書桌上黃色小雨傘上的作文，書桌上的回憶作文

10月8日，星期六，晴天。

吃完早飯，爸媽帶我去公園玩。

路上，一陣涼風吹來，吹在身上。 道路兩旁的梧桐樹上，已經有幾片樹葉隨風飄落。 它似乎在告訴我們：秋天來了。

來到公園，草坪不像夏天那麼綠，草尖彷彿染上了透明的金黃色。 我拉著媽媽的手向小湖跑去，小湖裡的水清澈見底，偶爾看到幾條小魚在水裡游來游去，水面上還飄著一些落葉，像是小魚的黃傘。 品**：

99 散文網路。

五一作文：英雄們已經沒有當年那麼勇敢了。

感受到氣候變化：南昌再過一天就進入夏天。

校園環境保護。

熱愛競爭。

二年級日記：寬容他人。

二年級日記1：參觀知山公園。

乙個適合你自己：滑板。

發霉的天氣。

一本日記。 乞丐的實現。

描寫黃山雲海的散文（2）。

黃山雲海描寫（1）。

報告規劃法規和合法性。

這是乙個不需要抄襲的全國性徵文比賽。 對於我高二的作文，我選擇了“說到雨傘”。 這個想法可以從雨傘的特點和用途中寫出來; “餐桌上的語言”是從餐桌上的語言文化中寫出來的。

例如，選單列表、用餐語言和飲酒文化都寫好了。 答案是肯定的！ 這取決於你的想法。

關鍵是要深刻。

那天，下著傾盆大雨。

雨傘，但被遺忘在家裡的某個地方。

我乙個人在教室裡徘徊，擔心如何回家。 我很悲觀，我不相信上帝會擦去我微小灰塵上的眼淚。 教室裡沒有雨傘的蹤跡。

正當我苦惱的時候，同班的一位同學路過。 於是，我們在薄霧和雨中一起撐著傘。

那天，我找到了一把雨傘，雖然它仍然濕漉漉的。

我不記得有多少次我被淋濕了，因為我沒有帶傘，但很多時候我忘了找一把傘，一把和別人一起拿著的傘。 因為我忽視了，忽視了別人的幫助; 放大，放大自己的能力。

小時候，我從凳子上跳下來，自以為是地跨過桌子，這是摔倒的結果; 當我還是個孩子的時候，乙個人做飯是一種混亂的失敗; 如今，扮演類似角色的魯莽，就是少穿衣服，最後以嚴重的感冒......告終荒謬，可憐的我，太愚蠢了。

也許很多時候，我們會獨自在風雨中徘徊，不停地左顧右盼。 找個能住的屋簷，哪怕是破草帽，哪怕是香蕉扇，為我遮風擋雨，免得抱著頭跑。 我濕漉漉的衣服顫抖著，我渴望有人撐起傘，牽著我的手，踩著夕陽走向無風的港灣。

不再怕雷，不怕雷。 遞給我一杯茶和一碗湯麵。

憔悴的心需要一把太陽傘。 用胸膛為我遮蓋陰霾，表面上的力量就是掩飾脆弱，其實我怕沉默和寂寞。 在夢中，我想批發我心中的痛苦，重新盤點我生命的內容。

其實，我不想做乙個寂寞的苦澀的丁香，只想給自己找乙個快樂的空間。 精神上的不足是人生的悲哀，希望撐傘的人能分享我的藍天，分擔我的苦澀。

後來，我終於意識到，我並不孤單，我為什麼要孤單？

其實身邊有很多溫暖的手，都準備好下雨天給我帶傘，只要注意就接受。 寂寞和猶豫的誕生不只是乙個人要承擔的，他們希望我和你更堅強，創造幸福和自信，你知道嗎？

誰說“西出陽莞沒有理由”？ 老爺子在另一邊，我在這裡，雖然聚會分開了，但心與鄰近。 在這邊，我也認識了新朋友，變成了老人。 “因此”與否是什麼意思？

只要我們不相信寂寞，我們就不會孤單。 如果這個世界是乙個絕望與幸福的世界，那麼我們必須努力去尋找它，拋開無助和失落的陰影，友情和愛情一定是能帶我們走向幸福宮殿的翅膀。 絕望的黑洞，永別了。

我的朋友，下雨天，別忘了找一把雨傘。

大雨過後，天氣依然晴朗。

誰最喜歡分行，誰在課堂上最愛說話，誰架起書牆偷零食，誰拿到的盤子最多，誰自己的汽車輪胎癟了，誰暗戀誰，還有班主任像窗外的鬼一樣監視著我們。

那些刻在桌子上的記憶; 那些編織在想象中的未來; 記錄我們曾經單純純潔的心。

桌子上的歌詞，每乙個不符合我們年齡的字。 我記得每張桌子都傷痕累累。 還記得上小學的時候，同桌在課桌上畫畫，被班主任抓了，我擦了我們班的課桌，受到了懲罰。

桌子上的那些是我們成長的痕跡和童年的記憶。

我不知道你要多少字，所以讓我們先做吧。 如果還不夠，我可以彌補。 （純原創）。

雨傘可以是父母和親戚的愛和保護。

原來你也在參加徵文比賽！ 自己想想。