聖人課堂練習的禮物的答案是什麼

啊

目前，比較流行的太陽能移動電源可以隨時隨地充電。

還是有很多人能經得起考驗的。

時間和物質生活可以使人惡化。

時間會證明一切，做乙個成熟穩重的人，做最好的自己。

乙個真正有感情的人，一輩子都不會發過任何誓。 困境乙個人的信仰。 真正相愛的人，是心連心，心連心，給乙個他會理解的眼神，默默地給予關心，默默地給予關懷。

如果感情經不起考驗，嘴上再甜，很多誓言都是放屁。 時間是可以證明的。 時間可以揭示所有這些的本來面目。

品格好、有責任心的人，總能經得起時間的考驗。 那些口是心非和虛偽的人會遠離他。

1.匯入。 歐6 1 亨利是世界三大短篇小說作家之一，他之所以能獲得這個稱號，與他獨特的藝術風格直接相關。 《聖人的禮物》是歐6 1亨利最著名的代表作之一，相信通過學習這**，學生可以了解歐6 1亨利的創作風格，並從中吸收世界短篇小說文學的營養，從而提高我們的閱讀和寫作能力。

2.要求學生重複情節（由師生完成）。

3.分析主人公吉姆和德拉的形象（學生發言，老師總結和寫書）。

明確：吉姆和黛拉是一對普通的夫妻，他們是生活在社會底層的卑微公民，雖然生活貧困，但從未離開過對方，他們分享著酸甜苦辣。他們能為對方犧牲自己最引以為傲的財富，可見他們愛的深度。

在物質匱乏的時候，他們不遺餘力地給愛人送上浪漫而“實用”的禮物，真愛的光輝深深感人！ 吉姆和黛拉的形象代表了許多小人物最平凡、最偉大、最真實、最感人的情感世界。

第四，分析**的主題思想（學生發言後，老師會點選總結）。

清：《智者的禮物》講述了一對貧窮的年輕夫婦，為了換取聖誕禮物，不情願地賣掉了他們引以為傲的長髮和懷錶，卻換來了一把不再起作用的梳子和手鐲，反映了美國下層人民生活的艱辛和苦澀， 並讚美主人公的善良之心和互愛。（沒有標準答案，根據學生的表現進行指導）。

五、總結的風格**——出乎意料的結局讓人“笑得熱淚盈眶”。

1.請學生談談意外結局的“荒謬”和“悲傷”部分。

2.老師的表盤：黛拉和吉姆買的禮物竟然毫無用處，但讀者可以從這個令人遺憾的結局中讀出一絲苦澀。 雖然梳子和手鐲沒有派上用場，但他們對彼此的愛是送給彼此最珍貴的禮物。

Euro 6 1 亨利的**結局往往出人意料又合理，常常讓人在恍然大悟中“笑得淚流滿面”，回味無窮。 在他幽默、詼諧、詼諧、俏皮的語氣中，讀者可以真切深刻地感受到各種小人物的苦澀，這就是“歐6 1亨利式手法”獨特的藝術魅力。

祛正燮謝的《罌粟美人無題》一文：“瑩瑩十五人年紀小，習慣了惹人。 ”

梁啟超的《新羅馬》附在《騎士傳奇》上：我要拋開我的憂愁，我太美了，怎麼能讓那個人無語。 ”

毛敦“乙個女人”：她的周圍環境在某個時候也發生了一些變化; 她的幾個追隨者突然消失了。 ”