“永恆的堅持之美”中“永遠”的含義。

1.“永遠”的執著，說明袁隆平童年時學農的夢想，已經成為他畢生的事業和追求。 面對落後、貧瘠和飢餓，他也“把童年的嚮往儲存在心底”，把“沒有人會挨餓”作為自己的畢生追求; 成功後，他仍然致力於水稻育種事業，投身於“超級水稻”的研究，童年時園藝領域的夢想在古年仍伴隨他，“我們曾經做過乙個好夢，我們種的水稻和高粱一樣高， 耳朵像掃帚一樣長，顆粒像花生一樣大。 幾個朋友坐在稻穗下享受樹蔭。

童年的夢想呼應和映照著遠古的夢想，“永遠”的堅持，指的是袁隆平對夢想的不懈追求，永不放棄，直到成功。

2.如何理解標題中的“美”？

第一段，“精益、豐富、睿智、幽默”四個關鍵詞讓我們領悟了“美”的豐富內涵。 本文的“美”，也指袁隆平的精神：永恆的堅韌不拔，不懈的追求，鍥而不捨，鍥而不捨，名利不計其煩，無私奉獻。 ）

3.文章的哪些句子表達了“堅持”一詞的意思？

看到廣袤農村的實際情況，他雖然大失所望，但還是下定決心要從事農活。 ”

60年代初席捲全國的饑荒深深地震撼了他的心，他把兒時的嚮往藏在心底，把“沒有人會挨餓”作為自己的畢生追求。 ”

他堅持不懈地從事高產水稻的種植，不怕困難和挫折，最終取得了巨大的成就。 ”

這可以簡單地理解為永遠。

教學目標： 1、理解文章標題的含義，體會袁隆平對美好生活的高尚執著追求。

教學過程。 1.主題介紹。

1.“美麗”的意思。

2.介紹永恆執著之美。

2. 檢查預覽（略）。

3、仔細閱讀文字，感知人物精神，品味文字語言。

1.仔細閱讀經文，問：誰是經文的主人公？ 他是乙個什麼樣的人？

2.請從正文中圈出能讓你感受到袁隆平“美”的例子或句子，並在旁邊做評論。 您可以在小組中一起工作，也可以獨立分析。

3.通訊。

解決“園丁”與“神農”夢之間的變化。 實施“數字通常更好地表達文字含義”的知識。

補充數字：xx年我國水稻種植面積的約一半是袁隆平種植的雜交產品，年生產的水稻可以養活6000多萬人。 xx年，由袁隆平牽頭的超級雜交水稻專案不斷取得重大突破，提前一年實現了畝產800公斤以上探探的大面積目標，這意味著每年可多養活7500萬人。

看到一位享譽世界的科學家的成就，也更清晰地通過這些人物，讓我們更直觀地感受到袁隆平的毅力和毅力。

4.老師總結。

乙個創造奇蹟的科學家，一定有太多值得稱讚的品質，有太多令人欽佩的事蹟，但一篇文章不可能窮盡無遺，所以我們了解到的這篇文章擷取了趙通的一些典型例子，通過生動簡潔、凝練而富有表現力的語言，集中表現了袁隆平永恆堅忍不拔的美。

4.再次閱讀正文，整理正文，並為每個部分設計乙個副標題。

1.教師告知細分情況。

美麗：源於對童年夢想的執著追求。

2.以此為例，學生完成第二部分和第三部分的副標題。

美：生於面對艱辛和艱辛的堅韌不拔和堅韌不拔。

美：來自事業成就的不斷攀公升。

3.老師總結。

5.擴大教育。

同學們，“堅忍不拔”是美好的，因為他要經歷失敗、挫折、磨難和考驗; “堅忍不拔”是美好的，因為它可以鍛造道德修養和成功的事業。 事實上，我們身邊不乏關於“堅持”的故事。 接下來，老師想請你講乙個這樣的故事，這個故事可能發生在你身上，也可能發生在別人身上; 它可以是你經歷過的事情，也可能是你覺得的事情。

6. 作業。 寫乙個“持久之美”的故事，寫在一本創意書裡。 100-300字。

1、袁隆平是雜交水稻之父，雜交水稻的育種給全世界人類帶來了無可比擬的財富，他的一生都在為人類做出貢獻，他的一生燦爛而美好！

2、第一句話一方面是講解水稻從播種到收穫，另一方面是講解袁隆平從播種到收穫的一生; 第二句話也有兩個層次，乙個是一年四季的稻公尺繁衍，第二個層次表明袁隆平一輩子都在忙。

3.我認為是水稻的高產為人類謀求幸福！

曲志巨集，新華社記者。 1956年9月29日出生於河北省保定市。 小學三年後，他愛上“閒書”和“雜書”，變得“見多識廣”，通過“大批判”“不斷提高”自己的寫作能力。

1983年畢業於廣州中山大學中文系，被分配到新華社工作。 先後在農村組、分管組、文教組工作。 1995年，他去了政治面試室。

1996年，他被任命為首席記者。 他著有《永恆的執著之美》，被選為七年級第一卷（上海版）第二十一課。

曲志巨集的著作包括《正義的中國》。

摘自2001年2月20日《北京》**

曲志巨集的作品有《正義的中國》和《袁隆平的《夢幻花園》等。