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日本是乙個善於學習的國家,只要你比它強,那麼你就想要它的老師。 明治維新後,日本借鑑美國等國先進的政治制度,走上了軍國主義道路,繼續向國外擴張。
明治維新的主要領導人是年輕的武士,他們試圖在“富國強軍”的口號下建立乙個與西方相提並論的國家。 1871年,封建州被廢除,摧毀了所有封建政權。 同年,組建了一支新的常備軍。
1873年,實行國家義務兵役制度,並改革了農業稅。 此外,貨幣已經統一。 明治**於1885年實行內閣制,次年制定憲法,1889年頒布憲法,1890年召開第一屆國會。
政治改革伴隨著經濟和社會改革。 明治**的主要目標是實現工業化。 軍事工業和運輸工業都得到了很大的發展。
第一條鐵路建於1872年,並於1882年建立了一家新銀行。 到20世紀初,明治維新的目標已基本實現,日本已成為亞洲大國,是東方唯一的帝國主義大國。
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明治維新前的日本社會結構和傳統文化與資本主義精神和工業文明有一定程度的相容性和相容性,這是其他亞洲國家所不具備的。 日本走上資本主義強國的道路,不是簡單的學習和引進過程,而是對資本主義文化和精神的內在適應。 很多國家靠葫蘆來畫勺子,學乙個膚淺的空架子,沒有任何精神實質,最後還是一團糟。
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1.在美國的幫助下,它支援戰後重建;
2.雖然被打敗了,但它的軟體(學者)和硬體(一些原始工廠)條件並沒有被摧毀;
3.日本人懂得學習,態度嚴謹;
4.沒有戰爭賠款等等,因此其經濟可以持續下去。
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改法趕工業革命,還有日本人的武士道精神。
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日本的現代化水平正在迅速提高,尤其是善於消化吸收的日本民族性格。
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民族凝聚力下的民族素質和民族危機感,以及核心價值觀和文化建設!
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明治維新:我開始學習別人的長處來增強自己。
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明治維新很早就開始了,走上了資產階級道路,重視教育,美國支援對外擴張。
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脫離亞洲,加入歐洲,單一國家,侵略戰爭,民族性格,與大陸的距離,周圍環境,國際形勢,經濟變化。
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重視教育和學習!
強烈的進取精神!
嚴謹認真的工作習慣!
一絲不苟的管理!
執行力強!
領導領導。
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雖然日本人的性格並不好,但我不得不承認,他們仍然是乙個優秀的家庭,乙個善於學習的家庭,另一方面,他們更多地參與洋基隊。
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日本的經濟實力也是日本成為亞洲最發達國家的重要原因之一。 自20世紀60年代以來,日本一直是世界上最大的出口國之一,其在汽車,電子和機械製造領域的產品在全球市場上非常受歡迎。 日本的銀行、**、保險等金融機構也非常發達,為日本的經濟發展提供了強有力的支援。
日本的教育體系是它成為亞洲最發達國家的主要原因之一。 日本的教育體系非常注重基礎教育,包括小學、初中和高中。 在這些階段,學生接受廣泛的教育,包括數學、科學、語言、社會學和藝術。
日本的大學教育也享譽世界,許多日本大學在世界大學排名中名列前茅。
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教育:日本非常重視教育和人才的培養,可以拿日本的教育制度和中國的比較,日本前首相福田武夫曾經說過:“人才是國家的主體,教育是國家政治的基礎。
歷史:明治天皇用御資發展教育和海軍,慈禧太后用北洋海軍的軍費修繕頤和園過生日。
美國:由於美國的安全保護,日本從二戰後到80年代才發展自己的軍隊。 相反,他們把錢用於發展經濟和教育。
機遇:60年代、70年代,日本抓住歐美的機遇,將勞務產業轉移到亞洲,但中國在做什麼?
善於學習:在明治維新之前,他們一直在向鄰國中國學習,中國在鴉片戰爭中的慘敗使他們感到有必要向西方學習先進的制度和先進的科學技術。
態度:日本人做事認真細緻,從不曖昧。 善於接受新事物,善於學習。 保持謙虛和謹慎。
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從小處著手是日本成為經濟強國的最重要原因。 儘管面積不大,但它是重要的海上交通樞紐,在美國的支援下,日本致力於教育的發展,並願意為此付出代價。 義務教育比中國早得多,日本是乙個小島國,國內資源匱乏,能源和礦產資源主要依賴國外進口。
第二次世界大戰期間,日本經濟遭到嚴重破壞,1950年其工業產值僅為資本主義世界最大的工業產值。 然而,經過短暫的國民經濟復甦後,其國民生產總值(GNP)和人均國內生產總值分別在1952年和1955年恢復到戰前水平。 此後,經濟快速增長,GDP年均增長率達到五十年代、六十年代、七十年代,明顯高於同期美國和西歐國家的增長率。
1955年和1973年是日本經濟快速增長的時期。 到六十年代末,日本已成為僅次於美國和蘇聯的世界第三大經濟體。 1979年,中國國內生產總值達到9739億美元,接近蘇聯的10855億美元,而人均國內生產總值遠高於蘇聯,是蘇聯的兩倍。
1980年底,日本的外匯儲備是蘇聯的兩倍。 日本工業在世界工業總產值中的份額從40年代初上公升到80年代初的10。與此同時,日本對外貿易的出口額也迅速增長,成為僅次於美國和德意志聯邦共和國的世界第三大國家。
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培養人才是日本成為世界強國的最重要原因,因為中國人的壓力太大,再加上中國幾千年的封建文化,我們的教育在世界上是很落後的,日本非常重視人才的培養,他們借鑑西方的教育模式, 他們不僅重視課堂學習,而且重視課外活動和學生身心健康的健康發展。
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誰對日本崛起成為世界強國最有功勞? 教科書很少提到它。
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日本作為亞洲頭號強國,真的在打仗,沒有乙個國家能從資料中推斷出來,漢朝之所以在世界上強大,是因為魏青和霍奎的不斷戰爭,讓敵人膽怯,年輕一代的無能只能靠嘴上說說而已。
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這是不可能的,現在亞洲有兩個國家的軍事力量比日本強,而且乙個正在。
如果日本想再次占領亞洲,那麼這兩個國家和一些亞洲國家會抵抗,那麼日本只會輸不贏。 順便說一句,日本在二戰期間之所以如此強大,是因為它是亞洲第乙個引入新資產階級的國家,也是亞洲第乙個引入工業機器的國家,而其他國家還是一些腐朽的封建制度。
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日本曾有過占領整個亞洲的想法,但從未實現。 抗日戰爭拖累了許多日軍,日本是乙個資源匱乏的國家,不適合打持久戰,也不適合把戰線拉得太長。
日本在明治維新後走上了資本主義道路,兩次工業革命的衝擊使日本成為東亞大國。 這也是由於帝國主義的外部擴張,對他國的入侵,對市場和殖民地的競爭。
日本侵華時,國民黨和共產黨發生內戰,國民黨圍剿紅軍,反圍剿失敗後,紅軍被迫長途跋涉。
當時,大多數亞洲國家都是帝國主義的殖民地或半殖民地,民族解放運動在許多地方掀起。
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日本是乙個發達國家。
聯合國開發計畫署(UNDP)人類發展指數(HDI)非常高的人類發展指數(HDI)合併的人類發展指數VH國家; WB HIE,世界銀行高收入經濟體; 國際貨幣基金組織AE,國際貨幣組織**,發達經濟體; 根據這些標準,世界上有31個發達國家,即:
1. 歐洲:英國、愛爾蘭、法國、荷蘭、比利時、盧森堡、德國、奧地利、瑞士、挪威、冰島、丹麥、瑞典、芬蘭、義大利、西班牙、葡萄牙、希臘、斯洛維尼亞、捷克共和國、斯洛伐克、馬爾他、賽普勒斯。
2. 北美:
美國、加拿大。
3. 大洋洲:
澳大利亞、紐西蘭。
4. 亞洲:日本、南韓、新加坡、以色列。
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第二次世界大戰結束後,戰敗的日本努力振興經濟,發展科學技術,因此在短短幾十年內,該國已成為發達國家。
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日本是發達國家,黑人不去,為什麼更願意來中國這個發展中國家呢?
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日本是發達國家,但每個國家都在發展。
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小日本早已是發達國家!
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不,小日本是乙個發達國家。
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不! 日本是發達國家!
當你決定從事教師的職業時,你首先要明白,這是乙個沒有很多收入的職業,你的生活是比較枯燥的,如果你明白了這一點,經過深思熟慮後決定投身於這個偉大的職業,你會很開心,你可能會成為一名好老師。 作為乙個好老師,你首先要和你的學生交朋友,讓他們不再把你當老師,而是把你當成乙個能解決他們學習難題的大哥哥或大姐姐,如果你能做到這一點,那麼你就成功了一半,然後你就要學會平等對待每乙個人, 班上難免會有學習較差,或者接受能力較差的學生,當我們遇到這樣的學生時,我們要付出更多的耐心和毅力, 這樣成績差的學生可以信任你,當他們遇到問題時,他們會第乙個幫助能想到你的人,並非常信任地向你尋求幫助, 這是對老師的最高評價。至於外人如何評價乙個老師的好意,也會看你教的學生,他們看的不是你教了多少好學生,而是你能讓他們提高多少成績差的學生,這就是乙個好老師的表現。 >>>More