你支援“禁止中小學生將智慧型手機帶入學校”嗎？

我支援“禁止中小學生帶智慧型手機進校”，因為中小學生意志薄弱，無法控制自己，而當時是他們長大了，學習期間玩手機對他們影響很大。

支援。 中小學生要專心學習，帶手機進校園會分散學生的注意力，讓他們在學習時感到不舒服。

是的，中小學生在校外經常接觸智慧型手機，所以在學校要專心學習或多讀書，養成良好的閱讀習慣。

我不支援中小學生將智慧型手機帶入學校，因為這個年齡段的孩子幾乎沒有自制力，很容易沉迷於網路世界。

支援。 如今，很多成年人都無法控制自己玩手機，更不用說孩子了，或者需要一些外力來控制。

就個人而言，我是支援的。 中小學生的思想發展尚未完成。 如果允許攜帶手機，您將無法控制玩手機的時間，這將影響您的學習。 還會有比較現象，這將對未來青少年的發展產生影響。

導讀：學校不讓學生帶手機進校是正確的，如果孩子總是玩手機，會耽誤孩子的學習。 家長不要給孩子買手機，也不要讓孩子過早接觸電子產品，如果過早接觸電子產品，孩子將無法好好學習。

今天就給大家講講，當學校或者學校把手機帶進校園時，這種情況怎麼辦？

很多家長給孩子買手機，是因為在外地打工的時候，想和孩子取得聯絡，孩子一定要有自己的手機。 如果需要與孩子取得聯絡，應該讓老師把手機交給學生，讓學生能夠適當地控制學生玩手機的時間，讓學生了解學習的重要性。 如果學生不能理解學習的重要性，就要和老師溝通，不要讓老師有不良行為，不要強迫孩子的手機，孩子就會有叛逆的心態。

家長最好不要給孩子帶手機，不要讓孩子帶手機進學校，如果把手機帶進學校，學生會變得很調皮，總是喜歡玩手機，不願意和家長交流。 如果孩子小時候沒有養成良好的習慣，等孩子長大了，孩子就會變得非常調皮。

如果家長想讓孩子自帶手機，就需要和老師溝通。 如果孩子必須帶手機，必須交給老師保管，學校有一定的規章制度，如果學生違反這個規章制度，學校將無法很好地管理學生。 不要輕易違反學校的規章制度，學校會很痛苦，學校沒有辦法管理學生，不要讓學生有機會在教室裡使用手機，對孩子沒有好處，孩子也不會努力學習。

家長要養成孩子的好習慣，如果孩子玩手機，家長要及時制止孩子。

學校不允許學生帶手機進校園的出發點其實是好的，作為學生，我也表達了我的支援，但一定要適度，不能太多，比如如果學生有特殊區域的情況，需要帶手機進校園，學校應該根據實際情況批准， 其餘情況可以嚴格管理，比較學生的任務還是以學習為基礎。

在這種情況下，我上學時不會隨身攜帶手機。 因為上學就是要學習，所以帶手機沒有多大用處。

在這種情況下，我會把手機放在家裡，因為它有助於我的發展，也有助於提高我的學習成績。

在這種情況下，我不會隨身攜帶手機，因為學校不允許我帶手機進入校園，所以我也不會帶手機。

合法合理。 教育部已頒布規定，禁止中小學生攜帶手機進入學校。

這在學校是有道理的，因為手機對大多數人有負面影響。 學生在學校專心學習，如果沒有手機，會把大部分精力花在學習和師生面對面的互動上，有利於提高學生的學習水平，建立良好的師生關係。 因此，學校禁止學生攜帶手機是完全合理的。

這沒有什麼合理或不合理的，有些學校規定是不允許學生帶手機進校的，因為手機不是學生的必需品，他可以這樣規定。

這是有道理的。

帶著手機進入校園對學生弊大於利，大多數學生不會用手機學習，反而會耽誤學習。

這樣的政策是對學生的一種強制性約束，有利於維護教學秩序。

作為學生，您也應該了解學校的宗旨和手機的危險性，並主動與學校合作。

合理的。 這反映了學校將注意力集中在學習上的能力。

這是國家明令禁止的，是合理合法的。

法律分析：原則上，中小學生不得攜帶個人手機進入校園。 如有確需，須經家長批准並提交書面申請，手機入校後應由學校保管，禁止帶入教室。

學校應提供必要的儲存裝置，並應通過在學校內設定公共**、班主任溝通**等渠道來解決學生和家長的需求。 學生不得使用手機布置作業或要求學生使用手機完成作業。

法律依據：教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理的通知

第一條 限量攜帶進入校園。 學校應告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。 如果學生確需攜帶手機進入校園，須徵得學生家長同意並提交書面申請，手機進入學校後應交由學校統一保管，禁止帶入教室。

第二條 詳細管理措施。 學校要將手機管理納入學校日常管理，制定具體措施，明確統一儲存的場所、方式和責任人，並提供必要的儲存裝置。 應通過在學校設立公立學校、與班主任建立溝通、探索使用具有呼叫功能的電子學生證或為其他家長提供便捷方式與學生聯絡等措施來解決學生與家長交談的需要。

加強課堂教學和家庭作業管理，不得使用手機布置作業或要求學生使用手機完成作業。

客觀地說，為了引導學生合理使用手機，學校想了很多辦法，比如：設立專門的手機管理辦公室，學生進校時先把手機放進去，放學後再拿出來，必要時報到後可以拿出來臨時使用。

但在實踐中，你會發現有很大的漏洞，很多學生手裡有不止一部手機，而且上交了一兩三部手機，完全沒有受到影響。 你和他（她）談論紀律和理想嗎？ 它都壞了，它很有用，所以我不得不採取一些更極端的措施，希望能阻止他們。

其實，在我看來，使用手機的問題，本質上是學習態度和學習習慣的問題。 近年來，由於疫情，幾乎所有學生都需要使用手機或電腦上課。 按理說，所有孩子的成績都會受到影響，但說到高考和高考，高分學生還是不斷湧現。

歸根結底，是孩子對手機態度的差異。

對於學校頂尖的孩子來說，手機只是乙個輔助學習和聯絡親友的工具，和做課堂筆記的書本沒有太大區別，加上自制力強，需要的時候高效使用，不用的時候就讓它再躺下，然後繼續學習， 所以無論學校和老師會不會接受手機，對他們都沒有絲毫影響。

但那些沉迷於手機的孩子就不一樣了，你會沒收手機，他（她）會千方百計把手機偷偷帶進去，就算真的沒辦法偷手機進去，他也會繼續玩弄自己的心思，“在曹穎心裡在漢”上課， 而他的心思全在手機上。在這樣的情況下，學習成績自然不會好到哪裡去。

對於不聽話的孩子來說，自然會更難管理，他們甚至不知道如何管理。

為了保證校園的正常學習秩序，現在手機越來越智慧型，功能越來越多，學生將手機帶入學校後，自控能力較差的學生會在教室裡玩手機遊戲，嚴重干擾老師的講課和其他學生的學習活動，所以禁止學生帶手機進校是非常正確的。

學校是學習和提高知識的地方，學生很容易把手機帶到學校，影響學習質量。 這條規則是為了確保學生可以專注於學習，不會被手機分心。

我只想讓我的孩子學得更好，讓他們用心學習，不應該讓電子產品影響孩子的學習，所以禁止帶手機上學。

首先，是加強管理和引導，不希望這些學生在學習過程中玩手機，同時也不想影響他們的學習效率和學習成績。

這個規則是為了讓孩子在學習的過程中更加專心，避免孩子沉迷於網際網絡。