初中科技生產做什麼，適合小學五年級科技生產

材料：竹子、鐵絲、塑料薄膜、廢毛巾、油脂（或其他燃料） 工具：刀具、透明膠、鉗子、

取一根2公尺長的竹子，用刀切成細條，捆成一圈，用一根很細的鐵絲連線起來，作為加熱支架。 找另一層塑料薄膜（薄、輕）圍成與竹環同等大小，圓柱體高公尺，管子頂部也用薄膜覆蓋密封，薄膜底部用透明膠與竹子粘合。 再找一條20cm*20cm的廢毛巾，蘸一點煤油（飛行前倒上油脂），就做好了孔明燈。

下一步是飛行，首先要選擇乙個寬敞的，周圍沒有高大樹木和電線的地方，夜間釋放的觀賞效果非常好，飛行時先在毛巾上倒一些油脂，將毛巾放在電線支架的中央，乙個人從上面抬起孔明燈的薄膜， 對方點燃毛巾，毛巾燃燒使片內空氣加熱變輕，提燈籠的人感覺孔明燈籠的膜膨脹變輕，（此時比較危險，一不注意就容易點燃膜。 如果飛場上有樹枝掛著燈籠，就會發生火災，所以要小心）隨即緩緩釋放，孔明燈緩緩自動公升空。達到一定高度後，空氣稀薄，燃燒逐漸熄滅，不足以支撐它繼續上公升，或者燃料被燒壞，孔明燈落下後就沒有動力公升起了。

自製羽毛球、自製肥皂紙、自製熱氣球、自製手電筒、自製太陽炊具

自製肥皂紙製作材料及工具：

吸濕性白紙、小塊肥皂、刷子和一次性飲料罐。

製作方法：先將肥皂切碎放入罐子中，裝滿適量的水後將杯子放在爐子上，等待肥皂融化，將白紙切成火柴盒大小，將肥皂液一一塗抹，然後取出晾乾，成為肥皂紙。

注1：安全問題。

家長和學校都關心學生的安全，有些學校因為無法保證學生的安全而不進行手工課。 現在學校已經進行了人工調研，證明已經能夠有效解決兒童安全事件。

在老師正式講課之前，老師必須告訴孩子們不要弄亂剪刀和其他尖銳物品。 同時，還應教學生如何使用膠水和紙，以防止他們喝膠水作為飲料。

注2：強調手工課的紀律性。

許多孩子不願意參加手工藝課，因此不遵守手工藝課的紀律。 每個孩子手裡都有剪刀，如果兩個在課堂上不守紀律的同學打架，後果將難以想象。 因此，老師在上課前一定要多次強調課堂紀律，以免讓孩子因為不遵守課堂紀律而發生意外。

1.從廢紙箱中獲得的紙板被切割為我們的手工材料，絕對環保。 經常在網上買東西的父母現在可以使用那些廢棄的快遞箱。 2.準備乙個飲料瓶。

3.列印出配件的零件（附圖）。

洗衣服時，一些剩餘的肥皂條和碎屑，繼續使用既易碎又難以使用。 為了充分利用這些剩餘的肥皂頭，對普通的洗衣刷進行了修改，並達到了預期的效果。

改性材料：一把洗滌刷、一塊薄鐵皮（最好是鋁或銅）和一些小釘子。

做法：將薄鐵皮切成3厘公尺寬的條狀，然後用小釘子在洗滌刷周圍釘住，在洗滌刷的頂部形成乙個小容器（肥皂盤），然後用錐子或手鑽在洗滌刷的棕色毛簇之間鑽一些孔。 然後用一塊薄鐵片做乙個比頂部容器略大的蓋子，蓋住肥皂盤。

初中科技工作實踐如下：

1.取乙個250毫公升的空飲料瓶，切掉瓶子的上半部分。

2.將切割的部分分成8份，用剪刀剪到脖子的脖子上，然後將每個部分剪成相同大小的花瓣形狀。

3.將泡沫水果網套放在瓶子外側，並用橡皮筋固定在瓶口處。

4.將另乙個泡沫水果網套纏繞在玻璃彈珠上，將其塞入瓶口，塞緊並露出約1厘公尺。

5.切掉桌球的一半，蓋住瓶口上半球的底面，將四面切成鬍鬚，蓋住瓶口，用橡皮筋固定。

6、經過美化改造，完成了自製的羽毛球。

科技小生產介紹：

科技生產小的特點是科技含量豐富，結構簡單，材料易找，加工方便，成本低，能獨立完成，特別適合學生，可以培養學生的創造能力、思維能力和動手能力。 教師可以適當地激發學生創作高質量的小製作。

小型科技產品可分為仿製型和創意型兩種。 模仿型主要是通過模仿他人而形成的，大多數兒童科技小製作都是從模仿開始的。 從模仿開始，逐漸產生興趣，就可以創作出自己的作品。

創意型是指這種小製作，主要由孩子自己創作。 比如，讓世民自己造車等等。 創造水平有高有低，一般孩子的科技生產是首要的，所以不能要求太高。

三年級科技小生產實踐如下：

可以根據學生的興趣和能力進行選擇，如小風車、太陽能玩具等。 方法如下：

1.選擇正確的主題

興趣驅動：學生應根據自己的愛好和興趣選擇合適的主題。

教學要求：主題不僅要有趣，還要符合老師布置的教學要求。

2. 確定主題目標和實施步驟

以目標為導向：確定主題目標，例如太陽能等科學原理，或手工藝品等特定技能。

分步：整個生產過程分為幾個步驟，並根據學生的年齡分解為簡單易懂的任務。

3.使用材料和工具製作

工具使用：常用工具如剪刀、膠帶、螺絲刀、吸管、電線，以及廢品等可回收材料。

4. 生產與優化

生產流程：按照預先安排好的步驟，進行各環節的生產。

優化改進：在生產過程中，根據實際情況，對不合適或有問題的零件進行微調、糾正和創新。

5.實際應用和展示

實際應用：製作完成後，將其應用於現實生活或科技實驗，進一步體會其意義和價值。

展示：可以學校評價展示、教室展示或互動科技角展示的形式展示，提高製作者的自信心和專注力。

六、安全注意事項

儲存：學生需要按照分類和個人財產管理規則保管好自己的生產材料和裝置，尤其是在電池能源等方面，要注意安全。

協助和指導：教師或家長應加強指導和協助，並注意監控生產過程的衛生和安全。

以上簡單步驟可作為參考，三年級學生的科技小製作要簡單易行，鼓勵學生勇於嘗試和創新，充分發揮學生的想象力和創造力。

將光碟放入筆筒中。

工具：白色乳膠，4張CD。

產量： 1用白色乳膠將乙個圓盤垂直粘在另乙個圓盤的四分之一上[只要它位於圓盤邊緣和中間孔之間]。 2.像這樣將其貼上到正方形中。

擴充套件：如果想要底部，可以將第 5 個圓盤粘在正方形下方。

用途：筆可以插入任何地方。

盒子做乙個CD架。

工具：白色乳膠，盒子[只要它比CD大]。

產量： 1減去每個框的邊 [寬度大於 cd]。 2.用白色乳膠粘在一起。

擴充套件：1它可以形成正方形或其他形狀。

2.如果把它做得太小，你將無法支撐 CD，所以把盒子壓平，把它剪成模型側面的大小，然後用膠水粘住以增加側面重力。 3.

您也可以在外面包裹一張書紙以增加美感。

用法：只需將CD放入其中即可。

捲紙筆芯製成筆筒。

工具：白乳膠、剪刀、捲紙芯1個、紙板（硬度大於等於。

擴充套件：1多個不同高度的卷芯可以併排粘在紙板上。

2.您可以水平粘合捲紙芯。 3.