某家庭的孩子太聰明了，以至於有句話說“父母口中有一種神童叫寶貝”。 其實每個孩子可能都有不同的天賦，有的孩子天生就有藝術氣質，有的孩子天生對數字敏感，有的孩子善於溝通，各有長處，加德納教授甚至在1983年就提出了多元智慧型理論，這個理論現在已經成為早期教育的經典理論。

不過，我想和大家分享的是，智力的先天優勢並不是指思維本身，智力有其天賦，而是思維是先天培養出來的。 思考，尤其是數學思維，是每個孩子都應該努力培養的特殊能力，每個人都有思考和學習思考的權利。

我仔細觀察身邊的家庭，似乎每個家庭都知道思考（也就是俗稱的“動腦”）很重要，至少在口頭上，大家都有這個共識，只是大家對如何培養孩子的思維能力並不是特別清楚，以至於對孩子的思維啟蒙採取了一種被忽視的態度。 有很多家長在孩子小時候就給孩子提供了很多藝術教育、語言教育，甚至體育訓練的機會，卻缺乏培養孩子思維的意識。

我曾經和一位家長聊天，我驚訝地發現她給孩子報了三個藝術班，鋼琴、繪畫和舞蹈，以及口才和英語，當我向她建議我可以為我的孩子嘗試一些思維活動時，她茫然地看著我——她不知道什麼是思維活動。

其實，思維涵蓋了個人發展的各個層面，但是在思維的訓練和發展方面，數學無疑是鍛鍊思維的絕佳方式。 數學是其他任何學習方式都無法比擬的，因為數學本身就是乙個抽象的過程，從這個角度來看，學習數學的過程本質上是思維訓練和思維路徑形成的過程，包括抽象邏輯思維的方法和兒童解決問題能力的培養。 因此，數學在我們的教育體系中也占有極其重要的地位。

學前數學教育不僅僅是讓孩子在考試中取得好成績，最重要的是讓孩子在數學學習的過程中，感受到數學的意義和樂趣，解決生活中的實際問題，培養數學思維，對提高孩子未來的學習、生活和工作有非常重要的作用， 這才是數學學習的真諦。

幼兒數學教育最重要的是激發孩子對數學的興趣。

首先，要為孩子建立數學認知，讓數學栩栩如生、遊戲化、孩子化，最重要的是有趣。

1.通過遊戲進行數學啟蒙。

通過遊戲學習數學是培養孩子對數學興趣最合適的方式，有利於培養孩子對數學的積極探索。

因為遊戲可以全面鍛鍊孩子的規則感、執行能力和戰略意識。

遊戲是有規則的，孩子要懂規則，遵守規則，同時達到目標; 當規則發生變化時，他們必須相應地改變策略。

這個過程並不足以記住知識點，它實際上鍛鍊了孩子靈活運用知識的綜合能力。

2.通過繪本啟發數學思維。

沒有孩子不喜歡故事，這種啟蒙方法讓原本枯燥的數學內容變得生動有趣，一邊聽故事，一邊不知不覺地吸收知識。

整本繪本一點也不無聊！ 聆聽數學知識，如天而降的書，就能在繪本中找到現實生活的依據。

在情景置換的方式中，先將孩子融入到故事中，然後從故事中發現數學問題，然後進行剖析分析。

數學學習最重要的是了解知識背後的思維方式，畢竟知識是固定的，而知識背後的思維方式才是最有價值的。

3.看動畫片，進行思想啟蒙。

兒童動畫系列，影片中的小人物熱愛數學，用數學解決日常生活中的障礙，將圖案、數字、形狀的知識融入動畫中，內容充滿互動，用數學方法幫助孩子解決日常生活問題。

孩子可以掌握對數字的理解，數學能力，發展孩子的思維能力。

何秋前光學數學，用孩子能理解的語言，感興趣的話題和遊戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！ 讓每個孩子都愛上數學！

對於孩子來說，開始數學尤為重要，也會影響孩子的發展。 很多家長會給孩子一些新知識，提高孩子的新技能，這樣可以鍛鍊孩子的思維能力。 特別是，在早期階段提高孩子的數學啟蒙能力，可以發展孩子的大腦。

無論主題是什麼，它們都是相互關聯的，它們也可以產生共鳴效應。 只要孩子對學習更感興趣，在日常生活中就會有用，無論是購物還是旅行。

啟蒙教育尤為重要，有些孩子會偏離課程，這種現象比較明顯。 有些孩子非常喜歡中文，對數學不感興趣，這種形式比較不利，必須讓孩子在學習上達到平衡。 數學啟蒙也要重視，要強調啟蒙。

數學本身就是很大的思維能力，孩子小的時候，思維比較固執，思維上無法拓展。 如果你對數學不感興趣，你應該引導你的孩子及時改變這種現象。

很多遊戲都與數學解題有關，無論何時，都會出現與數學相關的知識，只要數量不夠排他性，就可以邊玩邊接觸數學。 慢慢激發孩子的思維能力，提高孩子的學習興趣。 特別是，孩子的數學啟蒙必須提上日程，很多孩子小時候會提高美術教育，缺乏體育鍛煉，對孩子思維訓練的意識比較薄弱。

數學思維訓練是每個孩子的必修課，是乙個抽象的過程，需要從多個角度培養數學思維。 包括抽象邏輯，可以解決孩子的思維問題，可以說思維就是要涵蓋很多層次以上的知識，鍛鍊孩子數學的發展。 無論用什麼方式，通過遊戲，早教對孩子都是非常有益的。

在發展了心智之後，我發現孩子的整個學習非常容易，他也會掌握很多快速的方法。

我認為任何一門學科都需要啟蒙來引導孩子對這門學科產生興趣，畢竟興趣是最好的老師，上小學的時候學習也不會那麼難。

這些啟蒙，要讓孩子學得更好的數學，讓孩子有更好的邏輯思維能力。

在很小的時候，如果你能在數學上啟發你的孩子，你的數學成績以後就會提高，這真的是必要的。

有需要。 這種教育可以讓孩子在後期學習起來非常容易，並且已經掌握了一些方法。

我認為這完全沒有必要，因為它會給孩子帶來很大的心理壓力，而且他們不希望父母在他們很小的時候就這樣做。

導語：如果父母想在數學上啟迪孩子，他們通常應該教孩子更多的數學知識。 孩子在學習數學的時候，家長一定不能大意，這樣孩子才能有效地學習。

今天，我就和大家聊聊如何啟發孩子的數學。

如果父母想在數學上啟迪孩子，不要給孩子太大的壓力，讓他們快樂地學習數學知識，培養孩子的學習興趣。 女生對數學有一定的排斥，父母一定要讓孩子愛上數學，孩子才能慢慢融入數學，家長一定要了解孩子的想法，看看孩子喜歡學什麼樣的數學。 如果你看到你的孩子不想學數學，不要強迫你的孩子總是學習你的孩子不想學的數學，你的孩子會很不舒服。

家長千萬不要用灌輸知識的方式讓孩子學習數學，因為孩子能學的數學是沒有辦法適應的，也沒有辦法鍛鍊孩子的邏輯思維能力。 為了讓孩子成長良好，父母必須讓孩子背誦並熟練掌握他們所學到的知識點，這樣孩子才能理解。 讓孩子多練習，讓孩子能記住一開始學到的知識，並應用好。

如果家長想讓孩子在數學上做得更好，最好的辦法就是給孩子布置一些數學題，讓他們在做數學的過程中更快樂、更專心。 孩子小的時候，家長一定要多關注孩子，如果孩子喜歡學習，家長也可以買一些孩子感興趣的話題。 家長可以給孩子買一些數字卡，在教孩子認識的過程中，家長也可以學到很多知識，一定要陪著孩子在孩子身邊，用食物來啟發孩子數學。

在數學啟蒙中，兒童對某些具體數學知識的掌握只是表面現象，發展的本質在於思維結構是否發生了變化。 學習數學可以鍛鍊兒童思維的邏輯性和抽象性。 而且，從思維的角度來看，數學更多的是孩子對思考的熱情，能夠從不同角度探索和解決問題，體驗數學思維的樂趣，這是孩子最需要獲得的能力素質。

你可以帶孩子去認識數字，理解數字，讓他們學習簡單的加減法，帶孩子做數字遊戲，這樣可以啟發數學，啟蒙數學可以讓孩子在學習成績上更好，也可以把數學的知識運用到生活中，這對孩子以後學習數學也有幫助， 讓孩子更好地理解數學的意義。

可以想著給孩子買口語算術卡，也可以給孩子數數，數學啟蒙可以給孩子乙個數學概念，他們也能學好數學。

什麼是教育？ 教育就是用大寫字母培養人，拉伸人，使人的人生教育更加持久，使人屹立於天，使人光明磊落，正如魯迅曾經說過的“以人為本”。 教育就是家長和老師用自己的言行，以身作則，用教科書知識喚醒一顆幼苗，用自己的行動讓幼苗茁壯成長，茁壯成長。

正如德國哲學家雅斯貝爾斯所說，“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，乙個靈魂喚醒另乙個靈魂。 ”

隨著社會的發展，人們對兒童教育的意識不斷提高，科學研究也表明，兒童的潛能遵循遞減規律，孩子出生時的潛力是100分，5歲時會下降到80左右，10歲時會下降到60歲， 然後隨著年齡的增長而減少。因此，對於孩子來說，0-6歲是啟蒙的重要時期，但要培養孩子的科學教育，培養孩子對自然現象的好奇心和熱情，鼓勵他們去探索和思考。

幼兒的數學至關重要，是鍛鍊兒童思維的絕佳方式。 然而，往往被很多家長排除在外，很多家長會給孩子提供美術教育、語言教育，甚至體育教育，卻往往忘記或排斥數學教育，使得孩子缺乏思維修養和訓練。

數學啟蒙是非常必要的。 數學啟蒙不是單純的教孩子數數、算、背，而是啟發孩子對數學的興趣，培養孩子的數學思維，這對孩子以後學習所有科目都很重要。 具有良好邏輯思維的孩子，無論是在文科還是理科中，都可以得心應手。

對於以後的生活和工作，也可以處理好輕重緩急，把握重點，計畫好時間，做好安排。

之前有句話說“學好數學、物理、化學，就不怕走遍天下”，雖然有些誇張，但確實有一定的道理。 數學往往是理工科的基石，如果做好了數學啟蒙，孩子在中小學的數學就完全不成問題了，同時還可以提高他們的思維敏捷性和活動性。

這是非常必要的，而且學習數學對孩子也有很多好處，可以開發孩子的大腦，也可以鍛鍊孩子的邏輯思維能力。

當然，孩子開始數學是有必要的，這樣的入門課程可以讓孩子成長得更健康、更聰明，也可以讓孩子對數學課程產生濃厚的興趣，讓孩子以後學得更好。