生活中太愛清潔的父母，為什麼大部分孩子長大都不聰明？

因為這樣的父母喜歡讓孩子嚴格遵守規則，一點也不偏離，所以孩子會跟著步子走，沒有自己的想法。

太愛潔的父母，做事往往有條不紊，長此以往可能會讓孩子不自覺地給自己定一些規章制度，太愛潔了，對孩子的要求會更多，孩子習慣了被問到，他們不喜歡自己思考問題， 而且孩子不是很聰明。

孩子不能碰這個或那個，這會影響孩子的智力發展。 愛潔的父母不讓孩子玩土，不能養小動物，不能寫字和花錢，這些都磨滅了孩子的天性，影響了孩子的創造力和動手能力，所以養的孩子不是很聰明。

如果父母愛潔，至少他們的孩子也很乾淨，他們可能會花時間打掃衛生，沒有時間學習，而且一般都是愛潔的父母所生的孩子基本都有這種習慣，並且可能有強迫症。

我不認為這可以一概而論，這不是基於科學的，孩子聰明與否並不取決於父母是否喜歡清潔，我認為父母喜歡清潔也會影響孩子的行為，讓他成為乙個注重個人衛生、愛護環境的人。

過分愛潔會讓孩子感到被控制，沒有了孩子的天性，他從小就在管理中長大，很難釋放天性，從而抑制了孩子智力的發展。

怕髒，剝奪孩子的獨立性 小附近有個叫小曦的小姑娘，今年已經上小學了，可是吃飯的時候，她要讓大人喂正賢，不喂就堅決不肯吃。 之所以會出現這個壞問題，是因為小時候奶奶怕小曦弄髒她的手和衣服，所以不讓小曦自己吃飯。 每次看到蕭何仁熙搶菜，他都急忙說：

太髒了，放下吧，吃了會肚子裡有蟲子的。 小曦一直被奶奶餵食，時間久了，她更懶得動手了，成了真正的“拍拍張嘴的公尺飯”。 美國著名教育家羅伯特博士曾說過：

如今，孩子的教育要達到的目標有10個，其中獨立性是最重要的。

缺乏好奇心和創造力; 成為乙個膽小和恐懼的人; 沒有獨立性。

首先，對骯髒的恐懼剝奪了孩子的獨立性。 家長要允許孩子在學習過程中“髒”，只要把小手洗乾淨擦乾，讓他們抓起食物放進嘴裡; 當你第一次學習洗衣服時，你可能會到處都有水，但沒關係，只要多洗幾次就好了。 只有在這個學習過程中，孩子才能做得越來越好。

其次，對骯髒的恐懼破壞了孩子的創造力。 喜歡到處亂塗亂畫是孩子們的天性，當他們用畫筆和顏料塗鴉時，他們可以產生無窮無盡的創造力。 父母對孩子不要太嚴格，因為他們怕弄髒，髒了可以洗衣服; 如果牆壁髒了，可以重新粉刷; 但是，當創造力消失時，它就再也找不到了。

3.對混亂的恐懼會影響孩子的好奇心。 可見，過於整齊有序的環境會限制孩子的探索慾望，難以引起好奇心。 因此，父母不應該責怪孩子，在孩子把房間弄得一團糟之後，要保護孩子的好奇心。

事後和孩子一起整理好，教孩子好好開始和完成，這是件好事。

第四，對混亂的恐懼使孩子失去了主動尋求知識、學會探索的能力。 偉大的科學家阿爾伯特·愛因斯坦小時候，經常把自己的書桌弄得一團糟，別人看到他就勸他收拾一下，但愛因斯坦說：“如果乙個凌亂的房間代表乙個凌亂的頭腦，那麼空蕩蕩的房間意味著什麼？ ”

<> “不要太誠實地撫養你的孩子。

誠實不是善良，沒有界限的心軟只會讓人寸步難行。父母必須告訴孩子：

孩子們不能[太誠實]。

1.處理對話。

無論你在和誰說話，都不要畏縮，看著他們的眼睛，大聲說話。

2.學會說“不”。"

學會對你不想做的事情說不，即使那個人是你的老師。

3.社會底線。

不要害怕社交，不要為了迎合別人而改變自己，也不要為了維持所謂的友誼而犧牲自己。

4.利益互惠。

如果有人想從你那裡拿走東西，如果你不想，你必須拒絕。 你可以問他們為什麼要這樣做？ 早交有什麼好游泳的嗎？

5.學會反擊。

有人無緣無故地誹謗你，誣陷你，直接罵你回去，這個時候沒有必要留餘地。

6.學會提問。

沒有人是完全正確的，即使是你的老師也不行。

你可以接受你在課堂上教的知識，但你也有偏見，所以你不需要在乎他們對你的看法。

7.有力後盾評判大隊。

如果你被冤枉了，記得告訴父母，因為你的家人永遠是你堅強的後盾。

因為怕髒的父母很少能給孩子帶來動手實踐活動。 這些孩子缺乏使用雙手和大腦的機會。

因為聰明的孩子往往比較活躍，動手能力強，難免容易弄髒，但是如果我們怕孩子髒，不讓他們弄髒，就容易養不出聰明的孩子。

因為這種父母往往會把孩子鎖在家裡，不讓他們與外界社會接觸，所以孩子的成長和教育慢慢被推遲了。

因為很多時候孩子只需要自己玩，不怕弄髒。