對當前初中英語教育的認識

**關於初中英語教學的幾件事。

摘要：新課程標準提出要努力培養學生的聽力

能夠說、讀、寫。 那麼，如何才能提高學生的綜合語言能力呢？

教師需要按照新課程標準的基本指導思想，對教學方法、觀念和手段進行改革和創新，全面提高學生的綜合語言能力。 我認為我們可以從以下幾點開始。

1.通過互動教學促進多方位互動。

教學是乙個教與學相輔相成的過程，新課程標準提出要實現師生互換、互教互學的作用，最終實現多方位互動交流。 在教學過程中，教師應鼓勵和引導學生相互交流、相互交流、相互交流，達到知識交流、情感交流的目的。 用途小。

小組合作學習鼓勵學生積極參與各種活動，主動討論交流，碰撞彼此的思想和思維，實現分析和解決問題能力的不斷提高，最終在全體成員的共同努力下達成共識。 例如，在開始學習新內容之前，我們可以安排每個學習小組預覽教科書的內容，並提出和討論我們遇到的無法解決的問題。 這時，教師不僅要做旁觀者，更要以與學生平等的身份積極參與學生的學習，及時啟發和引導學生，最終實現多方位的互動交流。

2、通過聽、說、讀、寫訓練，提高綜合能力。

英語是一門語言學科，英語教學的目的是提高學生的聽、說、讀、寫等交際能力，因此教師應加強聽、說、讀、寫方面的訓練，提高學生的綜合英語能力。 聽力訓練：引導學生掌握聽力材料中的關鍵詞和句子，根據問題重點關注聽力內容，通過複述提高學生的聽力水平; 口語培訓：

選擇有趣、交際和故事化的內容作為口語材料，激發學生對口語表達的興趣; 閱讀訓練：收集符合學生興趣愛好的閱讀材料，組織學生多讀書，提高學生的閱讀水平; 寫作訓練：要求學生根據閱讀材料進行適當的寫作練習，並用他們已經學會的英語單詞寫英語日記或信件，以提高學生的寫作能力。

作為一種口語材料，它激發了學生對口語表達的興趣; 閱讀訓練：收集符合學生興趣愛好的閱讀材料，組織學生多讀書，提高學生的閱讀水平; 寫作訓練：要求學生根據閱讀材料進行適當的寫作練習，並用他們已經學會的英語單詞寫英語日記或信件，以提高學生的寫作能力。

總之，在義務教育階段，我們英語教師要繼續加強對英語課程教學的探索，把培養學生的綜合語言能力作為重要的教學日，不斷提高教學質量。

在當今社會，隨著科學技術的飛速發展，英語已經成為一種社會通用語言，它越來越接近我們的現實生活，聯絡也越來越緊密，因此英語教學在中國的教育和教學工作中占有非常重要的地位。 結合英語教學方法，我認為學生要學好英語應該涉及很多方面。 例如：

環境、社會和家庭因素。

首先，良好的英語教學環境對英語教學的有效性有非常重要的影響。 擁有現代化的教學裝置，如幻燈機和幻燈機、錄音機和磁帶、錄影機和錄影帶、語言實驗室等，以及擁有豐富教材的圖書館，如英語教學參考書、英語讀物、雜誌、報紙等，都為英語教師的教學提供了極大的便利。 雖然沒有它們教授英語並非不可能，但如果使用得當，它們將促進學生更好、更快地獲得知識和技能，從而提高教學效率。

英語的使用在學習、日常生活、工作、經濟發展中都得到了淋漓盡致的發揮，因此英語是最關鍵的一門課，英語學習將永遠伴隨著我們的學習生涯。 那麼，初中第一年作為英語學習的儲備期，是為以後的英語學習打下堅實基礎的重要時期。 在這個階段，要更加重視英語的學習，打好堅實的英語基礎，為以後的英語學習準備學習方法、學習技巧和學習工具。

由於初中一年級是學習英語的關鍵時期，那麼初中一年級如何學習英語呢？

首先，在初中英語學習一年級時，一定要掌握音標，三年的小學英語學習，孩子已經有一定的詞彙量了，這個時候學習音標並不算太難，因此，一定要讓孩子用這一年來掌握音標，即使不能用發音規則來背單詞的拼寫， 至少您必須能夠通過音標獨立發音。

二是詞性，名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、介詞、連詞，這些範疇必須由孩子說清楚。 對於孩子來說，掌握句子結構非常重要，方法是使用孩子熟悉的句子並將它們分開來解釋不同詞性的含義和用法。 有人認為語法不應該多說，說語言應該在語境中學習，這在理論上當然是正確的，但是我們的教學畢竟還是比較應試的，再加上英語環境的缺乏，主要是因為孩子學習時間的限制，讓孩子遵循學習語言的規則是很不現實的， 聽、說、讀、寫慢。

最後，在初中一年級，要有意識地增加孩子的閱讀量，除了教科書之外，找一些比教科書稍微難一點、有趣一些的段落，讓孩子不用想做題，只是簡單的閱讀，不僅可以增加孩子的詞彙量，還可以讓他們更多地了解英語國家的文化， 這樣他們就想更多地了解這種文化，並對英語作為一種語言更感興趣。

初中是孩子成長和掌握英語學習的關鍵時期，所以在這個階段，對於初中生來說，他們是乙個身心發育不健全的年齡段，這意味著這個年齡段的教育和教學對他們有很大的影響。

從狹義上講，通過閱讀、聆聽、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等方式獲得知識或技能的過程，是一種使個體能夠獲得持續變化（知識和技能、方法和過程、情感和價值觀的改進和昇華）的行為方式。 例如，通過學校教育獲取知識的過程。

從廣義上講，它是通過在人類生活過程中獲得經驗而發生的相對持久的行為方式或行為潛力。

社會上總有一種很奇怪的現象，有人抱怨老闆對他不好，工資太低什麼的，卻忽略了自己懶惰，一文不值。

自古以來，人們就說“因果迴圈”，你種什麼，果就收穫什麼，這是真的。 這是學習不好的後果，那麼學習的重要性是什麼呢？

事情把人聚攏成群，什麼樣的人會在什麼樣的環境中。 我會逐漸明白我有什麼樣的能力。 了解自己的能力，交到同層次的朋友，個人能力越高，天生朋友的素質就越高。

在大多數情況下，你學得越好，你的進步就越大。 同樣是有錢人，暴發戶擺弄金錢只會讓人覺得庸俗，而真正有學問的人，氣質卻大不相同。

高階企業和產品離不開知識，只有在知識上不輸給別人，在其他地方不輸給別人。

孩子的教育應該從小做起，孩子最有可能成為什麼樣的父母和孩子。 只有提高自己的水平，才能教育出更好的孩子。 而不是乙個目光短淺的人。

因為識字的父母在成長方面會給孩子帶來更多的幫助，如果孩子有識字的父母，他們以後在路上的生活通常會更好、更順暢。

學習很重要，學習的好壞最終決定了朋友的素質、修身養性和後代的教育，所以要在學習上努力。

時態包含在語法中，語法也涵蓋了具有不同詞性的單詞的搭配。 所以，你的主要弱點是語法。

如果你想編語法，有必要選擇一本適合你的語法書。 只要你能按部就班地閱讀、記憶和做題，你的語法肯定會提高。 我學的是英語，一開始，我們很多人的語法都不好，我們都拿著一本語法書啃著它。

相信只要你願意靜下心來，認真閱讀這本書，配合問題，編語法並不難。 至於語法書，你應該選擇那種更系統、有練習的知識。 而且最好是比較權威的出版社，比如國外的研究機構。

你剛讀完初中，語法還沒學多少，補上來不及。 所以不要太擔心，只要你願意努力，你應該沒事的。

···別擔心，一開始並不難。有心的，暑假就能多背幾個字，詞彙是一切的基礎。

初中英語課文更重要，可以用熟悉的單詞背誦課文。 單詞部分可以與例句、語法時態等一起記憶，並抄錯閱讀。 這是個人經歷，多讀英語，培養語言感，會好多喔，來吧！

認真閱讀初中英語課本，寫下自己不太熟悉的單詞，把所有重要的短語都寫下來，每天閱讀。 （條件反射）。

我只能從初一開始看課本，先看課本後面的語法，再看字，再看課文。

所以我想你前兩年的英文書還在，對吧？ 如果你在這裡，而且你的家人負擔得起，那就去找你的老師為你彌補，因為這些是最基本的。 如果你不信任這個方法，想自己學習，可以參考以下方法：

你先學會26個字母的正確書寫並熟悉它們，了解單詞的發音，也就是音標，你去看看有多少音標，怎麼分類，怎麼讀，怎麼拼字，多觀察，就會發現規律，這個建議你去網上找一些資料， 聽力課和線上推桿英語應該有;

不要偷懶，多花點時間看單詞，記住單詞的意思，一會兒大聲朗讀句子，就初中一年級的那些簡單的對話，其次是語法，前兩年你沒怎麼學，語法基本是20%，可以買一本輔導書，看看是怎麼分析的， 書本裡面所謂的重點是什麼，那就是你學習英語的上層建築，你想買一些輔導書，我建議你把教科書的參考書講解透，你可以做一些試卷，一開始我有點無聊，但我堅持了下來。

一旦你掌握了這些，剩下的就是你自己的學習技巧了，你可以參考你學過的好科目是怎麼學的，方法可以轉移，（新概念英語是一門不錯的，你可以去看看你需要哪乙個）。

如果你問我細節，怎麼用詞，怎麼做多項選擇題，怎麼回答空白完形填空，怎麼看，怎麼寫作文，那你先做前面的，我覺得150分的試卷100分沒有問題，剩下的50分是技巧， 如寫作等。

優點：第一：詞彙的記憶，可以運用聯想思維（盡量將單詞與記憶聯絡起來。

第二：記住短語，重點是動詞短語，要學會使用。

第三：記住句型，讓我們寫下2種常見的句型，以便使用。

單詞的數量取決於平時的積累，發音是以音標為基礎的，首先音標必須通過，根據音標知道發音，根據單詞的意思，結合記憶，積累英語詞根，滿足tion，sion單詞末尾的單詞要善於總結， 進一步理解詞性，記住單詞會很方便。重要的是每天積累詞彙，多讀詞彙書，多讀詞典。 會幫助你。

我相信你會成功的！