誰說了“做乙個有愛心的人”這句話。

我是從圖書館找到的———乙個有生命之心的人”。

因為心臟，牛頓降落在蘋果上，發現了萬有引力定律。 由於他的心，伽利略從教堂的枝形吊燈中發現了鐘擺的等時性。 只有成為乙個有愛心的人，我們才能發現生活中看似司空見慣、理所當然的事物的奇蹟。

只要你是生活中乙個有愛心的人，你就會體驗到生活中的成功，感受到生活中遙遠而又近在咫尺的幸福，躲在等待你去發現的“燈火”裡。

在花季，讓我們放慢腳步，品味花香。

在下雨的季節，讓我們靠在門邊，用心領略雨水的喜悅。

當果實成熟時，讓我們在鄉間流連忘返，用心體驗收穫的喜悅。

在雪堆的季節，讓我們放下身心，用心體驗雪花的精神。

做乙個有愛心的人，脫離事物，用清澈的眼睛欣賞自然和世界，淨化你的靈魂。

做乙個有愛心的人，捕捉愛的時刻。

我和媽媽去了奶奶家，我們走在鄉間小路上，一輛電單車正向我們飛馳而來，我沒有反應過來，人和車有近距離接觸，媽媽突然衝上去抱住我，眼淚在眼眶裡湧出。 媽媽焦急地問我有沒有受傷，哪裡疼，我就哭著說：“疼。 媽媽見我只受了一點皮傷，就擦乾眼淚說，只要我不哭，她就給我買點好吃的。

我一聽就笑了。 我突然感到很幸福，因為我感受到了母親的關心和愛。

夕陽將西邊的天空染成了五彩斑斕的光芒，乙個小小的意外，我嘗到了母愛的滋味，感受到了濃濃的親情。

做乙個有愛心的人，感受人性的光輝。

人類的光輝在富饒的土地上閃耀。 在震中汶川一所幼兒園的挖掘現場，一名幼兒園老師一直不願離開挖掘現場。 終於，她兒子的屍體被挖了出來，她把孩子緊緊地抱在懷裡，哭得停不下來，她摸了摸孩子的臉，嘴裡不停地說：

娃娃，別怪，真的來不及了。 娃娃，媽媽......媽媽救不了你太晚了。 原來，**來的時候，她就在兒子所在的教室裡，她毫不猶豫地帶著別人的兩個孩子衝出了教室。

當他轉身去救他的孩子時，建築物倒塌了，她的孩子被埋在廢墟中。 就是這樣一位老師，當災難來臨時，她把自己無私的母愛給了更多的人，讓我們明白了愛的偉大。

時間如流水，人生只是一段短暫的旅程，做乙個有愛心的人，讓每一分鐘、每一秒都充實，讓我們向親人送上真摯的祝福，讓心與自然相聚，培養情懷。 做乙個有生命之心的人，善待生活，享受生活。

我第一次聽到這個觀點是在一次分享會上，我把它寫了下來，作為勵志的話。 經歷過一些事情後，我又看到了這個觀點，我深深地體會到了這一點，就像那句格言：“這個世界不屬於有錢有勢的人，而是屬於有心人。

很多時候，不要對身邊的事物大意，注重觀察和體驗，去發現和總結那些有味道和有價值的地方。

有乙個故事是關於兩隻小松鼠教我們如何獲得寶貴的友誼。

兩隻小松鼠面對面坐著，每只手裡都拿著乙個堅果，把它砸在地上。

其中乙隻小松鼠很長一段時間都沒有破開，而另乙隻則迅速破開了。 將堅果砸開後，它拉出可食用的部分並準備食用。

但當他看到另一邊的松鼠時，發生了非常愛的一幕——他咬掉了一半的肉，然後一邊咀嚼一邊，把另一半遞給還在砸堅果的夥伴，另一邊的松鼠暫時放下了手中的堅果，接過了砸碎的堅果的一半， 並愉快地享受它。

多麼美麗的圖畫！ 有時，友誼就像與朋友分享你所擁有的堅果一樣簡單。

如果你只是乙個生活的過客，你可能不會如此細緻地觀察生活，即使你看到了它，你也可能會嘲笑它。 然而，當我們開始“以生命為目的製造噪音”時，我們可能會開始以不同的方式觀察和總結。

當你是乙個“有生命之心的人”時，你的生活就會開始變得不同！

只要真誠地對待每乙個人，做好自己，自己做每一件事，用愛心感謝每乙個人，自然會有好的結果！

1. 了解你周圍的科學知識。

2.如何掌握你周圍的一些科學知識。

3、能用生活中的物品進行創作。

情感：1、通過合作小組的集體調研，你會對自己的成果有一種喜悅感和成就感，有與他人合作和交流的喜悅。 2.從小培養熱愛和學習科學的意識。

能力一：培養發現、收集和處理資訊的能力。

2、能夠以不同形式展示自己的研究成果，具有創新能力。

3、培養學生發現、處理和解決生活中問題的能力，促進學生綜合實踐能力的發展。

4.學會創新和創造。

注意生活中的大事和小事，做任何事情都遵循乙個原則，忙而不亂。

保持內心的平靜。 永遠心存感激。 有心，容易快樂，容易悲傷。 然而，生活就是要用心生活。

考慮他人感受的細微差別。

做乙個開朗的人，處處注意。

關注生活中的小細節。

首先，你要有良好的心態，要快樂。

其次，除了自己之外，還要多關注身邊的事物。

與成功人士交流，讀一些書來充實自己。

你自己做事一定要小心。 對你的親戚、愛人和朋友要真誠。

保持冷靜的頭腦和良好的人際關係。

用心體驗，用腦思考。

處處小心，凡事小心！

從自己做起，讓自己放鬆下來，逐漸更加了解別人需要什麼。